02科学探究所需的基本技能-浙江省各地区2020-2022中考科学真题汇编

这是一份02科学探究所需的基本技能-浙江省各地区2020-2022中考科学真题汇编，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，探究题等内容，欢迎下载使用。

02科学探究所需的基本技能-浙江省各地区2020-2022中考科学真题汇编
一、选择题
1．（2022·浙江台州·中考真题）在实验中应严格遵守实验室安全守则和操作规范。下列操作或处理方法正确的是（　　）
A．轻微烫伤用大量冷水冲洗 B．用手直接拿加热的三脚架
C．鼻子凑到试管口闻气味 D．手持试管加热
2．（2022·浙江绍兴·中考真题）实验室用于测量液体体积的仪器是（　　）
A． 刻度尺 B． 量筒
C． 温度计 D． 秒表
3．（2022·浙江绍兴·中考真题）科学研究常采用转换、模型、等效替代和控制变量等方法，下列实验中采用等效替代的是（　　）
A．探究平面镜成像
B．探究种子萌发的条件
C．用石蕊试液判断酸碱性
D．模拟泥石流的形成
4．（2022·浙江丽水·中考真题）在测定土壤酸碱性的实验中，下列操作规范的是（　　）
A．装入土样粉末 B．滴加蒸馏水
C．振荡土壤液 D．测定酸碱性
5．（2022·浙江浙江·中考真题）科学以实验为基础，规范操作是科学实验取得成功的关键。下列实验操作规范的是（　　）
A．加热液体
B．测溶液pH
C．盖盖玻片
D．检查气密性
6．（2022·浙江舟山·中考真题）一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，下列有关说法错误的是（　　）
A．白膜都是氢氧化钙 B．白膜可用盐酸除去
C．白膜的形成与二氧化碳有关 D．试剂使用后应及时盖上瓶塞
7．（2021·浙江杭州·中考真题）下列说法最接近实际的是（　　）
A．人体正常的温度约为22℃
B．人正常骑自行车的速度约为20m/s
C．一枚一元人民币硬币的质量约为50g
D．一本《科学》课本的重力约为3N
8．（2021·浙江衢州·中考真题）规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是
A．读取液体体积 B．滴加液体
C．取用氯化钠 D．稀释浓硫酸
9．（2021·浙江台州·中考真题）正确规范的操作室实验成功的关键，下列实验操作规范的是
A．盖盖玻片 B．熄灭酒精灯
C．装粉末状固体 D．取用砝码
10．（2021·浙江宁波·中考真题）“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．转移蒸发皿
C．闻气味 D．稀释浓硫酸
11．（2021·浙江金华·中考真题）实验操作，不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是（　　）
A．装入固体粉末 B．加热液体
C．添加酒精 D．处理废弃药品
12．（2021·浙江绍兴·中考真题）以可靠的实验事实为基础，通过推理得出结论的研究方法称为科学推理法。下列结论通过这种方法得出的是（       ）


A．①电流产生的热量与电阻大小有关 B．②可燃物燃烧需要温度达到着火点
C．③叶片的下表面一般气孔数目较多 D．④牛顿第一定律
13．（2021·浙江绍兴·中考真题）下列实验操作正确的是（       ）
A．加热液体 B．加固体药品
C．滴加液体药品 D．检验气密性
14．（2021·浙江嘉兴·中考真题）科学实验既要操作规范，又要保障安全？下列实验操作中符合要求的是（　　）
A．移走蒸发皿 B．使用测电笔
C．夹持试管 D．添加砝码
15．（2020·浙江嘉兴·中考真题）科学研究以实验为基础， 正确的操作是确保实验安全与结果可靠的前提。 下列实验操作错误的是（       ）
A．加热前先通氢气
B．高倍镜下调焦
C．叶片脱色
D．温度计读数
16．（2020·浙江·中考真题）下列实验操作需要纠正的是（       ）
A．检查气密性 B．向试管中加固体
C．倾倒液体 D．收集氧气
17．（2020·浙江绍兴·中考真题）科学研究常采用转换、模型、分类和控制变量等研究方法，下列采用转换的是（       ）
A． 模拟月相的形成
B． 探究种子萌发的部分条件
C． 纯净物的类别
D．测量木块受到的摩擦力
18．（2020·浙江衢州·中考真题）基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是（       ）
A．倾倒试剂 B．称量氢氧化钠固体
C．加热液体 D．点燃酒精灯
19．（2020·浙江绍兴·中考真题）下列实验操作正确的是（       ）
A．读取液体体积 B．闻气味
C．测定溶液pH D．稀释浓硫酸
20．（2020·浙江台州·中考真题）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作规范的是（       ）
A．闻气味 B．滴加液体
C．倾倒液体 D．稀释浓硫酸
21．（2020·浙江·中考真题）下列实验操作中，规范的是（       ）
A．滴加液体 B．点燃酒精灯
C．显微镜调焦 D．称量液体质量
22．（2020·浙江杭州·中考真题）下列估算最接近实际的是（       ）
A．一个中学生受到的重力约为50N B．科学课本中一张纸的厚度约为8nm
C．一个成年人双脚站立时对地面的压强约为1000Pa D．成年人正常步行速度约为1.3m/s
23．（2020·浙江杭州·中考真题）小金通过实验室制取和牧集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（       ）

A．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
二、填空题
24．（2022·浙江杭州·中考真题）小金配合社区防疫工作，用体温计测量体温。如图所示体温计的测量范围为35.0℃到42.0℃，最小刻度为___________℃。消毒后用手指捏紧体温计上部，___________（填写操作），使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分钟，取出后直接读数。体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是___________。

25．（2021·浙江湖州·中考真题）图是小勇用自制空气炮吹灭烛焰的实验。拉伸弹性薄膜然后放手，空气会从一端喷出，这是因为气体具有___________。烛焰被吹灭是由于___________。利用烛焰被吹灭确定空气流动与下列哪项采取的科学方法相同？___________

①用带箭头的直线表示光的传播路线和方向
②利用被吸引的大头针数目来比较电磁铁的磁性强弱
③控制电压相等，研究电流与电阻的关系
26．（2020·浙江浙江·中考真题）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是小金同学对解决气密性检查类问题建构的思维模型：

结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：
（1）操作一：往锥形瓶中加水至如图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的________；
（2）操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从________(填A或B)管向瓶内吹气。
三、简答题
27．（2020·浙江台州·中考真题）某同学用足量的金属镁与7．3克5%的稀盐酸反应，测量产生氢气的体积。

（1）已知氢气的密度比空气小，难溶于水。应选择甲图中的_____装置进行制取和收集。
（2）乙图为检在发生装置气密性的操作，当观察到水中的导管口有_____产生，则表示该装置气密性良好。
（3）已知氢气的密度为0．09克/升，请计算能收集到多少升氢气_____。（计算结果精确到0．01）
（4）反应结束后，发现实际收集到的气体体积比计算值要大，请分析可能原因（写出两点）_____
四、探究题
28．（2022·浙江绍兴·中考真题）人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，某兴趣小组对光合作用进行进一步探究：
【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影啊？
【实验探究】
①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）；
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同；
③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）；

④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红>l黄>l绿，多次重复实验后，结果相同（忽略温度对实验的影啊）。

【得出结论】___________。
【交流拓展】
（1）实验中通过比较___________来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。
（2）为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动距离为l绿。
①装置D中红墨水向___________（选填“左”或“右”）移动。
②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为___________（用l红和l绿表示）。
29．（2022·浙江丽水·中考真题）为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。.她将长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定?小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。

（1）实验中测量滑动摩擦力时，木板______匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）。
（2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为______。
（3）继续实验环节基于的假设是______。
（4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据______。
30．（2022·浙江浙江·中考真题）某混合气体X由CO2、CO、H2O（水蒸气）、H2中的两种或两种以上组成，X气体依次通过如图1装置（假定每步反应均完全），现象分别为：A中溶液变浑浊；B中固体变为红色；C中粉末变为蓝色；D中溶液变浑浊。

完成下列问题：
（1）该实验能得出CO气体一定存在的证据是___________；
（2）只要在图1中加装一个图2装置，就能确定原混合气体X中是否含有H2.
①写出图2装置中试剂名称___________；
②该装置连接在图1中哪两个装置之间（用字母表示）。___________
31．（2021·浙江台州·中考真题）某同学对收集满二氧化碳气体的集气瓶需要正放的必要性进行了探究。实验步骤如下：
①将有底的空纸筒盖上硬纸板，在电子秤上称得质量为5.39克；
②将该纸筒先后两次收集满二氧化碳气体、盖上硬纸板，分别正放、倒放在电子秤上，如图甲和图乙，观察并记录读数变化；
③将两次的读数变化绘制成图丙，并得出结论。

回答下列问题：
（1）检验二氧化碳收集满的操作是______。
（2）纸筒正放时，电子秤读数变小的原因是______。
（3）结合图丙推测，若纸筒内收集满的是氢气，请在图丁中画出纸筒正放、倒放时电子秤读数随时间的大致变化情况并标注______。（纸筒收集满氢气后的质量为5.30克）

32．（2021·浙江宁波·中考真题）有一瓶气体，可能由、、中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：
【查阅资料】脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。
【实验设计】用下图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。

【实验步骤】①检查装置气密性；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。
【实验现象】步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。
【实验结论】该气体由___________组成。
【实验反思】
（1）C装置的作用是___________。
（2）步骤②通入一定量氮气的目的是___________。
（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为___________。
33．（2021·浙江宁波·中考真题）科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。

（1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的___________越大，响度越大。
（2）为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了___________的概念，实际上它也并不存在。
34．（2021·浙江湖州·中考真题）细菌等微生物是土壤的成分之一，它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等，以维持其生命活动。有的土壤细菌（以下简称为“X细菌”）能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：

①制备土壤浸出液。
②在专业人士指导下配制培养基（内有除含氮物质外的其他必需物质），将培养基分装在A和B两个培养皿中。
③在A培养皿中再加入___________，B培养皿不加（如图甲）。
④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间（如图乙）。
⑤在A和B两个培养皿中加入___________，观察颜色变化。
实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。
实验结果分析：
（1）A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于细菌在适宜环境下进行___________生殖（填生殖方式），产生较多的X细菌所致。
（2）X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的___________（填生态系统的成分）。实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。
35．（2021·浙江金华·中考真题）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为___________；
（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的___________环节；
【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。

（3）实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是___________；
（4）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是___________。
36．（2020·浙江嘉兴·中考真题）降落伞是让人或物体从空中安全降落到地面的一种工具，广泛用于应急救生、空投物资等。某STEM项目学习小组同学对降落伞下降的速度与哪些因素有关产生了兴趣，并开展了以下探究。
【实验器材】①纱布、棉布、防水布；②小沙包若干；③剪刀、刻度尺、透明胶带、绳子、天平。
【提出问题】降落伞下降的速度与哪些因素有关？
【建立假设】
假设一：降落伞下降的速度与伞面材料有关；
假设二：降落伞下降的速度与伞面面积有关；
假设三：降落伞下降的速度与伞和重物的总质量有关。
（1）【收集证据】如图，将沙包挂在降落伞上，并使它从同一高度自由下落。实验时，同学们发现实验器材中缺少一种测量工具________．   


（2）完善实验器材后继续实验，获得以下数据。
组别
伞面材料
伞面面积（cm2）
伞和重物的总质量（g）
降落时间（s）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
平均
1
纱布
1200
100
8．6
8．5
8．7
8．6
2
棉布
1200
100
9．3
9．5
9．4
9．4
3
防水布
1200
130
10．7
10．8
10．9
10．8
4
防水布
1500
130
13．1
13．4
13．4
13．3

【得出结论】分析上述数据，发现降落伞下降的速度与________有关。
（3）【思考讨论】进一步分析发现，针对建立的假设，所收集的证据并不完整，请你在答题卷的表格中将实验方案补充完整________。
37．（2020·浙江衢州·中考真题）为探究影响水果电池电压大小的因素，小科利用铜片、锌片作电极的水果电池（图甲）和电压传感器（精密电压测量仪）等器材进行实验，数据记录如下表：
       
实验组别
水果种类
电极插入深度/
电极之间距离/
测得电压/V
1
哈密瓜
1．0
2．0
0．886
2
哈密瓜
1．0
4．0
0．885
3
哈密瓜
1．0
6．0
0．886
4
苹果
1．0
2．0
1．009
5
苹果
1．5
2．0
1．011
6
苹果
2．0
2．0
1．010

（1）为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应选用实验________（填组别）进行对比。
（2）分析实验数据，可以得出的结论是________。
（3）干电池与水果电池原理类似，其结构如图乙。若要改变一节干电池的电压，根据本实验的结论，你的做法是________。
38．（2020·浙江·中考真题）在不打破鸡蛋的前提下，如何有效判断自然状态下保存的未知产出日期的鸡蛋新鲜度？小科进行了探究。
【查阅资料】
刚产出的鸡蛋密度相近，冷却后里面内容物收缩，会在蛋的一端形成气室。一般的鸡蛋一端大（称为钝端）、一端小（称为尖端）。蛋壳主要成分是碳酸钙，其表面有很多微小气孔，以便于蛋内外的气体交换，同时蛋内水分可通过气孔排出。
【实验过程】
任选自然状态下保存的、大小相近的同一批适龄健康的母鸡于不同日期产出的鸡蛋20枚，将它们轻放在水中，观察静止后状态。
【实验现象】


（1）4枚鸡蛋漂浮在水面上，其余16枚鸡蛋沉于水底。
（2）沉于水底鸡蛋的钝端与尖端的连线与水平底面之间有一个夹角，记为θ。16枚鸡蛋的θ大小不一，但尖端基本上比钝端更靠近底面，如图所示是其中3枚鸡蛋在水中静止时的状态。
【思考与分析】
鸡蛋的新鲜度会影响它的气室大小、密度大小和θ大小
（1）从实验现象可知：鸡蛋的气室位置在鸡蛋的______（填“钝端”或“尖端”）附近。
（2）θ大小与气室占整个鸡蛋的体积比有关，图中3枚鸡蛋气室占整个鸡蛋的体积比从高到低排序为_______________。由此可以从θ大小初步判断鸡蛋的新鲜度。
（3）自然状态下，随着鸡蛋存放时间变长，鸡蛋的_________会变小从而使鸡蛋的密度变小。可以判断，实验中漂浮在水面上的鸡蛋存放时间较久。
39．（2020·浙江台州·中考真题）人体唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解成麦芽糖。
（1）唾液淀粉酶能分解淀粉，但不能分解蛋白质和脂肪，这体现酶具有_____性。
（2）人体的胃液呈酸性，而唾液的pH约为7。某同学对唾液进入胃后，唾液淀粉酶还能否继续分解淀粉产生疑问，于是对唾液淀粉酶的活性是否会受酸性环境的影响进行研究。
【仪器和试剂】可调温的水浴锅、试管若干支、量筒、滴管、已稀释的人体新鲜唾液、稀盐酸、蒸馏水、1%淀粉溶液、0．4%的碘酒溶液
【实验步骤】①在两支试管中分别加入已稀释的人体新鲜唾液1毫升；
……
请补充实验步骤①之后的其他步骤（可配图说明）。_____
40．（2020·浙江嘉兴·中考真题）装置的选择与检查是实验成功的前提，如图是实验室常用的气体发生装置。   

（1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到________现象，说明装置气密性良好。       
（2）以下是几种常见气体的制取原理，其中能用该装置制取的有________(选填字母)。   
A．氢气：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
B．氧气：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2↑
C．二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
41．（2020·浙江浙江·中考真题）除H2、CO能还原氧化铜外，CH4及其它一些具有还原性的气体也能与氧化铜发生反应。如：加热时，CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O。某拓展小组同学设计了如图所示实验装置(夹持装置省略)，分别对有关气体问题进行探究。请按要求回答相关问题。       
（1）【探究Ⅰ】对已知气体性质的探究。
将CH4气体按如图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有________(填序号)；
①A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质
②B装置中的固体由白色变蓝色
③C装置中溶液变浑浊
（2）【探究Ⅱ】对气体组成的探究。
气体X可能由H2、CH4中的一种或两种组成，同学们按如图所示实验装置对其组成进行探究。

①C装置中溶液变浑浊，可证明气体X中含有________；
②根据B装置中的固体由白色变蓝色的现象，得出气体X中含有H2的结论，请对此结论作出评价，并说明理由________。
（3）【探究Ⅲ】对未知气体的探究。
将某火箭燃料X通过如图所示装置，观察到A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质；B装置中的固体由白色变蓝色，C装置中溶液不变浑浊。C中导出的气体是空气中含量最多的物质。已知燃料X是由2种元素组成的纯净物，其相对分子质量为32。根据现象及信息推断并写出：A装置中发生反应的化学方程式为________。
42．（2020·浙江·中考真题）在“探究稀盐酸和稀硫酸的化学性质”实验中，小科发现镁带与稀盐酸反应后的试管内出现了灰白沉淀。
【提出问题】
灰白色沉淀是什么物质？
【提出猜想】
小科在老师指导下，猜想灰白色沉淀是下列物质中的一种或几种：
①镁；②氯化镁；③氢氧化镁；④碱式氯化镁。
老师肯定了小科的猜想，并鼓励他继续进行实验探究。
【实验探究】
步骤一：将上述镁带与稀盐酸反应后试管内的物质过滤，得到滤液和灰白色滤渣。
步骤二：取滤液于试管中，加入适量的氯化镁粉末，粉末全部溶解。
步骤三：取少量灰白色滤渣于试管中，加入适量稀盐酸，沉淀全部溶解，无其他现象。
步骤四：将剩余滤渣用蒸馏水充分洗涤。取洗涤后的滤渣于试管中，加入过量稀硝酸，滤渣全部溶解，再加入硝酸银溶液，有白色沉淀产生。
【实验反思及结论】
（1）从步骤二可知，灰白色沉淀不可能是氯化镁，因为滤液是氯化镁的_________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）从步骤三可知，该沉淀中没有___________________。
（3）步骤四中将滤渣用蒸馏水充分洗涤是为了___________________________________________。
（4）根据实验探究可知，该反应产生的灰白色沉淀中一定含有____________________________。
43．（2020·浙江杭州·中考真题）小金利用图示装置进行“一氧化碳还原氧化铁”及产物检验的实验。实验步骤如下：

步骤1：连接装置并检查装置的气密性，在确保装置气密性良好的基础上，按图示在各装置中添加药品；
步骤2：缓慢推注射器活塞，利用甲酸（一种无色溶液，溶质为 HCOOH）与浓硫酸在80℃水浴的条件下制备一氧化碳（反应原理）；
步骤3：待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下后再点燃酒精灯，当W型管右侧弯管处的氧化铁全部变为黑色时，继续加热2分钟后熄灭酒精灯；
步骤4：撤去酒精灯和盛热水的烧杯，用磁铁吸引黑色物质至W型管左侧弯管处进行固体产物的检验。
（1）进行气密性检查时，可在万用瓶中盛适量水，然后推注射器活塞，当观察到_______（填写现象），说明装置气密性良好。
（2）点燃酒精灯前，需要“待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下”的原因是________。
（3）步骤3后，W型管左侧弯管处为反应后得到的稀硫酸，若固体产物全部是铁，步骤4中能观察到的现象是_______。

参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
A．轻微烫伤用大量冷水冲洗，该选项正确。
B．不能用手直接拿加热的三脚架，以免造成烫伤，该选项错误。
C．闻气体的气味时，应用手在试管口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到试管口去闻气体的气味，该选项错误。
D．试管加热时要用试管架夹持或固定在铁架台上，不能用手拿，以免造成烫伤，该选项错误，
故选A。
2．B
【解析】
【详解】
A．刻度尺是用来测量长度的仪器，故A错误。
B．量筒是实验室用来测量液体体积的容器，故B正确。
C．温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩来测量物体的温度，故C错误。
D．秒表是用来测量时间的，故D错误。
故选B。
3．A
【解析】
【详解】
A．探究平面镜成像，用玻璃板后面的蜡烛替代玻璃板前面点燃蜡烛的像来比较像与物的大小，用到等效替代法，故A符合题意；
B．影响种子萌发的条件有多个因素，需要用到控制变量法，故B不符合题意；
C．用石蕊试液判断酸碱性，通过石蕊试液颜色的变化判断液体的酸碱性，用到转换法，故C不符合题意；
D．模拟泥石流的形成，用到模型法，故D不符合题意。
故选A。
4．A
【解析】
【详解】
A、取用粉末状药品，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后将试管直立起来，使粉末落到试管底部，选项正确；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，选项错误；
C、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右振荡，而不是手指拿住试管上下晃动，选项错误；
D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出溶液的pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，选项错误。
故选A。
5．D
【解析】
【详解】
A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误；
B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
C、正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气泡，图中所示操作错误；
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
故选：D。
6．A
【解析】
【详解】
A、一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，白膜是碳酸钙，故选项说法错误；
B、一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，故选项说法正确；
C、白膜的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，白膜可用盐酸除去，故选项说法正确；
D、石灰水能与空气中的成分发生化学反应，试剂使用后应及时盖上瓶塞，故选项说法正确。
故选：A。
7．D
【解析】
【详解】
A．人体正常的温度为37℃，故A不符合题意；
B．人正常骑自行车的速度约为5m/s，故B不符合题意；
C．一个鸡蛋的质量约为50g，一枚一元人民币硬币的质量较小，约为6g，故C不符合题意；
D．一本《科学》课本的质量约300g，合0.3kg，重力为
G=mg=0.3kg×10N/kg=3N
故D符合题意。
故选D。
8．A
【解析】
【分析】
【详解】
A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

C、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误。
故选A。
9．B
【解析】
【分析】
【详解】
A、盖盖玻片应用摄子，而不能用手，A选项错误；
B、熄灭酒精灯用灯帽盖灭是对的，且要盖两次，操作正确，故B选项正确；
C、装粉末状固体的时候要一斜二送三慢竖，图示里面是直立倒下去的，粉末状固体容易粘到试管壁，C操作错误；
D、取用砝码需要用镊子，不能用手，D选项错误；
故选B。
10．C
【解析】
【分析】
【详解】
A、应该用火柴点燃酒精灯，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免发生火灾，此选项错误；
B、刚刚加热的蒸发皿温度很高，转移时应该用坩埚钳夹取，不能用手直接接触，此选项错误；
C、因为有些气体对人体有害，所以闻气体的气味时应该采用“招气入鼻法”，此选项正确；
D、如果将水注入浓硫酸中，由于水的密度比浓硫酸小，水会浮在浓硫酸上面，浓硫酸溶于水时放出的大量的热，使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，因此稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸沿着烧杯的壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，此选项错误。
故选C。
11．A
【解析】
【分析】
【详解】
A、向试管中加入粉末状药品时，先将试管横放，再将盛有粉末的药匙或纸槽送到试管底部，然后将试管慢慢竖立起来，使粉末落到试管底部，选项正确；
B、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3，且加热时，应手持试管夹的长柄，不能将拇指按在试管夹的短柄上，选项错误；
C、向酒精灯中添加酒精时，应熄灭酒精灯，不能向燃着的酒精灯中添加酒精，会造成酒精失火引发事故，选项错误；
D、实验后的废液应倒入废液缸，并能直接倒入下水道，会腐蚀下水道，进而污染水体，选项错误，故选A。
12．D
【解析】
【分析】
【详解】
A．电流产生的热量与多个因素有关，探究其与电阻大小的关系，用的是控制变量法，故A不符合题意；
B．用相同的热源给两种不同物体加热至着火，需要加热的时间不同，这是比较法，故B不符合题意；
C．将叶子放在水中探究叶片上下表面的气孔数目情况，所用的是观察法，故C不符合题意；
D．牛顿第一定律是通过实验操作加理论推导出来的，是科学推理法，故D符合题意。
故选D。
13．D
【解析】
【详解】
A、给试管里的液体加热时，应用外焰加热，试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作错误，不符合题意。
B、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作错误，不符合题意。
C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处。不符合题意。
D、检查气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明气密性良好，符合题意。
故选D。
14．B
【解析】
【详解】
A、禁止用手移走正在加热的蒸发皿，防止烫伤，不符合题意。
B、使用测电笔，笔尖接触待测物体，手要接触笔尾金属体，图中操作正确，符合题意。
C、夹持试管时，手要握在长柄上，不能放在短柄上，防止试管脱落，不符合题意。
D、添加砝码，不能用手直接拿砝码，应用镊子夹持砝码，不符合题意。
故选B。
15．C
【解析】
【详解】
A. 氢气与氧气混合后加热易发生爆炸。在氢气还原氧化铜的实验中一般要先通入氢气将试管中原有的氧气排出，防止氢气与氧气混合遇灼热的氧化铜发生爆炸。故A不符合题意；
B. 在低倍镜下找到清晰像后，转动物镜转换器到高倍镜，此时只能通过调节细准焦螺旋即可使物像清晰，图中学生用调节细准焦螺旋利用高倍镜找像，操作正确。故B不符合题意；
C. 图中叶片直接放在盛有酒精的大烧杯中，应该将盛有酒精的小烧杯放入大烧杯中进行水浴加热，操作错误。故C符合题意；
D. 图中学生温度计读数时玻璃泡未离开被测物体，视线与液面相平，操作正确，故D不符合题意。
故选C。
16．B
【解析】
【详解】
A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。
D、氧气不易溶于水，可用排水法收集，图中所示操作正确。
故选：B。
17．D
【解析】
【详解】
A．该图是利用了人对小球在不同位置，对光的观察现象进行转化模拟月相的形成，采用了模型法，故A不符合题意；
B．探究种子萌发的部分条件是利用了控制变量法研究种子的萌发条件，故B不符合题意；
C．该图是根据物质的组成情况，对物质进行分类，故C不符合题意；
D．该实验中，小木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力，这里采用了转换的方法，故D符合题意。
故选D。
18．A
【解析】
【详解】
A、倾倒液体注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，故A操作正确；
B、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，故B操作错误；
C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，手握试管夹的长柄，故C操作错误；
D、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，故D操作错误。
故选A。
19．B
【解析】
【分析】
A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
C、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
【详解】
A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
故选：B。
20．B
【解析】
【详解】
A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
故选：B。
21．A
【解析】
【详解】
A、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，以防污染试剂，操作正确；
B、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃，操作错误；
C、显微镜调焦时，头侧观察，防止物镜压碎玻片，但眼睛看物镜的角度不对，操作错误；
D、托盘天平应该左物右码，操作错误。
故选A。
22．D
【解析】
【详解】
A．中学生所受的重力约为500N，故A不符合题意；
B．科学课本中一张纸的厚度大约为80um，故B不符合题意；
C．双脚的底面积约S=0.04m2；中学生的重力大约为500N，压强

故C不符合题意；
D．成年人正常步行的速度在

左右，故D符合题意。
故选D。
23．A
【解析】
【详解】
A、碳酸钙与硫酸反应生成的微溶的硫酸钙覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应的进一步进行，不能持续地提到二氧化碳，实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石或石灰石和稀盐酸，选项错误；
B、二氧化碳溶于水，且其密度大于空气的密度，所以收集二氧化碳只能采用向上排空气法，选项正确；
C、实验中观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭，说明下层的蜡烛先接触二氧化碳，即二氧化碳密度比空气大，选项正确；
D、实验中上下层的蜡烛均熄灭，说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧，选项正确，故选A。
24．     0.1     见解析     见解析
【解析】
【详解】
[1]体温计的测量范围是35~42℃，分度值是0.1℃。
[2]体温计使用之前要用力甩几下，将已上升的水银柱甩回玻璃泡中。
[3]体温计存储水银的玻璃泡上方有一段缩口，测量体温时，水银膨胀通过该处上升，当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱便在该处断开，使上面的水银柱不能退回玻璃泡中。
25．     惯性     可燃物的温度降低到着火点以下     ②
【解析】
【分析】
【详解】
[1]空气受到弹性薄膜作用运动状态发生改变，从一端喷出，这是因为气体具有惯性。
[2]烛焰被吹灭是由于空气流动，温度降低，降低到烛焰着火点以下而使其熄灭。
[3]用带箭头的直线表示光的传播路线和方向是模型法；利用被吸引的大头针数目来比较电磁铁的磁性强弱采用的是转换法；控制电压相等，研究电流与电阻的关系采用的是控制变量法。空气流动不能直接观察，利用烛焰被吹灭确定空气流动，采用了转换法，与②的方法相同。
26．     构建封闭体系     B
【解析】
【详解】
（1）操作一：往锥形瓶中加水至如图所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建封闭体系；
（2）在操作二中，如果从A管吹气，那么空气进入水中，然后从水中溢出，通过B管排出，无法确定装置的气密性能；只有从B管吹气，气体被封闭在锥形瓶内，才能增大压强，使水沿A管上升，通过水柱的上升确定装置的气密性是否良好。
27．     B和D     气泡，松手后导管口有一段水柱     0.11L     反应放热使反应容器内的气体受热膨胀；镁与水发生反应产生气体（或气体中含有水蒸气）
【解析】
【分析】


【详解】
（1）由于实验室制氢气的反应物为固体和液体，常温下进行，故选择B作为气体发生装置，由于氢气难溶于水，故选择D作为收集装置。
故答案为：B和D；
（2）手握法检查气密性的具体操作为：将导管伸入水面，双手握住试管，当观察到水中导管口有气泡，松手后导管口有一段水柱，说明气密性良好。
故答案为：气泡，松手后导管口有一段水柱；
（3）盐酸中氯化氢的质量为：7.3g×5%=0.365g
设生成氢气的质量为x


解得x=0.01g
则氢气的体积为
答：能收集到0.11升氢气。
（4）由于实际收集到的气体体积比计算值要大，分析得排出水的量大于理论上生成氢气的体积，可能是由于金属与酸反应为放热反应，导致容器内气体受热膨胀，排出更多的水，也可能是镁与酸反应，生成了氢气，排出更多的水，还可能是生成的氢气中混有水蒸气，导致氢气的实际体积偏大。
故答案为：反应放热使反应容器内的气体受热膨胀；镁与水发生反应产生气体（或气体中含有水蒸气）。
28．     不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小     红墨水移动的距离     右     l红+l绿
【解析】
【详解】
{得出结论}
光照相同时间后，红墨水均向左移动，说明不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红>l黄>l绿，即三种不同颜色的光照射后生成氧气的体积由多到少的顺序为l红>l黄>l绿，说明红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小，故填不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小。
{交流拓展}
（1）瓶中菠菜叶片进行光合作用生成氧气，氧气能够使得装置中的压强发生改变，由题文可知，实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响，故填红墨水移动的距离。
（2）①光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红光与黄光照射后红墨水移动的距离的关系为l红>l黄，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动距离为l黄，说明红墨水的移动距离变短，则装置D中红墨水向向右移动，故填右。
②实验中红光条件下测得的l红表示的是净光合强度值，而实际光合强度值=净光合强度值+呼吸强度值，实验D在黑暗环境中进行，叶片只进行呼吸作用，测得的是呼吸强度值，即l绿表示呼吸强度值，红光条件下，光合作用的强度值是实际光合强度值，等于净光合强度值+呼吸强度值，即红光条件下，光合作用的强度值= l红+l绿，故填l红+l绿。
29．     不需要     1     接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定     见解析
【解析】
【详解】
（1）[1]拉动木板时，无论匀速、变速拉动，木板对木块的摩擦力不变，木块始终处于静止状态，在水平方向上受到的合力为0，此时弹簧测力计的示数始终等于滑动摩擦力。
（2）[2]由图乙知道，第1秒末，对应的摩擦力大小为1N。
（3）[3]实验过程中小丽将同一木块侧放，控制了压力相同、接触面的粗糙程度相同，改变了木块与木板的接触面积，根据控制变量法原则，继续实验环节基于的假设是：接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定。
（4）[4]比较图乙和图丙的数据知道，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同，都约为1.5N，所以，接触面积大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。
30．     D中澄清石灰水变浑浊     浓硫酸     A与B之间
【解析】
(1)
一氧化碳与氧化铜反应后生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。因此在A中去除二氧化碳后，D中溶液变浑浊，说明有二氧化碳生成，从而说明气体存在一氧化碳；故答案为：D中澄清石灰水变浑浊。
(2)
①为了确定是否含有氢气，需要通过氢气与氧化铜反应生成水来确定氢气是否存在，因此先将混合气体干燥，所以需要去除水蒸气，而浓硫酸具有吸水性，故加入浓硫酸即可；故答案为：浓硫酸。
②为了确保干燥气体进入B中，所以在A和B之间加入图2装置，氢气与氧化铜反应生成水，使C中无水硫酸铜变色，证明水的存在，由此可以验证氢气的存在；故答案为：A和B。
31．     将燃着的木条放在纸筒口，若熄灭，则已经收集满     二氧化碳从小孔中逸出，空气进入，且二氧化碳比空气密度大    
【解析】
【分析】
【详解】
（1）检验二氧化碳收集的操作是将燃着的木条放在纸筒口，若熄灭，则已经收集满，因为二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，若在纸筒口的木条熄灭则说明二氧化碳已收集满，故填：将燃着的木条放在纸筒口，若熄灭，则已经收集满；
（2）纸筒正放时，电子秤读数变小的原因是二氧化碳从小孔中逸出，空气进入，且二氧化碳的密度比空气大，相同体积的空气的质量比二氧化碳轻，故填：二氧化碳从小孔中逸出，空气进入，且二氧化碳比空气密度大；
（3）因为氢气的密度比空气小，正放时，氢气逸出的速度较快，空气进入后总质量增加，而倒放时，氢气逸出的速度较慢，空气进入后总质量也增加，但较缓慢，故为： 。
【点睛】
根据氢气的密度比空气小，二氧化碳的密度比空气大，可以分析出纸筒内体积的总质量的变化趋势。
32．     一氧化碳和二氧化碳（和）     除去气体     排尽装置中原有的空气    
【解析】
【分析】
【详解】
［实验结论］
根据资料，脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气，如果该气体中含有氧气，氧气和还原铁粉会反应生成红棕色的氧化铁，而步骤③实验中A装置无明显现象，说明该气体中不含氧气；因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以步骤③中B装置出现白色沉淀，说明该气体中含有二氧化碳；气体经过C装置，二氧化碳被除去，再经过浓硫酸干燥，气体进入E装置，实验过程中F装置内的澄清石灰水中出现白色沉淀，E装置中出现黑色的氧化铜变成光亮的红色物质，说明反应中生成了二氧化碳和铜，因为一氧化碳和氧化铜在加热条件下能反应生成铜和二氧化碳，所以该气体中还含有一氧化碳。故该气体由一氧化碳和二氧化碳（CO和CO2）组成。
［实验反思］
（1）因为澄清石灰水不能将气体中的二氧化碳全部吸收，会影响一氧化碳的检验，而氢氧化钠溶液浓度较大，能除去气体中的二氧化碳，故C装置的作用是除去CO2气体。
（2）因为装置内含有空气，空气中含有氧气和二氧化碳等气体，如果不除去空气，会影响氧气和二氧化碳的检验，所以步骤②通入一定量氮气的目的是排尽装置中原有的空气。
（3）E装置中，一氧化碳和氧化铜粉末在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
33．     幅度（或振幅）     磁感线
【解析】
【详解】
（1）[1]用鼓锤敲击鼓面越重，铜鼓发出的声音响度越大，同时乒乓球反弹的高度越高，说明鼓面振动的幅度越大，发出的声音响度越大。
（2）[2]磁场是真实存在的，但其看不见、摸不着，为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，我们引入了磁感线这一假象的概念来描述磁场，这个方法叫模型法。
34．     尿素     无色酚酞     分裂生殖     分解者
【解析】
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
（1）根据控制变量法可知，在A培养皿中再加入尿素，B培养皿不加       
（2）检验氨水的存在，应该使用无色酚酞试剂，所以在A和B两个培养皿中加入无色酚酞，观察颜色变化。
（3） 细菌在适宜环境下进行分裂生殖。
（4）细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的分解者 。
【点睛】
把握对照实验的特点以及微生物在自然界中的作用。
35．     H2O、CO2、CO     气体净化     防止加热时发生爆炸，检验CO2     H装置中澄清石灰水变浑浊
【解析】
【分析】
【详解】
（1）A装置中的无水硫酸铜变蓝，说明混合气体中有水；B中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中有二氧化碳；D中澄清石灰水不变浑浊、F中澄清石灰水变浑浊，说明有气体还原氧化铜生成一氧化碳，故混合气体中有一氧化碳。
（2）C、D装置的作用是吸收二氧化碳，防止混合气体中的二氧化碳对一氧化碳的检验出现干扰，所以属于上述思维模型中的气体净化环节。
（3）若混合气体中有可燃性气体，可燃性气体与空气混合加热会发生爆炸，在加热前先通一段时间的混合气体可以防止加热时发生爆炸，且还可以检验混合气体中是否有二氧化碳。
（4）H装置中澄清石灰水变浑浊可以证明装置中的空气已经被完全排出。
36．     秒表     伞面材料、伞面面积    
组别
伞面材料
伞面面积（ cm2）
伞和重物的总质量（ g）
降落时间（ s）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
平均
5
纱布
1200
120
//////
//////
//////
//////

【解析】
【详解】
(1)[1] 根据可知，要得到物体的运动速度，必须知道路程和时间。所以实验器材中缺少一种测量时间的工具，即秒表。
(2)[2]将实验1和2对比可知，当伞和重物的总质量和伞面面积相同时，伞面材料不同，下降的速度不同；将实验3和4对比可知，当伞和重物的总质量和伞面材料相同时，伞面面积越大，下降的速度越小。那么得到结论：分析上述数据，发现降落伞下降的速度与伞面材料、伞面面积有关。
(3)[3]根据（2）中表格可知，实验没有探究降落伞下落速度与伞和重物的总质量的关系，因此要保证伞面材料和伞面面积相同，而改变伞和重物的总质量。将实验1作为对比实验，那么伞面材料为纱布，伞面面积1200cm2，而总质量增大为120g，如下图所示：
组别
伞面材料
伞面面积（ cm2）
伞和重物的总质量（ g）
降落时间（ s）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
平均
5
纱布
1200
120
//////
//////
//////
//////

37．     1、2、3     电极材料不变时，水果电池的电压大小与水果种类有关，与电极插入深度和电极之间距离无关     改变化学填充剂的成分
【解析】
【分析】
（1）为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，采用的是控制变量法，据此分析；
（2）根据表格中的数据，利用控制变量法得出结论；
（3）根据结论分析改变电压的方法。
【详解】
（1）探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响时，需要控制水果的种类相同、插入电极的深度相同，改变电极之间的距离，所以需要对比1、2、3的实验数据；
（2）根据1、2、3的数据可知，水果的种类相同、插入电极的深度相同，电极之间的距离不同，测量的电压近似相同，忽略误差，可以认为电压相同，即电压大小与电极之间的距离无关；
根据1、4的数据可知，水果的种类不相同，插入电极的深度和电极之间的距离相同，电压不相同，这表明电压大小与水果的种类有关；
根据4、5、6的数据可知，水果的种类相同、电极之间的距离相同，插入电极的深度不同，测量的电压近似相同，忽略误差，可以认为电压相同，即电压大小与插入电极的深度无关；
故结论为：电极材料不变时，水果电池的电压大小与水果种类有关，与电极播入深度和电极之问距离无关；
（3）由于水果电池电压的大小与水果的种类有关，要改变一节干电池的电压，可以通过改变化学填充剂的成分来改变电压的大小。
【点睛】
本题考查了水果电池的电压与什么因素有关，锻炼了学生分析问题解决问题的能力，注重控制变量法的应用。
38．     钝端     1号   2号   3号     质量
【解析】
【详解】
（1）鸡蛋的钝端指的是较大的那一端，此端有两层卵壳膜围成的空腔叫气室，胚盘是胚胎发育的部位，里面含有细胞核。 所以一般情况下，我们要观察到鸡卵结构中的气室，应该敲开鸡蛋的钝端；
（2）气室的体积越大，重心越低，沉于水底鸡蛋的钝端与尖端的连线与水平底面之间的夹角θ越大，所以图中3枚鸡蛋气室占整个鸡蛋的体积比从高到低排序为1号、2号、3号；
（3）自然状态下，随着鸡蛋存放时间变长，水分排出的越多，鸡蛋的质量会变小，根据ρ＝知鸡蛋的密度变小。
39．     专一     ②分别往①中两个试管加入相同体积的稀盐酸和蒸馏水。
③另取两支试管各加人相同体积1%淀粉溶液，与①中的两支试管一同置于37℃水浴锅中水浴加热一段时间。
④将两份淀粉溶液分别与步骤②两支试管中的液体混合，并充分振荡后，置于37℃
水浴锅中水浴加热一段时间。
⑤取出水浴锅中的2支试管，分别滴加1~2滴0．4%的碘酒溶液，观察比较溶液颜色变化。
⑥多次重复实验
【解析】
【详解】
（1）生物酶都具有高效性和专一性，唾液淀粉酶属于生物酶的一种，它能分解淀粉，但不能分解蛋白质和脂肪，这体现酶具有专一性。故填：专一。
（2）人体的胃液呈酸性，而唾液的pH约为7。某同学对唾液进入胃后，唾液淀粉酶还能否继续分解淀粉产生疑问，于是对唾液淀粉酶的活性是否会受酸性环境的影响进行研究。要探究观察相同的唾液淀粉酶在酸性环境和中性环境中对淀粉的催化作用比较，所以自变量的改变：两个试管中分别加稀盐酸和蒸馏水，故②分别往①中两个试管加入相同体积的稀盐酸和蒸馏水；③另取两支试管各加人相同体积1%淀粉溶液，与①中的两支试管一同置于37℃水浴锅中水浴加热一段时间。目的是调节温度为37℃与人体温度接近。注意这两步加入的液体要控制变量体积相同。④将两份淀粉溶液分别与步骤②两支试管中的液体混合，并充分振荡后，置于37℃水浴锅中水浴加热一段时间。让淀粉酶遇到淀粉后充分发挥作用。⑤取出水浴锅中的2支试管，分别滴加1~2滴0．4%的碘酒溶液，观察比较溶液颜色变化。该步骤为因变量的观测方法：滴加0．4%的碘酒溶液，观察并比较溶液颜色变化；⑥多次重复实验。以减小实验误差，增加准确性。在实验过程中对无关变量要控制相同，即量取相同体积的各液体置于两试管中。故填：②分别往①中两个试管加入相同体积的稀盐酸和蒸馏水。
③另取两支试管各加人相同体积1%淀粉溶液，与①中的两支试管一同置于37℃水浴锅中水浴加热一段时间。
④将两份淀粉溶液分别与步骤②两支试管中的液体混合，并充分振荡后，置于37℃
水浴锅中水浴加热一段时间。
⑤取出水浴锅中的2支试管，分别滴加1~2滴0．4%的碘酒溶液，观察比较溶液颜色变化。
⑥多次重复实验
【点睛】
本题为对比实验过程，用到了控制变量的方法。
40．     稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面     A、C
【解析】
【详解】
（1）检查装置气密性。关闭止水夹，往长颈漏斗中加入一定量水，若观察到稳定后长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面现象，说明装置气密性良好；
（2）根据图片可知，这个装置适用于反应物为固体和液体，且不需要加热的气体制取。因为A和C中，氢气和二氧化碳气体制取的反应物为固体和液体，且不需要加热，所以能用该装置制取的有A和C。
41．     ①②③     CH4     不合理，因为CH4与氧化铜反应后也生成了水     N2H4+2CuO 2Cu+N2+2H2O
【解析】
【详解】
（1）加热时， CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O ， 那么将CH4气体按如图所示装置进行规范实验，可观察到的实验现象有： A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质 ； B装置中的固体由白色变蓝色 ； C装置中溶液变浑浊 ，故选①②③；
（2）① C装置中溶液变浑浊，可证明气体X中含有CH4；
② 根据B装置中的固体由白色变蓝色的现象，得出气体X中含有H2的结论，   我认为这个结论不合理，理由是： CH4与氧化铜反应后也生成了水；
（3）A装置中的黑色粉末变成光亮的红色物质，肯定有铜单质生成；B装置中的固体由白色变蓝色，肯定有水生成；C装置中溶液不变浑浊，肯定没有二氧化碳产生，C中导出的气体是空气中含量最多的物质，肯定有氮气生成。据此可知，反应产物是Cu、H2O和N2；由于氧化铜中只含有Cu和O元素，而X只由两种元素组成，根据质量守恒定律可知，那么X肯定有N和H元素组成，设它的化学式为NxHy，根据它的相对分子质量为32得到：14x+1y=32，解得：x=2，y=4，因此X的化学式为N2H4   ， 那么反应的化学方程式为：N2H4+2CuO 2Cu+N2+2H2O。
42．     不饱和          洗去滤渣表面的氯化镁，防止氯化镁干扰后续实验    
【解析】
【分析】
一定条件下能够继续溶解氯化镁的氯化镁溶液是不饱和溶液；
镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气；
氯化镁和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸镁。
【详解】
（1）从步骤二可知，灰白色沉淀不可能是氯化镁，因为滤液中能够继续溶解氯化镁，是氯化镁的不饱和溶液。
故填：不饱和。
（2）从步骤三可知，该沉淀中没有镁，是因为如果还有镁，则镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，过程中产生气泡。
故填：。
（3）步骤四中将滤渣用蒸馏水充分洗涤是为了除尽滤渣表面的氯化镁，防止对检验碱式氯化镁产生影响。
故填：洗去滤渣表面的氯化镁，防止氯化镁干扰后续实验。
（4）根据实验探究可知，取洗涤后的滤渣于试管中，加入过量稀硝酸，滤渣全部溶解，再加入硝酸银溶液，有白色沉淀产生，是因为稀硝酸和碱式氯化镁反应生成氯化镁等物质，氯化镁和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银，因此该反应产生的灰白色沉淀中一定含有碱式氯化镁。
故填：。
43．     石灰水中有气泡冒出     防止加热时生爆炸     黑色固体减少，有气泡冒出
【解析】
【详解】
（1）进行气密性检查时，可在万用瓶中盛适量水，然后推注射器活塞，装置内的气压增大，当观察到石灰水中有气泡冒出，说明装置气密性良好；
（2）一氧化碳与空气混合加热可能发生爆炸，点燃酒精灯前，需要“待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下”的原因是防止加热时生爆炸；
（3）铁和硫酸反应反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的现象为黑色固体减少，有气泡冒出。