人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《秋歌──给暖暖》教学设计

这是一份人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《秋歌──给暖暖》教学设计，共6页。

学会分析诗歌语言，提升鉴赏诗歌语言的能力。
能够熟练运用“知人论世，以意逆志”的鉴赏方法，准确深刻理解诗歌主题。
感悟生活中的温暖，感悟心灵的力量。
教学重点
通过体味意象和语言把握诗歌意境。
教学难点
把握“秋歌”和“暖暖”的关系，把握“暖”暖的意蕴。
教学方法
诵读法 品析法 联系法 设境法
教学步骤
分析秋的意象，感知秋境，秋情。
知人论世，以意逆志，挖掘“暖暖”内涵，体味诗歌主题含蓄美，多义美。
联系自身生活体验，谈谈“你心中的暖暖”。
教学课时
1课时
教学流程
导入新课，激发兴趣。
写秋，马致远是高手，在《天净沙 秋思》中，他这样来表现秋，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，将中国文人的悲秋情结推向了顶峰。今天，我们来共同学习台湾诗人痖弦的作品《秋歌——给暖暖》，看看是否也有浓浓的北秋味道呢？
明确音义，做好准备。
请大家自由朗读诗歌，读准字音，明确词义，做好鉴赏准备。
齐读，检查基本音义完成情况。
如有错误，教师做好订正及释义工作。
如无错误，表扬肯定，并迅速进入下一环节。
品意象，感秋味。
这首诗的题目是“秋歌”，那么诗中选择了哪些秋的意象呢？请大家找出来，并体味一下痖弦笔下的秋有怎样的况味。
明确：（1）落叶 荻花 湖沼 砧声 雁子 秋空 落花
落叶颤抖 萧瑟肃杀 视觉 拟人
荻花消失 萧瑟凄凉 视觉
湖沼蓝睛 沉静清凉 视觉 比喻
砧声远了 淡远幽眇 听觉 虚写
雁子不再写诗 轻灵美好 视觉 拟人
秋空辽夐 辽远寂寞 视觉 形容词
落花残败的 寂寞伤感 视觉 形容词
前三节用一系列秋的意象和语言给我们以秋的萧瑟、凄凉、辽远、清淡、静谧之感。从眼前到天空，从南国到北方，这个秋无限扩展延伸，沉静悲凉浸染了天地和整个宇宙，身处其间，让人感觉无限孤独寂寞渺小。
请同学们自由地朗读前三节，感知痖弦心中的秋味。
请一位同学再来单独朗诵前三节，让我们一起通过他的声音走入痖弦的秋。
诗评：xx同学低沉地语调，和缓的语速，让我们身临其境地感受到了痖弦笔下秋的沉静悲凉，这哪里是痖弦的秋味，这明明就是痖弦生命中某个瞬间的人生况味。
悟暖暖，明秋意。
xx同学读得非常好，但是大家回味一下，有没有发现，xx同学每次读到一个词的时候，情味就会发生变化？（暖暖）
为什么读到这个词就起了变化呢？我们来听听xx同学的感受好不好？（xx同学陈述）
2、当我们读“暖暖”时触动的是我们的听觉，但在知觉和感觉上却会发生奇妙的感受，“暖暖”这个词会给大家带来什么具体感受？（温暖，温馨的感觉）同学们，这是哪种修辞的效果？（通感）
老师给大家几种颜色的“暖暖”，大家看看哪种颜色更接近“暖暖”带给大家的感觉？（都不完全符合，红色更符合）
探讨“暖暖”到底指什么？具有怎样的意蕴呢？
我们鉴赏诗歌主旨或者情感的方法，大舅家还记得吗？（以意逆志，知人论世）
我给大家准备了作者和时代的资料，供大家参考借鉴。
（讨论中）
明确：暖暖是爱人，秋天无论多么肃杀凄凉，有了知心爱人的陪伴，世界就不会被悲凉攻陷。《秋歌》成为一首爱情的赞歌。
暖暖是朋友，在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人心灵的温暖和慰藉。朋友的关爱，给人在荒芜的人生以前行的勇气。
暖暖是亲人，如母亲的怀抱般温暖。当 全世界都抛弃我们的时候，唯一的港湾就是亲人，就是家。《秋歌》是流浪台湾一隅的游子痖弦对祖国母亲的喃喃的呼唤。
暖暖是一种情怀，这种情怀是每个人内心最隐秘最纯洁最柔软的部分，那就是善良和爱。《秋歌》应是作者在冰冷的世界对最温暖的人性的呼唤。
暖暖是希望，是理想，是信念，是永恒。冰冷只是瞬间，温暖才是永恒。这是一种哲学，使人类从广泛的悲观中走出来，减轻人类灵魂的不安，还以旷达。
正如痖弦所说，“这世界已经够冷，让我们以彼此的体温取暖。”暖暖是诗人心中的呼唤，他给了诗人希望、期盼和慰藉！
让我们一起深情朗读全诗。
话暖暖，书真情。
请大家用优美的语言，续写下面的句子，写出你心中的那个暖暖。
例：当疲惫的双眼不经意间对上灵动的一抹鲜红，这是暖暖；
（ ），这是暖暖；
（ ），这也是暖暖。
齐读下面的文字。
三毛说，心若没有栖息，到哪里都是荒凉。痖弦笔下的“暖暖”就是我们心灵栖息的地方。
让我们齐读下面的文字。
暖暖不会随着时光老去，不会随秋风逝去。
有了她，我们的生命不会被秋霜冬雪冷却；我们的世界不会被悲凉攻陷；我们的灵魂不会堕入黑暗。
纵然万物凋零，纵然生命被退回地下，退守到根须，纵然梦想凋零，纵然人生蹉跌黯然，只要有暖暖的伴随，我们就能平和地坚守，隐忍地等待。等霜雪再也敌不过暖暖那柔和的力，春的脚步响起，一切便都有了！
雪莱有句诗，“冬天来了，春天还会远吗？”让我们化用一下，表达学习的感受，“秋天来了，春天还会远吗？”
谢谢痖弦！谢谢暖暖！谢谢大家！
下课！
附：板书设计
萧瑟
凄凉 人
秋 清凉 暖暖 物
辽远 情
静谧