语文二年级上册望庐山瀑布教案设计

8·2《望庐山瀑布》

教学目标：

1、运用多种识字方法认识“瀑、布”等6个生字，会写“烟、炉”等5个字。

2、借助图画，引导学生想象，初步感知古诗中的意境。

3、能正确、流利地朗读和背诵古诗。

教学重难点

重点：运用多种识字方法认识“瀑、布”等6个生字，会写“烟、炉”等5个字。

难点：借助图画，引导学生想象，初步感知古诗中的意境。

教学过程

一、复习引入，瀑布激趣

亲爱的小朋友们，大家好。这节课我们继续学习《古诗二首》

 上节课，我们登上了山西的鹳雀楼，欣赏了辽阔雄浑的美景。这节课我们将前往美丽的庐山，去看一看气势磅礴的瀑布，请同学们跟着老师一起读诗题。

      望庐山瀑布

注意瀑布的读音，请跟着老师再读一遍。

      瀑布是要求会读会认的词语，你有什么好办法记住这两个字？（停顿2秒）我们先来听听小伙伴的分享。

       老师，我用加一加的方法认识瀑，三点水加一个暴字，就是瀑。

      老师，我在生活中见过“布”，我还知道有的路牌上写着呢。

是的。我们的食品包装袋，广告牌上都会有这个字。

    那生活中你都见过哪些瀑布？

     老师，我的老家在重庆，那里有著名的万州瀑布，还被称为“亚洲第一瀑布”呢。

     老师，我去过黄果树瀑布，我还知道壶口瀑布也很壮观。

     是的！自然界很多瀑布，壮观雄奇，然而，在诗仙李白笔下的庐山瀑布却有着与众不同的魅力！接下来我们一起走近古诗《望庐山瀑布》。

二、初读古诗，识记生字

请大家翻开课本44页，先听老师读古诗，圈出本课的生字。

接下来，请同学们自由朗读，注意读准字音，开始吧。

通过练习，相信同学们都能把字音读准，接下来，我们来学习本课的生字。

出示生字：炉、烟

细心的同学，可能已经发现：炉和烟，都是火字旁，火字旁的字，多与火有关。火字旁的字还有很多，灯、灿、炒、烤等

烟字，我们可以组词烟云，意思是烟气和水雾，当烟雾都消失了，就是烟消云散。

我们一起把词语读熟。

烟云    烟消云散 

另外两个字是遥和川

遥是走之底，意思是远，课文中的遥看，指的就是远远地看。遥字可以跟摇头的摇和歌谣的谣，进行区别识记。

在甲骨文中，“川”字很有意思，左右是岸,中间是流水,正像河流的形状。

“川”的意思就是河流，我们可以组词山川，意思是山岳或者是江河，还可以组词：名山大川。

三、想象画面，读出韵味

认识了生字，相信大家能把古诗读得更准确。接下来，请同学们再读古诗，把诗读熟练，争取读出停顿与节奏。

望庐山瀑布 唐   李白  

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。

通过词语的解释，我们知道了望庐山瀑布的意思是诗人站在远处，远远地观看瀑布，那诗人李白都看见了什么呢？在书中找一找，并用横线画下来吧！

我发现诗人看见了香炉、紫烟、瀑布、前川、飞流。

同学们找到的都是能看到的景物词语，在这里，需要提醒：诗中的香炉，可不是我们见过的插着香的香炉，而指的是庐山中的一座山峰，因为它的样子像香炉，所以取名香炉峰。日照香炉，意思就是太阳照在香炉峰上。

老师,那我知道为什么是紫烟了。我见过这样的画面，白色的烟雾在太阳光的照射下，就变成紫色的烟雾了!

与生活联系、想象画面可是理解古诗的好办法！请同学们再读这两句诗，试着说说你从诗中仿佛看到了什么画面？

我好像看到了太阳照在香炉峰上，慢慢升起了一团一团紫色的烟雾，远远望去，瀑布就像巨大的布，挂在山川之间。

真好！我们读着诗，就仿佛看到了一幅会动的画：香炉峰中云雾弥漫，云雾从下面慢慢升起，在阳光的照射下，白色的烟雾变成了美丽的紫色。而瀑布就像有人把它挂在了山的前面，多么神奇、多么壮观。

让我们把这种感觉试着读出来吧。

望庐山瀑布 唐   李白   日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

同学们，在诗的后两句，你还能看到了什么呢？

老师，我还能看到了瀑布直接流下来，速度非常快，能听见非常大的声音。

老师，我好像看到瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，还能听见瀑布发出了巨大的轰鸣声。

想象中，我们可不仅仅能看见画面，还能听见声音呢！你听——播放视频

瀑布飞流直下，发出了巨大的轰鸣声，是这样的壮观！连诗人也怀疑这个瀑布不是人间的瀑布，而是银河从天上落下来呢。

银河，传说是天上的河流，疑，是怀疑的意思！庐山瀑布这样的壮观，让诗人都在心里怀疑：这样的瀑布该不是银河从天下落下来的吧？这个银河可不是诗人看到的，而是诗人的想象。

让我们跟着诗人一起，边想象画面，边读古诗，一起感受瀑布的壮观!

范读：望庐山瀑布 唐   李白   日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

通过朗读，我们感受到了瀑布的雄壮美丽，也感受到了诗句的神奇，想象的丰富。让我们一起把这首诗试着背下来吧。

四、书写指导

学习完古诗，我们现在来学写这5个生字，你会按照结构特点给他们归类吗？

上面3个字是左右结构，写的时候要注意观察左右两部分的宽窄、高低关系。

中间的照是上下结构，结构相对复杂，要注意各个部分的占位关系，各部分要写得紧凑。

川是独体字，笔画简单，要注意间距相等。

我们今天重点写好两个火字旁的生字，请同学们先认真观看书写示范视频。跟着老师书空。

炉，可组词，香炉，火炉，炉火纯青。

烟，可组词，烟花，烟云，烟消云散。

接下来，请大家打开语文课本45页，调整好坐姿和握笔姿势，注意要先描红，然后在空白田字格中书写，模仿的越像，写出来的字就越漂亮哦！

这节课我们游览了庐山瀑布，感受了瀑布的雄壮美丽，课后，同学们可以把古诗中的美景讲给爸爸妈妈听，也可以试着背一背。这节课我们学完了《古诗二首》同学们，再见！