美术六年级上册7.箱板上的新发现优秀教学课件ppt

课题

箱板上的新发现

教学目标

1、了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。

2、通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。

3、通过用废弃纸板箱进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。

教学重点

了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。

教学难点

对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。

教学准备

教师准备：瓦楞纸、彩纸、颜料，课件等。

学生准备：瓦楞纸、彩纸、颜料，课本等。

教学过程

一、情境引入

你身边这样的纸箱子多吗？

你身边是不是有很多这样的纸箱？

二、新课探究

我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。

撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。

用普通的纸箱板和经过艺术加工的作品进行直观的图片展示,引发学生学习兴趣,激发学生创作动机。
分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？
用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？用什么方法进行创作？包装箱的箱板层原来这么丰富啊

箱纸板大部分都是牛皮纸和瓦楞纸组成，撕一撕，看一看，这上面的肌理很丰富呢。

可以用什么方法进行艺术创作呢？

想不到吧，还能做成立体工艺哦

小组探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。
艺术实践组织学生进行艺术的创作活动，教师参与活动，进行展示，并给予合理建议，以引导完成作品。
1、同学们分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。
2、撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。
3、继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。
4、调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

三、课堂总结

对艺术的尝试和探索是永无止境的，希望你们带着发现美的眼睛，将更多生活中的废弃材料变成装饰生活的艺术作品

课后作业

组织学生展示作品。

评价要点：

1、说一说，你最欣赏哪一幅作品，理由是什么？

2、在创作中，你运用了哪些制作方法。

3、谈谈你今天的创作感受。

板书设计

箱板上的新发现

镂刻、

撕剪、

拼贴、

绘画、

印制、

教学反思