一年级上册7 大小多少教案设计

这是一份一年级上册7 大小多少教案设计，共2页。

通过上节课的学习,我们认识了几种动物和水果,现在来它们来到了我们的课堂上，你们还认识它们吗？（出示生字词语卡片，抽读生字，黄牛、鸭子、花猫——）。现在全班同学一起来认识一下它们吧，一起读。
看看老师写的这两组词语，你有什么发现吗？它们意思怎么样，你发现了什么？（板书：大小多少）（学生：它们意思相反，是反义词）
这可是重大发现，今天我们接着学习第七课大小多少。来一起读一读，(齐读课题两次)
学习理解儿歌：
轻轻地翻到大家的语文书第七课，先听老师读一读这篇课文，一边听一边想课文一共有几个小节，并动动自己的小手标出每个小节的序号。（老师朗读课文）课文共有几个小节，知道答案的同学不要把答案告诉别人，举手回答。（学生：有四个小节）
分小节学习：
今天这个美丽的农家小院里的动物和水果将要举行一场大比拼，哪位同学来为大家读读第一个小节，其他同学想一想，谁和谁在比，它们在比什么？（学生读第一小节）。谁和谁在比？举手回答。（学生答：牛和猫在比）（出示牛和猫的图片）它们在比什么呢？举手回答。 (学生答：比大小) 谁大谁小呢？谁来回答。（学生答：黄牛大猫小）（教师手指牛和猫：这头牛大大的，猫小小的，我们就可以说，一个（大），一个（小），那下面填什么呢？（出示：一（）黄牛，一（）猫）谁来填一填？（同学答：一头黄牛，一只猫）（随学生回答出示填空答案）全班一起来读一下，在相比之下我们知道了黄牛大猫小。在这里“头”和“只”叫做量词，“头”通常形容体型较大的，你还知道一头什么吗？谁来回答。（学生答：一头猪，一头大象，一头狮子——）（随学生答案出示大象和猪的图，一（）大象一（）猪）大象和猪的体型怎么样？（学生：大）所以我们这里要用量词什么？（学生答：量词“头”）。一起读一下。(学生齐读一头大象一头猪)“只”呢，形容体型较小的，和“头”相反，我们再来看一下（出示狗狗的图片，随一（）狗）这里括号里填什么呢？谁来回答。（学生答：只）你还知道一只什么吗？(学生答：一只鸡，一只鸟，一只鹅，一只猫)再看黑板上是什么？（出示青蛙图，随一( )青蛙） (学生答：一只青蛙) 青蛙体型也较小，所以我们用量词“只”。全班一起读一下。（学生齐读）
农家小院里黄牛和猫比完了，接下来谁也想来比一比呢？（出示鸭子和鸟的图） （学生答：鸭子和鸟） 那么鸭子和鸟比什么呢？我们请女同学来读一读课文第二小节，男同学想一想鸭子和鸟比什么呢？（女生读）男生谁来回答？它们比什么？（男生答：比多少） 我们看（教师手指鸭子和鸟问）这边比较多，这边比较少，我们就可以说，一边（多），一边（少），出示一边多，一边少，一（ ）鸭子，一（ ）鸟。我们要怎么说呢？谁知道。（学生答：群）鸭子数量很多我们就用群，全班一起读一读第二小节。“群”也是一个量词，通常形容很多的人或物，“只”用在数量只有一个的时候。你们还能想到一群什么呢？举手回答。（学生答：一群大雁、一群鸡、一群狗）。 看黑板上（出示一群白鸽，随一（ ）白鸽）。 这是什么？（鸽子） 这么多的鸽子，我们用什么量词呢？举手回答。（学生答：一群鸽子） 全班一起读一读。 （出示一群孩子，随一（ ）孩子）。谁来回答一什么孩子？（学生答：一群孩子）人很多的时候，我们也用群，一群孩子。
动物比完了，我们的水果也想来比一比，谁和谁比，它们比什么呢？男生读第三小节，女生想，谁和谁比，比什么呢？（男生读第三小节） （女生答：苹果和枣） 随学生答（出示苹果和枣的图）它们比什么呢？（学生答：比大小） 那谁大谁小？（学生答：苹果大枣小） （教师手指苹果和枣）这个苹果比较大枣比较小，我们就可以说一个（大）一个（小） （出示一个大，一个小，一（ ）苹果一（ ）枣） 那一什么苹果？谁知道。（学生答：一个苹果） 一什么枣呢？谁知道？（学生答：一颗枣） 全班一起读一读第三小节。 “个”和“颗”也是量词，“个”作为一个量词，它的使用范围十分广泛，用于修饰没有专用量词的名词。你能想到一个什么吗？(学生答：一个人，一个梨，一个西瓜，一个篮球) “颗”是形容圆形的小粒状的东西，你能想到一颗什么吗？（学生答：一颗星星，一颗珍珠，一颗糖果，一颗黄豆）
比完大小，第四小节又是比什么呢？全班一起读第四小节，出示杏子和桃的图。那它们又在比什么呢？（学生答：比多少） 谁多谁少呢？ （学生答：杏子多，桃子少） 那杏子这么多桃这么少，我们就可以怎么说？一边什么一边什么？（一边多一边少）这么多答杏子，我们要说一什么杏子呢？（学生答:堆）为什么用“堆”呢？许多物体堆放在一起叫堆，还有哪些东西用量词“堆”呢？谁知道。（学生答：一堆沙子、一堆石头、一堆苹果、一堆草莓） （出示一堆草莓图，随一（ ）草莓）（学生答：一堆草莓）。桃有多少？（学生答：一个）我们就可以说一堆杏子一个桃，相比之下杏子（多）桃子（少）我们再来读一读第四小节。
课文学完了，我们再来读一读儿歌，感受一下大小多少以及儿歌中的量词，拍着手读一读儿歌。（教师范读，学生读）
演一演：
下面我们做个游戏，老师把我们课文里的主人公都带来了，谁能拿着它们来比一比，演一演？老师示演（手拿黄牛和猫，一个大一个小，一头黄牛一只猫）演的时候读到谁就把谁拿出去。（学生演，分别演四个小节）
拓展练习：
出示一头大象一只兔，学生自编儿歌，一个大一个小，一头大象一只兔。
出示一群蚂蚁一只蜜蜂，学生自编儿歌，一边多一边少，一群蚂蚁一只蜂。
出示一只老虎一只猫，学生自编儿歌，一个大一个小，一只老虎一只猫。
出示一堆蘑菇一根葱，学生自编儿歌，一边多一边少，一堆蘑菇一根葱。