专题02 古诗词鉴赏意象类对比阅读5练-备战2022年高考二轮专题之古诗对比阅读鉴赏

【二轮复习】诗歌鉴赏比较阅读精讲精练解

古诗词鉴赏意象类对比阅读5练（教师版）

 一、意象类比较（5练）

【典型例题1】人物形象对比分析·不同诗歌中的同一人物（“渔夫”）

【辽宁省六校协作体2021届高三上学期第一次联考】

 阅读下面这首词，完成下面小题。

渔家傲引

洪 适

子月水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴，谋自拙，空归不管旁人说。

昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。

【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。丙穴：地名，在今陕西略阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。

14. 下列对本词的理解，不正确的一项是(    )

A. 上片“子月”一句为环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候，也为下文诸多内容作了张本。

B. “巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。一个“从”字尽显其洒脱旷达状。

C. 下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了渔人生活的旷放无拘。

D. “不知”一句，藏辞锋于婉转之中，由对渔人一家生活描写，转向对当时社会现实的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。

★★（比较阅读题型）15. 渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。

【典型例题2】物象对比分析·不同诗歌中的同一物象（“锦瑟”）

【湖北省2022届高三暑期8月学科能力测试】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

回中牡丹为雨所败二首(其二)

李商隐

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。

玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。

万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。

前溪舞罢君回顾，并觉今朝粉态新。

【注】回中:在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838)，这年因有人作祟，诗人应博学宏词科不第，从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。“前溪”句：前溪是南朝教习音乐的地方，江南声伎多出于此。此句用人的舞态描摹花之飘零。

14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（  ）（3分）

A．首联中，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，却“先期零落”，更使人愁。

B．颔联中，诗人细致地描绘了牡丹残败的景象：先写暴雨击花，再写牡丹的凋谢使人不忍直视。“伤心”“破梦”既是写花，也是作者自叹。

C．颈联中，诗人描写环境与花败后的情景：万里长空，阴云密布，气候恶劣，已非当年旧圃之环境；花落委地，一年的美好生机，早付与污泥流尘。

D．尾联中，“并觉今朝粉态新”，他日牡丹落尽时，回想今朝雨中粉态，更觉其清丽动人。此联暗示将来之厄运更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。

★★（比较阅读题型）15. 与李商隐的《锦瑟》相比，本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含情感有何不同？请结合诗歌，分别简析。（6分）

【典型例题3】物象、人物对比分析·诗歌中的物象与人物对比（“苦笋”与魏征）

【2020课标全国Ⅲ】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

苦 笋    陆游

藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。

★★（比较阅读题型）15.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分）

【典型例题4】事情对比分析·不同诗歌中的同一事情现象（“销锋镝”）

【山东省潍坊市2021-2022学年高三上学期1月期末统考】

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

满江红·千湖怀古①

张孝祥

千古凄凉，兴亡事、但悲陈迹。凝望眼、吴波不动，楚山丛碧。巴滇绿骏②追风远，武昌云旆连江赤。笑老奸③、遗臭到如今，留空壁。

边书静，烽烟息。通辂传，销锋镝。仰太平天子，坐收长策。蹙踏扬州开帝里，渡江天马④龙为匹。看东南、佳气郁葱葱，传千亿。

【注】①该词作于张孝祥因反对投降派主张宋金和议而被弹劾罢归期间。②巴滇绿骏：指晋明帝所乘的骏马。③老奸：指企图篡夺晋朝政权的王敦。④渡江天马：指宋高宗赵构渡江南下。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.千百年来，人们都为国家兴亡倍感凄凉，只有作者为千湖周围的历史陈迹已经消失而悲叹。

B.“巴滇绿骏”五句写晋明帝击垮王敦的史实，在对比中表明对晋明帝的赞扬和对王敦的嘲讽。

C.下阅“仰”字含“期待”之意，作者期望当今天子能谋划长久之策，以实现朝廷中兴。

D.宋高宗赵构渡江南下，重新建立宋朝，延续国祚；东南一带佳气葱郁，大有基业传承千载的气象。

★★（比较阅读题型）16.本词中的“销锋镝”，与《过秦论》中“销锋镝，铸以为金人十二”中的“销锋镝”有不同的表达目的。请简要分析。（6分）

【典型例题5】事情对比分析·不同诗歌中的同一事情的关联（一问一答）

【广东省2022届新高三省级摸底联考】

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首宋诗，完成15－16题。

闻子瞻重游南山

苏辙

终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。

谷鸟呜呼嘲独往，野人笑语记曾来。

定邀道士弹鸣鹿①，谁与溪堂共酒杯。

应有新诗还寄我，与君和取当游陪。

重游终南子由以诗见寄次韵

苏轼

去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。

溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。

古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。

懒不作诗君错料，旧逋②应许过时陪。

【注】①鸣鹿：《诗经·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”②逋：欠。

15、下面对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）

A．苏轼三番五次游南山，可见其对南山情有独钟，也从侧面写出南山风景独特。

B．苏辙诗的前三联写终南山春回大地，自己陪苏轼重游时弹琴饮滔、吟诗作赋。

C．苏辙向苏轼索取游南山时写的新作，苏轼欣然相赠，两人一唱一和，情意融洽。

D．苏轼诗标题交代了写作缘由，首联对比开篇，抒发自己重游南山时的迥异景象。

★★（比较阅读题型）16、两诗中的画线句子内容上有什么关联？请结合两诗简要解析。（6分）