2022年浙江省中考科学【二轮专题】复习 专题二十六 植物代谢的实验 学案讲义

专题二十六   植物代谢的实验 学案

教材实验·考题演练

类型一  萌发的种子进行呼吸作用

实验1   如图示验证种子呼吸作用的试验装置，请回答：

（1）图A验证的是_________________，瓶中的种子为_______（干燥或萌发）的种子。

（2）图B验证的是__________________，在甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是_____

的种子。

考题1  如图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、乙两个玻璃瓶中分别

装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将

燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况.结果甲瓶

中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了（　　）

A.种子呼吸产生了二氧化碳 B.种子呼吸消耗了二氧化碳

C.种子呼吸消耗了氧       D.种子呼吸产生了水

类型二  植物的茎或叶进行呼吸作用

实验2  为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：

①将一定量吸干水的新鲜豆芽装入1只塑料袋；

②在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧

橡皮管，不使外界空气进入；

③在黑暗处放置12小时。请回答：

（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观

察到的现象是_________________，这个现象说明了____________________。

（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，

这个现象说明了_________________________________。

（3）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是______________________________________。

考题2 （2020·宁波模拟） 小科为了证明植物呼吸作用释放二氧化碳，设计了如图所示的

实验装置。请回答：

（1）在装置①中应装入的试剂是________。

（2）将该装置放在黑暗环境中进行实验的目

的是______________________。

（3）老师指出该设计不够严密，不能就此验

证猜想。请你指出一条原因：_______。

（4）按要求改进设计并实验时，若观察到_________________________________现象，

则证明植物呼吸作用放出了二氧化碳。

类型三  绿叶在光照下合成淀粉

实验3  如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验。

（1）步骤正确的顺序是          。

A.④③②⑤①⑥⑦   B.④③⑥①⑤⑦② C.②⑦③⑥⑤④①  D.②④③⑤⑥①⑦

（2）步骤②的目的是________________________。

（3）剪下叶片，去掉黑纸，将叶片放在盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精的作用是____。

（4）步骤①出现的现象是：遮光部分呈__________色，光照部分呈______色。

（5）该实验除了证明“绿叶在光下合成了淀粉”意外，还可以提出“________________”

的结论。

考题3 （2021·成都）德国科学家萨克斯在1864年做过这样的实验：先把绿叶放在暗处数

小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光，过一段时间后，用碘蒸气处理

叶片，结果未遮光变蓝（如下图所示）该实验能得出的结论是（　　）

A.光是叶绿素形成的必需条件

B.光是绿叶合成淀粉的必需条件

C.绿叶在光下能够释放氧气

D.绿叶进行光合作用需要二氧化碳

类型四  绿叶在光照下产生氧气

实验4    验证光合作用产生氧气的实验。

（1）金鱼藻是多年生草本沉水性植物，能

开花，花小，单性，腋生。金鱼藻属

于的植物类群是___________。

（2）实验中收集气体的方法是        ，

A中收集的气体是___________，它能使快要熄灭的卫生香__________________。

（3）乙装置加上太阳，能否看作是一个生态系统___________。

考题4  右下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠缓冲溶液（碳

酸氢钠与碳酸钠严格配比的混合溶液）可维

持密封瓶内的二氧化碳浓度稳定，该装置放

在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是

0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟

后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才

能使水滴仍维持在X的位置。据此回答：

（1）若以氧气释放量来代表光合作用速率，

该植物的表观光合速率是_____mL/h。

（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值_______ （偏

高/偏低/相同），如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？

请写出对照实验：_____________ 。

类型五  二氧化碳是光合作用的原料

实验5  如图是阳光兴趣小组设计的探究光合

作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置

（ 甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的 25%氢氧化钠溶液），光照 2-3 小时．取

下叶片 A 和 B，去掉叶片中的叶绿素，然后用腆液分

别检验。

（ 提示：25% 的氢氧化纳溶液能够吸收二氧化碳）

（1）实验中，甲组对乙组起           作用。

（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的

是                      。

（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是   （ 填字母），说明它没有进行光合作用。

（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加          浓度，可使光合作用显著增强，

作物产量明显提高。

考题5 下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（     ）

A.实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理

B.甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量

C.把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精

D.滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝

类型六  一个氧循环的实例

例6  取A、B两个密闭的玻璃钟罩．如图所示，在A、B钟罩中分别放入植物与蜡烛，然后

将两个钟罩放在阳光充足的地方。

（1）观察A钟罩内蜡烛熄灭的时间为______；B钟罩内蜡烛熄灭的时间为______。

（2）B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于______________________，燃烧所产生的二氧

化碳____________________。

（3）从实验结果你能得出的结论是________________。

（4）为了让B钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应

注意什么？_______________________________。

考题6   如图所示，在两个严格密封的玻璃钟罩内，各放入一只老鼠，供

给足够的食物和饮水，在B罩内再放入一盆绿色植物。

（1）若将A、B装置均放在阳光下，A罩内的老鼠会先死亡，解释原因。

（2）若将A、B装置同时放在黑暗处，B罩内的老鼠会先死亡，解释原因。

类型七  探究茎运输水分和无机盐的部位

例7  某同学探究“茎运输水和无机盐的部位在哪？”这一问题时，提出了假设，根据假设，

设计并做了下列实验：

步骤一：取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条下端用刀

片削成面积相似的斜面，再分别按图示3种处理方法处理：

步骤二：处理好后，将每组枝条插入一瓶盛有稀释红墨水

的烧杯中(如上图)，置于适宜的环境中。经过10~30分钟

后取出枝条，用刀片横切各枝条的中上部，用放大镜观察

横切面的染色部位，并将实验现象记录。回答：

（1）上述实验基于的假设是 ____________________。　

（2）上述“适宜的环境”是指_______________的地方，原因是__________________。

（3）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，

颜色变得越来越浅，就可以进一步证明__________________________。　

考题7 （2022·慈溪竞赛）某同学为了验证植物吸水的条件及运输情况，选用一枝多年生的

樟树幼嫩枝放入红墨水中进行如图的实验：

（1）几小时后，横切植物的茎中变红色的部位是图中的

           (填序号)。

（2）再取不同位置的茎横切，发现越靠近枝条的顶端红色越

浅，说明了水分和无机盐在植物茎中的运输方向是                   。

（3）为了使实验现象更明显，一般选取枝叶茂盛的枝条，这是为了增强植物的        。

实验八   研究茎中有机物的运输的部位

实验8  为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：

①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。

②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树

皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。

④放在阳光下培养，两周以后进行观察。

（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是____________。

（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________________。

（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或___________的变化来判断假设是否成立。

考题8   科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小

树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后，观察发现：

①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；②切口上方枝

条上的绿叶还能继续成活；③植物的根部渐渐萎缩；④切口上方枝条上的绿叶枯萎。

上述现象描述正确的有                       。

类型九    根的吸水部位在哪里

实验9  选取 4株生长旺盛、带有绿叶和根系的小麦幼苗，随机分为2组。将其中一组的 2

株小麦植株所有根的前端剪去3 ~ 5毫 米（即根尖），

并在切口处涂上石蜡，另外一组不做处理。将 2组小麦

幼苗分别放在土壤浸出液中培养，观察其生长情况。

（1）“放在土壤浸出液中培养”的目的是         。

（2）“剪去根的前端”基于的假设是             。

（3）“涂上石蜡”的目的是               。

（4）实验现象：剪去根尖的出现萎蔫，没有剪去根尖的正常生长。

考题9   (2021八下·丽水) 某兴趣小组在研究“植

物根的吸水部位”活动中，选取10 株生长旺盛、带

有绿叶和根系的小麦幼苗，随机均分成2组。将A

组的小麦幼苗所有根的根尖剪去，并在切口处涂石

蜡；B组不做处理，如图所示。将两组小麦幼苗分别

放在土壤浸出液中培养，一段时间后A组幼苗开始

出现萎蔫现象。请回答：

（1） 该实验证明植物根吸收水分的主要部位是           ；

（2） 关于该实验的说法，不正确的是   (填字母)

A.必须以同种植物为实验对象，是为了控制变量

B.要选取生长旺盛的小麦幼苗，是为了使实验现象更明显

C.每组用5株而不是1株小麦幼苗，是为了避免实验的偶然性

D.用土壤浸出液培养，是因为其中含有植物生长所必需的有机物

类型十  植物细胞吸水的实验

实验10   选取 4株生长旺盛的同种植物 ( 如白菜 等 ) 幼苗，随机分成 2组。将两组植

物的根部洗净，分别放入盛有清水和浓盐水的 2只锥形瓶中。过 20

~ 40分钟后观察 2组植物，加以比较，并做好观察记录。

（1）在清水中的植物 _________； 在浓盐水中的植物 _________。

（2）分析实验结果产生的原因，推测出根毛细胞必须在                        条

件下才能从土壤中吸收水分。

（3）应用：对农作物过度施肥，会出现“烧苗”现象，原因是                 。

考题10  （2017·扬州）如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验。取两个大

小相同的萝卜，各从其顶部向下挖一个大小一样的洞。在图1中的萝卜洞内装浓盐水，

在图2中的萝卜洞内装等量的清水，过一段时间后观察现象。下列有关叙述正确的是（ ）

A.图1中的萝卜会变硬，洞里的水会变少

B.图2中的萝卜会变软，洞里的水会变多

C.细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的

溶液浓度大小

D.当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时，细胞失水

类型十一   叶的蒸腾作用

实验11  在研究植物叶的蒸腾作用时，老师设计用一透明塑料袋将天竺葵叶片包扎起来，置

于阳光下照射（图中甲），一会儿若能看到到塑料袋内壁出现水珠，可说明植物的叶能

进行蒸腾作用。小明提出了疑问：这些水一定是叶蒸腾作用产生的吗？于是他做了如图

中的乙装置（摘除全部叶片，只剩茎），与甲装置一同放在阳光下。

（1）根据小明所做实验，他建立的假设是什么？             ；

（2）预测实验中能看到什么现象？                         ；

（3）为了实验成功，该实验在操作时应注意哪些问题？

                                 （写出一点即可）

考题11 某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用。以下叙述不正确的是（   ）

A.甲、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官

B.两个装置中水量应相同，加入植物油可防止水分从液面蒸发

C.该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯

D.一段时间后，用乙减去甲得到的数值，是植物叶片蒸发的水量

类型十二  环境因素对蒸腾作用的影响

实验12  研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如下图所示。

（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在        的环境中为佳。

      A.高温干燥   B.高温潮湿   C.低温干燥  D.低温潮湿

（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是          。

（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生

理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出

现水银柱上升？          。如要排除该因素的影响，实验

要在什么条件下进行？                 。

（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，

除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？            。 

考题12   下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　  ）

A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快

B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率

C.干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应

D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响

类型十三  叶表皮的气孔

实验13   研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下三种方

案进行实验。

方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。

方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），

观察叶片两面的气泡数目。

方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分

吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表面，

并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜

色深一些。

（1）采用方案       可以观察到叶片的保卫细胞，一个气孔由两个__________围成。

（2）方案二中观察到_________________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上

表皮大。实验用热水而不用冷水的原因是________________________________。

方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分

吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表面，

并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸。经过较长时间，发现两张蓝

色滤纸颜色都变为一样红，为什么？______________。

考题13 下图为叶表皮上的一个气孔，下列有关它的说法，错误的是（    ）

A.①是保卫细胞，它们成对存在  B.②是气孔，它正处于张开状态

C.②若关闭，蒸腾作用就会减弱  D.②通常是夜间张开，白天闭合