语文第六单元写作 语言简明多媒体教学课件ppt

这是一份语文第六单元写作 语言简明多媒体教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了“语言简明”的技法，修改下面的语段，小试牛刀，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

简，即简要、简洁；明，即明白，清楚。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
简明就是简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。
“语言简明”的基本要求
1.语言表达要明白易懂。 2.语言表达要准确、规范。
1.去次留主法——围绕中心，突出重点2.删繁就简法——避免重复，删除多余3.巧用替代法——善于概括，巧用指代4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义5.不堆砌词语——避免累赘，文从句顺
1.去次留主法——围绕中心，突出重点
行文时所有的文字都应紧紧围绕中心展开，不旁生枝节，这样才有目的性和针对性。
2.删繁就简法——避免重复，删除多余
简明最忌言词重复赘余，用不同的方式或词语反复表达同一个意思。（1）这个有钱人的手指头上戴着金戒指，嘴里叼着一支烟卷。“手指头上”和“嘴里”多余，它们所表达的意思已被谓语“戴”和“叼”所包含了，应当删去。（2）他听说自己得了一等奖，忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，和后边的“笑起来”意义重复。
3.巧用替代法——善于概括，巧用指代
如果有些意义根据上下文的联系能显现出来，就不要再加以表达；另外，前文中已出现的词语如果能用代词加以指代，就不要出现相同的词语。昨天，政教处下发了《元旦文艺汇演的通知》，《元旦文艺汇演的通知》要求每个班级上报三个节目。句中第二个“《元旦文艺汇演的通知》”应该删去，以避免重复。
有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中，“前”是多义词，可以理解为“15日之前”去汇报，也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思，应改用“之前”；如果要表达后一种意思，就把“前”改为“前往”，并删除“去”。
4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义
语序不当，交代不明，也会造成歧义。如：“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。”
一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”，可以改为：“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。”如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为：“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银行。”
句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影响着句意的表达。如：“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。”
这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”，既可以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；句中的“他”指代也不明，作为前一义时，可以理解为“嘉宾”，作为后一义时，可以理解为“别人”。这个句子可以这样改：这个作为礼品的精致的灯笼，将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为：这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品，今天谁得分最高将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。
5.不堆砌词语——避免累赘，文从句顺
认为形容词用得越多,写文章就越有水平,其实不然,写文章要注意用语简明,关键是要长话短说,抓住关键。 需要注意的是,简明与否不能单纯以文字的多少为标准,要从语言表达的需要出发,当简则简,当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”,甚至让人产生误解。
他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。
“掌握”“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，应删去其中任意两个语意重复的词。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴车走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色中。
提示： 1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语，使表达更加的简明。
修改：篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家，途中，我不禁为比赛的失利感到难过。
本节课我们学习了“语言简明”的基本方法，大家积极参与是最重要的一点，希望你们运用好今天所学，将语言简明化为自己的语言特色，进而提高写作能力。
航天、生物、计算机、新能源…你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上展开想象，写一篇作文。不少于500字。
思路指导1.审题：写作本文，要求立足于科学领域，写一篇想象类的文章。2.选材：想象类的文章，不受时间、空间的限制，可以开动脑筋、大胆想象，想出新奇、想出创意。只要是以现实生活为基础合理的想象材料皆可。写作时，最好选择自己较为熟悉的领域来写。3.写法：(1)流转自然。写作时随物赋形，笔随意转，句与句之间，流转自然，需讲究意合。少用“虽然…但是…”之类的关联词。(2)多用白描。用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明
“L1314摄影机器人”探险记 我是一部L1314型全自动激光数码彩屏摄影智能机器人，产自公元5086年的联邦地球，我正在对S类地星球执行一项重大的记录工作。当我降落到S类地星球的那一刻，我的内心不由得发出声声的惊叹一S类地星球的山真美啊！放眼望去，群山起伏，青松郁郁，翠竹葱葱。山中幽谷深深，条条小涧，弯曲潺潺。这里的山没有地球的挺拔与险峻，但在平实中蕴含着秀美，雄浑中满含着灵性，颇有“偶闻黄发石中语，时有白云衣上生”的幽深意境。S类地星球的水真美啊！看呀：条条小河，沿着山脚流过；涓流飞溅，顺着层叠的山形叮咚…水绕山流淌，最后汇聚成爱成溪。
望着这一泓碧水，我们仿佛感受到了桃花源无穷无尽的活力。难怪诗人张旭不由发出了“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”的赞叹。S类地星球的花真美啊！漫天漫地的粉红桃花，衬着星星点点的翠绿嫩叶，如天际的红霞，一路开得灿烂。沿路而上，是被桃林环抱的如镜一般的桃湖，湖面的倒影，让人体会到“水上桃花红欲燃”的美感。这里的桃花花色艳丽，颜色众多，其中几株较为罕见的白色桃花，深受游客的青睐。传说孙悟空就相中了这里，来蝽桃育出了蝽桃树；也有人说，桃花仙子是桃花神，特爱桃花，所以这里的桃花漫山遍野，特别美丽。
正当我还陶醉于S类地星球幅幅美景时，人类的指令破坏了我赏景的心境，令我抓狂：“仔细观察是否有大量的铀、钚等制造核聚变的材料！认真看看星球上有多少稀有金属！”