小学音乐花城版二年级下册歌曲《大海》教学设计

                            《大海》

教材分析

《大海》是一首当代创作儿歌，F大调，  拍。歌曲由六个乐句组成，歌曲遵循艺术本身的规律，侧重对学生进行鉴赏能力的培养。借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态的“海”的画面，而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中，一切姊妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。使学生置身于音乐的天地中去感受音乐，陶醉音乐。

学情分析

    结合二年级的学生好动，活泼的特点，本课采用律动、欣赏、创编等方法，充分调动学生的积极性，通过拍节奏，欣赏，演唱等形式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，课堂中人人参与，学生互动，营造愉悦的学习氛围，让学生不断地感悟词曲中蕴涵的美。

教学目标

知识与技能 

1.通过拍节奏和律动，激发学生的创造思维。

2.启发学生有感情地演唱歌曲《大海》。

3.通过看视频，朗读和欣赏让学生感受《大海》词曲中的美。

4.通过视觉对比，让学生懂得保护环境的重要性。

教学重点：通过学习歌曲，让学生感受到大海的美。

教学难点：怎样才能有感情地把大海中的美演唱及朗诵出来。

教学过程：

一、           播放大海的音乐，让学生边聆听歌曲边拍节奏。体验三拍子强弱弱的规律。（反复练习）

二、           发声并练习节奏

随着歌曲三拍子的节奏一起练唱歌曲中

重点练习并掌握X. X的节奏。（反复练习）

三、通过反复练习三拍子的节奏，配上歌词让学生演唱出来进一步感受大海的美（出示课件）

四、出示课件（大海中有太阳和月亮）提问你们觉得大海美吗？我们该用什么样的声音来演唱这两句歌词（出示歌曲中最后两句歌词）

想一想：我们应该用什么力度记号来唱这两句？（F）

把老师准备好的报纸拿出来，为自己拍节奏唱歌。

老师弹琴学生唱，老师指挥学生唱，让整个氛围充满大海···

五、 出示歌名《大海》

提问这首歌的拍号及歌曲特点。（稍慢，抒情地）

六、一起聆听歌曲歌曲《大海》有感情的跟音乐演唱。

拿着报纸随着三拍子跟着伴奏演唱。

七、出示课件（大海图片）

同学们，我们用美好的歌声表达了对大海的热爱与向往，但是大海有一些话想对我们说，我们一起来听听吧（出示遍地垃圾的海边和受污染海面图片）

同学们，这样的海你们喜欢吗？为什么？

告诉我们要养成保护大自然保护生态环境的好习惯。

八、朗诵《大海》，用舒缓深情的语调朗诵，这首诗描写的大海是宁静的，宽广的，博大的。大海不仅像只大而宽的摇篮，而且她还是船，月亮，太阳的家，她像妈妈一样温暖，包容，伟大！