题目自拟：拟得巧，加分；拟得糟，变坑
展开题目自拟：拟得巧，加分；拟得糟，变坑
拟一个形象贴切、新颖别致的题目，可使文章熠熠生辉，让阅卷老师“一见钟情”。
一、拟题的4个方向
简洁。如《童趣》，标题朴实简洁，直接道出文章的主题，毫无故弄玄虚之意。
贴切。如《藤野先生》，标题准确表明了文章的写作对象，文中内容又处处表现对先生的怀念。
新颖。如半命题作文《我和 之间》，如果填入“父母”“邻居”“他人”之类，就“没意思”；拟题为《我和对手之间》《我和QQ之间》，就亮眼多了。
有趣。如《乐在“棋”中》巧用双关的手法，就比《说“棋”》有情趣。
二、拟题的9个招数
1.巧用修辞
用比喻拟题的，有《人生也是一张答卷》《诚信是桨》《我心如雪》《理解是路，爱是桥》等，新颖独到，贴切生动。
用反问或设问拟题的，有《我是谁？》《结果？不，心灵》《哥，是捡来的吗？》《黛玉，你为谁愁？》《没有付出哪有累累硕果？》等，巧设悬念，发人深省。
用比拟拟题的，有《我心飞翔》《落叶流浪记》《地球在呻吟》等，形象鲜明，富于情感；用对偶拟题的，有《挥刀斩索，搭桥渡人》《懦刘禅巧言回昭烈，英刘备怅然叹仲谋》等，整齐匀称，凝练集中。
用对比拟题的，有《理存于心，情握于手》《情系心生，境由心造》《负重之痛，教训之美》等，色彩鲜明，中心明确。
用夸张拟题的，有《一花一世界》，想象丰富，不落俗套。
用回环拟题的，有《忙中“闲”，闲中“忙”》，新颖别致，赏心悦目。
2.引（化）用名句
①引用名言警句拟题，如《问世间情为何物》《常存抱柱信》《得失寸心知》《感时花溅泪》《己所不欲，勿施于人》《乌云晴日上，清流暗礁藏》等，令人回味无穷，爱不释手。
②化用名言警句拟题，如《若为人生故，诚信不可抛》由“若为自由故，两者皆可抛”化用而来，《择善而从》由“择其善者而从之”化用而来，《莫把情云遮慧眼》由“不畏浮云遮望眼”化用而来，《真情诚可贵，理智价更高》由“生命诚可贵，爱情价更高”化用而来，《怎一个“情”字了得》由“怎一个‘愁字了得’”化用而来，《此时有声胜无声》由“此时无声胜有声”化用而来。
3.利用范文
范文，这里指语文教学中作为学习榜样的文章。利用得好，不仅能体现同学们使用教材的熟悉程度，而且能显示同学们利用范文的熟练能力，如《吊屈原赋》《孔明挥泪斩马谡》《独上高楼》《新南华经》《孔雀东南飞》《夸父追日》等。
4.妙用人物
优秀文学作品所塑造的典型形象，有的已经成为某一类人的化身、某一个时代的代表，或者成为某一种精神的象征。如用鲁迅先生的小说《阿Q正传》中主人公“阿Q”来拟题的，有《阿Q新传》《阿Q续篇》等；用施耐庵的小说《水浒传》中的人物之一“朱贵”来拟题的，有《朱贵开店》；用吴承恩的小说《西游记》中的典型形象“孙悟空”来拟题的，有《真假美猴王》《孙悟空下岗记》等；用曹雪芹的小说《红楼梦》中主要人物之一的“薛宝钗”来拟题的，有《宝钗鸣冤》等，而用“林黛玉”来拟题的，有《黛玉，你为谁愁？》。
5.运用算式
巧妙运用数字算式的方法来拟题，能产生让人意想不到的吸引力和感染力。
①用数字直接来拟题。如《八？十八？二十八》，真是“简约而不简单”，妙不可言。
②用数学算式来拟题。有恒等式：《勤劳×科技=致富》《自信+纳言=成功》等，令人叹服；有求解式：《助人为乐+悄悄走开=？》《10-1=……》《亲近=成功？》等，令人深思；有荒谬式：《7-1=0》，发人深省；有不等式：《记忆移植≠获取成功》，令人回味。
6.善用标点
《用“心”选择》，在“心”字加上双引号，一语双关，意蕴深远；
《亲情？骨肉情》，用自问自答的形式，巧设悬念，感情鲜明；
《也谈“精神胜利法”》，在“精神胜利法”上加上双引号，特意强调，昭示意义；
《感性·理性·生活》《哀痛者·幸福者》《二胡·江南》等，在每个词语之间加上间隔号，分清结构，标明关系。
7.借用文言
①借用文言表达习惯来拟题。如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《谏王》《岂以亲疏辨好恶？》《勿以好恶论断之》《回首向来萧瑟处》《五丈原之泪》《安然知止，淡定自如》《魂兮，归来》等，简明别致，富有神采。
②借用文言特殊句式来拟题。如《归来吧，理性的光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等，新颖醒目，重点突出。
8.套（化）用歌词
直接套用歌曲名称或巧妙化用歌词来拟题，如《天地有正气》《阳光总在风雨后》《“爱”在心口难开》《大家好才是真的好》《好大一棵树》《掀起你的盖头来》等，看到这些耳熟能详的题目，读者耳边好似歌声响起。
9.分清文体
①记叙文拟题。记叙文要么通过人物、事件、环境来表现主题，要么是用事件、人物、环境来直接命题，其题目往往具有形象、生动、含蓄的特点，如《没撒那一谎》《一路梨花》《“诚信”漂流记》《那片幽幽的爬山虎》《昭君的选择》《历史从那一夜开始》《都云老汉痴，谁解其中味》《古道情缘》《忘忧草》《雨正大，路也正长》等，形象生动，含蓄蕴藉，美不胜收。
②议论文拟题。议论文往往要通过事实、引文、数字等内容来说明观点，它的题目多是较鲜明、显豁，既有论点型，又有论题型，如《诚信不可抛》《社会呼唤诚信》《用“心”选择》《我爱唐装》《不可靠，不可不靠》《让心明亮》《孝心无价》等，特点鲜明，直截了当，简明扼要。
三、拟题的3种演练
演练一：给文章变换题目
对那些学过的课文、读过的文章、写好的作文，从不同角度给它们设计不同的题目，再与原题目加以比较，辨析每个题目的亮点。
譬如《变色龙》一课，标题运用了比喻修辞，文章不是写善变的蜥蜴，而是写像变色龙一样的人——奥楚蔑洛夫。如果换成《蜥蜴》《善变的蜥蜴》，都表达不了它丰富而深刻的象征意义。
演练二：给文章（语段）添加题目
给课文的片段添加恰当的题目，或者给没有题目的文章添加恰当的题目，或者把写过的作文变换不同的题目。还有一种有效的方式，就是让学生给作文的每个情节加一个小标题。比如作文《成长路上，有你真好》，有学生加了三个小标题：“幼年——拨浪鼓”“童年——溜冰鞋”“少年——篮球”，这样的标题非常亮眼。如果经常这样练习，一定会有意想不到的收获。
演练三：给人物起个“题目”
每个人都有自己的个性特点，我们要了解、观察身边的人的个性特点，特别是这个人最突出的特点，由此拟出亮眼的题目。
譬如爱吹牛的同桌，拟为《吹牛大王》；
哥哥是个书呆子，拟为《书呆子哥哥》；
再如《“辣子”班长》《“风”丫头》《班上的“卓别林”》等。
