人教部编版七年级上册走近老师教学设计及反思
展开课题:第三单元:师生情谊
第三课:师生之间 第一框:走近老师
备课组:初一道法
学科 | 道法 | 教材版本 | 人教版 | 主备人 |
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课 题 |
第六课 第一框 走近老师 | ||||||
课标要求 |
1、情感、态度与价值观目标:认同教师职业所蕴涵的价值取向,培养尊敬教师的道德品质;主动增进与风格各异的老师的感情,积极建立和谐的师生关系。 2、能力目标:能够以恰当的方式表达对老师的情感;学会接纳不同风格的老师,提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。 3、知识目标:了解教师的职业特点、作用,承担的使命和应具有的职业道德;懂得教师的风格不尽相同,学会尊重接纳不同风格的老师。
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教材分析 |
本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第三单元第六课的第一框,包括两目分别是 “了解教师职业”和“风格不同的老师”。“了解教师职业”主要包括以下内容:教师的地位及作用;当代社会教师是一种专门职业;时代发展背景下的“四有好老师”的更高要求。“风格不同的老师”意在承认差异、接纳差异并尊重教师。通过学习本课,学生更加了解老师、尊重老师、亲近老师。 本课的逻辑呈现出“由古至今”“由一般到个别”的逻辑。先讲述古代一直延续至今的教师的地位和作用,然后阐述的是当今教师作为专门职业有了更高的职业要求。在一般到个别的逻辑上,讲述了共性中的老师和个性中的老师两个层面的内容,帮助学生立体地认识这一职业。最后,教材的内容升华为求同存异,接纳尊重不同风格的老师。
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学情分析 |
学生原有知识分析:学生对什么是老师有基本的认识,但是没有关于其地位作用的更深入认识。都知道老师的重要性,但对教师职业对社会、国家、人类发展的作用了解不多。 学生现有认知能力分析:学生已具备基本的逻辑分析能力和良好的人际沟通能力。对于本课所使用到的学习方法,如采访,调查等,都可以运用。 学生原有生活经验的分析:七年级学生的生活经验可能认为老师是刻板、严肃的,也可能像妈妈一样温柔的。因此,需要在教学中通过参与活动,让学生明白老师是分不同风格的。 学生的情感分析:刚刚步入中学的七年级学生,对老师的情感是畏惧多于喜爱,疏远多于亲近,因为人际交往初期都是这样的状态。 学生的身心分析:七年级部分学生身处青春期,自身的封闭、羞怯、逆反等不良心理的影响,对于老师存在敌意会出现疏远甚至不友好的行 | ||||||
教学重点教学难点 |
教学重点:全面了解教师的职业特征。 教学难点:如何接纳和欣赏不同风格的教师。。
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教法学法 |
小组讨论法、多媒体教学法、案例分析法
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二、教学过程
教学环节 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
导入新课
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播放视频:百年大先生 问题:教师可以为一个民族做些什么?
| 看视频思考
| 通过视频导入新课,同时突出教师对于社会的贡献。 |
教学环节 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
进入新课 | 一、了解教师职业 1、课堂小调查:如果让你选择将来从事的职业,你是否愿意成为一名老师呢?并谈谈你对教师这个职业的认识。 教师小结:(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
2、展示张桂梅校长的事迹 讨论:从张老师身上,我们看到了哪些优秀品质呢? 教师小结:(1)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。(2)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师 3、视频:盘点荧幕经典的不同风格的老师形象 思考:(1)造成每位老师风格迥异的原因是什么?(2)我们应该如何对待风格不同的老师? 教师小结:原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现不同的风格。
做法:(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。(3)具体方法:承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。
三、拓展 在信息技术迅速发展的今天,人们很容易获得各种信息和知识,那么,我们还需要老师吗?
四、课堂小结 老师是我们成长的引路人,也是文化的传播者。了解老师的职业、老师的特点,有助于我们理解老师;理性分析老师的差异、老师的优势,有助于培养深厚的师生情谊。“亲其师,信其道。”让我们走近老师,读懂老师。
五、课堂练习 : 《学导练》课堂练习
六、《学导练》课后练习
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学生活动:分享想法
学生思考后分享
学生活动:看视频讨论
学生完成活动
学生完成练习 |
通过采访结,使学生初步了解教师这一职业的工作特点、职业要求,知道教师个人的努力、追求,从而建立对教师的理解和尊重。
通过对事例的解读,学生能进一步了解教师的职业特点,建立尊师的情感。
通过观看视频以及问题讨论,分析教师风格差异的原因,理解不同风格所体现的优势,并且学习用礼貌、尊重和因人而异的方式跟不同风格的教师相处。
拓展学生思维 |
板书设计 | 课题:走近老师 1、教师的职业特点/作用 2、新时代对教师的要求:四有教师 3、老师风格不同的原因 4、如何对待不同风格的教师 |
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