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    小学英语冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 1 Ping-pong and basketball教学设计

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    这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson 1 Ping-pong and basketball教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,教学重难点,教学重点,教学难点,课前准备等内容,欢迎下载使用。

    Lessn 1
    Ping-png and Basketball
    【教学目标】
    【知识目标】
    1、学会本课中的四会单词: ping-png, ftball and basketball。
    2、学习并掌握重点句型: my favurite sprt. D yu have…?
    3、理解并会朗读短文。
    【能力目标】发展学生综合运用语言的能力,培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
    【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望,能够大胆开口,主动模仿,调动学习积极性。培养学生热爱体育运动,加强体育锻炼之情。
    【教学重难点】
    重点:
    【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
    难点:
    【教学难点】创设语言情境,运用重点单词和句型。介绍自己最喜欢的运动并写出来,形成小文章。
    【课前准备】
    Tape recrder, Multimedia
    【教学过程】
    Step 1:Warm-up 
    Brainstrm: Please talk abut the sprts yu knw and yu like. Try t say wrds and sentences as many as they can.
    Step 2: Presentatin 
    1.Talk abut the first cnversatin n page 2, learn the structure.
    I like basketball best!
    What sprts d yu play, Li Ming?
    I play ftball and ping-png.
    Ping-png is my favurite sprt.
    2.Students wrk in pairs, ask and answer.
    A: What sprts d yu play?
    B: I play basketball and ping-png.
    A: What’s yur favurite sprt?
    B: Basketball is my favurite sprt.
    3. Read and understand the secnd cnversatin n Page2. Then answer the questins.
    Wh can teach Jenny t play ping-pang?
    Li Ming.
    What des Li Ming always wear t play ping-pang?
    They are ging t play ping-pang and basketball.
    What need they t buy?
    They need t buy sme ping-pang balls.
    What des Li Ming always wear t play ping-pang?
    He always wears a T-shirt.
    4. Play the recrding,
    Step 3: Drills 
    Listen t the cnversatins n Page2 again and check the wrds yu hear.
    sprt, wear, any, ftball, sme
    Step 4: Practise 
    1. Lk and talk. Lk at the picture n page3,students wrk in pairs, cmplete the dialgue, then try t act it ut.
    2. Read and write. cmplete the sentences using “sme” and “any” . Students wrk in grups. See which grup can be the first.
    Step5:Summary and evaluatin
    1. Read and repeat the key wrds.
    2. G thrugh the key structures.
    3. Ask the students t give themselves an evaluatin.
    Step6:Hmewrk
    1. Cpy the key wrds three times.
    2. Recite the cnversatins n Page2.
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