小学语文人教部编版四年级下册习作：故事新编一课一练

习作

故事新编

课后作业

班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆

【审题训练】

一、习作任务与对象。

（1）本次习作的任务是             

（2）本次习作可以选择的故事有《龟兔赛跑》             

                             等。

【确定提纲】

二、填写你的习作思路。

1.你想新编的故事是           。

2.你设定的新结局是                                    

根据结局，你设定的故事情节是                                  

【能力提升】

三、选择正确的描写方法（多选）。

动作描写    神态描写    外貌描写    心理描写

1.调皮的小猫时而上蹿下跳,时而摇头晃脑,可爱极了。（        ）

2.这只小仓鼠好像不怕生似的，无论谁来逗它，它都一副悠然自得的样子，真是有趣。（        ）

3.那五彩斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。                   （         ）

4.那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像缎面一样光滑；雪白的小爪儿，像四朵梅花。（        ）

【思维拓展】

四、课外阅读。

做宝葫芦的主人（节选）

张天翼

水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹性似的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。

真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听， 原来是在说话:“谢谢， 谢谢!”

我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”

这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道! ) :“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。

听听它的话!说得多亲切!不过我还得问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”

“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”

我连忙问:“什么？我怎么个好法？我哪方面好？你倒说说。”

它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。

1.文中从          和          两个方面来描写宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“         ”标出来。

2.文中省略号的作用是（      ）

A.引文的省略                B.列举的省略   

C.说话断断续续              D.话未说完

3.宝葫芦为什么会找上“我”做主人？

五、续写故事。

假如有一天精卫真的将东海填满了；美人鱼长出了梦寐以求的双脚；愚公和他的子孙们移走了大山……任选一个神话或者童话故事，改写故事的结局，并续写故事。

【参考答案】

课后作业

一、（1）新编一个故事。

 （2）略。

二、略。

三、1.动作描写     2.神态描写    

3.动作描写、神态描写    4.外貌描写

四、1．颜色   大小    满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

2.D  

3.因为宝葫芦觉得“我”是一个好少年，各方面都很好，合适做它的主人。

五、略。