高一语文(统编版)-烛之武退秦师 （二）-1教案

教学基本信息

课题

《烛之武退秦师》（二）

学科

语文

学段：高中

年级

 高一

教材

书名：高中语文必修下册                  出版社： 人民教育出版社           出版日期： 2019年 12 月

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.体会烛之武游说的策略技巧，品析文中君臣的形象；

2.借助史实，探讨烛之武游说成功的原因；

3.了解作品中蕴含的文化思想。

教学重点：

体会烛之武游说的策略技巧，品析文中君臣的形象。

教学难点：

探讨烛之武游说成功的原因。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、教师导入

二、品析辞令

三、形象分析

四、思辨阅读

五、思想探究

六、总结

回顾上节课内容，明确本节课主要任务，进入本课。

引导学生梳理烛之武游说辞令的层次，体会其游说的策略技巧。

烛之武游说的四个层次：

亡郑有险无益、舍郑有益无害、晋君忘恩不仁、晋国无度无厌。

引导学生品析文中人物的形象，填写任务表格。

（一）臣

1.烛之武

（1）围绕“智”“勇”等关键词，分析烛之武形象。

人物形象：善于辞令，有才智，有胆识，深明大义。

（2）

2.佚之狐

关键词：以国事为重，明智，识人才。

（二）君

1.郑文公

关键词：不昏聩，敢于屈尊认错。

2.晋文公

关键词：有政治智慧，头脑清醒。

3.秦穆公

关键词：看重利益。

思考探究：

烛之武游说成功，除了辞令巧妙外，还有哪些原因？

结合《左传》对“春秋笔法”“微言大义”的继承发展，引导学生体会作品蕴含的文化思想。

总结本课所学内容。

回顾上节课内容，衔接本课。

品析文本，深入体会。

深入分析人物言行，品析人物形象

拓展阅读，深化理解

体会作品思想，提升认识

总结本课