初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)六年级全册敬畏生命教课内容ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)六年级全册敬畏生命教课内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了敬畏生命，如何与他人休戚与共等内容，欢迎下载使用。

生命至上的内涵是什么？
观看视频思考：1.视频中的逆行者有哪些人？2.他们在做什么？3.他们为什么要逆行？
1. 生命是宝贵的，生命的价值高于一切；2. 生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
思考：这四幅图表达了什么样的生命态度?
每个人都需要与他人共同生活。敬畏生命，要从珍惜自己的生命走向对他人生命的关怀。
思考： 1.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
2.他人要求你这样做和你自己愿意这样做有什么不同呢？
孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。
对生命的敬畏是内心的自愿选择
对生命的敬畏应是我们的道德要求，而不是迫于谁的命令。
思考：1.如果你遇到这种情况，将会如何选择？2.如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？
拒绝冷漠，关切其他生命
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
1.如何敬畏生命？①我们对生命要有敬畏的情怀。（P94）②生命是宝贵的，生命价值高于一切。（P95）③自己的生命很重要，但也要承认别人的生命同样重要。（P96）2.如何做到休戚与共？①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀（P96）②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（P97）③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活。（P98）