初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）己亥杂诗（其五）/龚自珍同步练习题

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）己亥杂诗（其五）/龚自珍同步练习题，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。

1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．悲伤（bēi） 瞬息（shùn） 延绵（mián）
B．涉足（shè） 怀恋（liàn） 伫立（chù）
C．萋萋（qī） 清晨（chén） 忧郁（yù）
D．叹息（tàn） 选择（xuǎn） 欺骗（piàn）
2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ）
A．亲切 脚印 镇静 来临
B．诱人 回顾 假如 从林
C．美丽 足迹 虽然 旅人
D．人迹 清晨 路径 欺骗
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）心儿永远________（憧憬 渴望 向往）着未来；现在却常是忧郁。
（2）而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋 怀恋 怀念）。
（3）虽然在这条小路上，很少留下________（行人 人们 旅人）的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人D．向往 怀恋 旅人
4．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．一切/都将会/过去
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．那天/清晨/落叶满地
D．也许/多少年后/在某个地方
5．选出对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
6．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如 ，
不要 ，不要 ！
须要 ：
相信吧， 。
7．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：
阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：
仿写： 。
8．按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
第①处有语病，修改意见：
第②处标点使用有误，修改意见：
第③处成语使用不恰当，修改意见：
二、阅读
9．
不幸袭来的时候
汪国真
不幸袭来的时候
意志是一面无言的墙
可又有什么
能阻挡花朵的芳香①
我们为不幸流的泪水
总是很短很短
我们为鲜花流的泪水
却是好长好长
【注】①花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。
（2）“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”蕴含着什么哲理？
10．阅读下面诗歌，完成下列各题。
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
（1）诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
（2）诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？
（3）诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
（4）诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？（提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。）
参考答案
1．B
2．B
3．D
4．B
5．C
6.假如同学误解了你，
不要心急，不要生气！
被误会的日子里须要冷静：
相信吧，水落石出的一天终会来临。
7．事物：小溪
仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡。
8．①“提高”改为“增强”（其它正确改法也行）；
②书名号改为引号；
③“虚情假意”可改为“情真意切”（其它正确改法也行）
9．（1）相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）一切困难、失意、欺骗都是暂时的，只要我们有勇气面对，一切都会过去。
10．（1）抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。
（2）从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
（3）以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
（4）“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。