2022年中考语文一轮复习：记叙文阅读训练（人物描写方法）

这是一份2022年中考语文一轮复习：记叙文阅读训练（人物描写方法），共10页。试卷主要包含了阅读下文，完成下面小题，阅读下面文字，完成下面小题，阅读下面的文字，完成问题，阅读下面文段，完成下面小题，阅读下面的文章，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。

一、阅读下文，完成下面小题
那个星期天
①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1．结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆深刻？
2．第③段加点词对人物运用了______描写，作用是________________________
3．第④段划线句中，“我”焦急是因为__________，我“兴奋”是因为______________。
4．第④段段末划线句子运用了______描写，描写，作用是___________________
5．文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？
二、阅读下文，完成下面小题
妈妈的口头禅
①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。
②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。
③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。
④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。
⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。
⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。
⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。
⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。
⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。
⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。
⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。
⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。
（内容有删改）
6．依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。
口头禅：_________________________________________________
7．阅读选文第①段—③段内容，完成下面填空。
8．对选文第⑪段在文中作用的理解最适切的两项是（ ）A．补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。
B．写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。
C．表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。
D．表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。
9．作者在文章中主要采用了__________描写来塑造母亲形象，除此以外几乎没有一处细致的人物描写，请说说作者的写作意图。______________________
10．细读第⑫段，紧扣加点之处，说说结尾在文中的作用：___________________。
三、阅读下面文字，完成下面小题。
我和阿叔的凉茶铺
①岭南的小孩或许都曾有过因“热气”而被领着去喝一杯凉茶的遭遇。为了安抚孩子，凉茶铺的老板往往会贴心地附赠一小包自制陈皮，让小孩破涕为笑。但是也有我这种闹个不停的“问题小鬼”，所以，我家附近凉茶铺的阿叔对我印象格外深刻。当然，我对他也是怨念已久：为什么要卖这么难喝的东西，凉茶铺怎么还不倒闭啊？这种念头在小学时是根深蒂固的。
②初中某一次期中考试前，我对妈要求：“如果我考了第一名，就带我去吃肯德基，并且吃完不用喝凉茶。”我开始想象在凉茶铺阿叔面前大快朵颐，然后张扬离开的情景，可是考试成绩让我的愿望破灭了。那天放学，我没好气地坐在阿叔店门口的长凳上，等着爸妈下班捎我回家。细心如阿叔，一下子就察觉到我的沮丧，端着他那招牌式的笑容问道：“小班长今天被谁欺负了？”
③“要你管！”我当然是不买账的。一想到“煮熟的肯德基飞了”，自己又只能坐在这满是药味的铺子里，我越想越气，眼泪“啪嗒啪嗒”直往下掉，阿叔慌了神：“喏，奖你一包陈皮……哎，别哭了别哭了，两包，两包行吗？”拿到两包比正常分量多得多的陈皮，我在心里笑出了声，却连声“谢谢”也没和阿叔说，只是停止了哭泣，吃着陈皮等着爸妈认领，陈皮的甘香让我觉得凉茶铺的存在也不赖。
④转眼我读高中了，阿叔的凉茶铺还在不温不火地开着，只是阿叔的头发渐渐少了，肚子渐渐大了，开始有人叫他“大爷”了。当然，遇到叫他“大爷”的客人，他的表现绝对很“大爷”。我就见过一个路人问：“大爷，有祛湿的凉茶吗？”阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”客人莫名其妙，当然转身就走，阿叔却满不在乎。
⑤满怀少女心事的我约暗恋的男孩子去书店，路过凉茶铺时，突然看到老师骑车经过，我做贼心虚，一下子躲进了凉茶铺。阿叔看出了我的慌乱，也注意到了我身边的男孩。
⑥“大爷，来一杯招牌癍痧凉茶。”男孩点了单，很坦然地转头问我，“你喝什么？”
⑦我还没来得及应答，大脑就已意识到男孩把阿叔叫作“大爷”了，心想不妙，“大爷”要发威了。“大爷”果然出招了，盯着男孩子说：“同学，癍痧是好，但不适合你现在喝，时机不对硬要喝，那是有害无利。”他顿了顿，转头望着我，继续说：“小妹，你说是不是？”
⑧男孩子十分爽朗地替我作答：“是！行家说得对，那我们还是要茅根竹蔗水吧。”
⑨“哎，这就对了嘛。”阿叔手脚利落地递上了茅根竹蔗水，转身忙去了。我心想老师应该已经走远，便急着走。阿叔突然又探出头，有意无意地对我用方言说：“细妹，慢慢饮，唔使急，慢慢来，唔使急。”
⑩“这茅根竹蔗水真甜。”男孩很愉悦地喝着，而我却品出了一点“涩”味！这也导致了我有很长一段时间因心虚而避开凉茶铺回家。
⑪大学毕业两年后回家，考研失利的我极度烦躁，虚火上升，想去喝一杯凉茶压压火气，才发现凉茶铺已经改头换脸，原址上出现了一间陌生的奶茶店，忙前忙后的都是年轻人。失落的我在奶茶店前打量了好几分钟，正准备离开时，一个熟悉的声音出现了：“小妹，漂亮了啊！”
⑫我转头，默念道，阿叔，是阿叔！不，是大爷了！是那个曾让我怨念的阿叔，现在让我惦念的大爷！我望着排着长队买奶茶的队伍问阿叔：“凉茶铺不开啦？怪可惜的，我还想买一杯下火。”
⑬阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答：“有！店里虽主营奶茶，但还留着街坊们爱喝的癍痧，与时俱进，中西结合嘛。年青人喝多了奶茶，偶然喝喝凉茶，自然会了解它的好，瞧你，这不回来找了吗？”阿叔看似调侃，却意味深长地继续说，“毕竟不是凉茶的时代了，换条路走，店还能活。人嘛，不能一棵树上吊着！”
⑭“现在挺好啊，生意不错。”我应和。
⑮“好多人都说‘坚持就是胜利’，其实也不是什么事都这样，方向错了还坚持，那就亏大发啦！我这也算‘曲线救茶’，奶茶店生意好，连带凉茶也卖了不少，没丢弃我们的‘广府文化’。”
⑯这次阿叔请我喝了杯癍痧凉茶，我没有拒绝。
⑰离开阿叔的店，我开始好好找工作，居然很快收到了面试通知。一直以为自己不适合进社会工作，只适合埋头做研究，这也许是我错误的坚持。而且，谁说工作和做研究是两码事呢？就像奶茶店也可以卖凉茶，对吧？
（选自《读者》，有删改）
11．文中讲述了“我”与阿叔凉茶铺的哪些故事？在故事中“我”有怎样的情感态度？
12．从描写角度分析下列语句的表达效果。
阿叔斜瞥他一眼，气冲冲地说：“谁是你大爷，菜单上写着呢，自己不会看啊？”
13．联系上下文分析下列语句中出现了两种不同“眼神”的原因。
阿叔顿了顿，先是用有点惊奇的眼神上下打量了我一番，然后满眼喜悦地回答……
14．从⑫自然段“我”对阿叔称呼的反复变化中，可读出“我”的哪些情感？
15．广府文化是一种很有生命力的文化，它兼容南北、涵摄中西，传达着乡邻情。请结合本文内容，谈谈这篇文章是如何体现广府文化的“包容”和“传情”特点的？
四、阅读下面的文字，完成问题。
垃圾分类
刘会然
①第一天傍晚，大卫正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，居委会垃圾分类劝导员王大妈就朝他嚷起来：“你看你，你看你。这些天，小区一直在宣传垃圾分类，你大卫难道是木头人？”王大妈眼睛直盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，年轻人，下次可要记住喽。”大卫心里咯噔一下，赶紧说：“记住了！记住了！”大卫朝王大妈来了个立正站姿，再来个敬礼的手势。
②近段时间全市上下都在开展垃圾分类活动。广播、电视、报纸、宣传栏等纷纷宣传垃圾分类的好处和正确的分类方法。机关、学校、街道、社区等都分发了崭新的垃圾桶：绿色垃圾桶投掷可回收垃圾，黑色垃圾桶投掷不可回收垃圾。各居委会都成立垃圾分类劝导小组，由热心大妈担任组员，分区分块负责劝导工作。
③第二天傍晚，大卫准备出门扔垃圾，一想：不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。大卫另找一个黑色垃圾袋，把绿色垃圾袋的部分垃圾倒入黑色垃圾袋。就这样，大卫左右手各提着一个垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，把绿垃圾袋扔进绿色垃圾桶里，把黑色垃圾袋扔进黑色垃圾桶里。
④一旁的王大妈朝大卫竖起大拇指，说：“大卫，今天好样的。”大卫赶紧说：“谢谢！谢谢！”大卫朝王大妈来了个立正，又来个敬礼的手势。大卫心里窃笑：垃圾分类，其实挺容易嘛，哈！
⑤第三天傍晚，大卫故伎重演，左手提着绿色垃圾袋，右手提着黑色垃圾袋，晃荡着来到楼下的垃圾桶旁，正准备把手中的垃圾袋扔向垃圾桶，王大妈就嚷起来：“你看你，你看你。”大卫故作惊讶状，说：“王大妈，又怎么啦？”王大妈接过大卫手中的两个垃圾袋，呼啦啦敞开。王大妈眼睛直挺挺地盯着大卫，愤怒的火焰好像要把大卫焚烧了一样。大卫赶紧把手缩了回来，讪笑道：“你看，我这记性，又忘了。”大卫用手重重拍击着后脑勺。王大妈告诫道：“垃圾要分类，下次不要耍小聪明喽。”大卫心里有点愧疚地说：“明白了，明白了。”
⑥第四天傍晚，大卫正准备出门扔垃圾，一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评。怎么办？这些垃圾五花八门，气味实在难……嗨，就算是为先前的恶习补过吧。大卫找来口罩和手套，把倒在一起的垃圾分门别类放在绿、黑两只垃圾袋里。这次总算合格了。
⑦这时，一辆运垃圾的三轮车开过来，从车上下来一位清运工。清运工把一个个或绿或黑的袋子拆开，把垃圾袋里的垃圾分类倒进那个狭长的车斗里。大卫说：“麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分类丢入？”清运工说：“现在不是提倡垃圾分类嘛，这些袋子丢进去，多可惜，倒完垃圾不是还可以循环利用吗？”
⑧王大妈赶紧说：“对，对，垃圾分类，就是为了循环利用，大卫，你可要好好向这位清运工学习。”三轮车很快载着满车的垃圾，晃荡晃荡离开了。
⑨大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾埇，上传微信朋友圈……
（摘编自《小小说选刊》，有删改）
16．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．全文用四天傍晚的事情来行文，脉络清晰，语言平白朴素，通过生活细节体现人们的垃圾分类意识不断增强。
B．第②段运用的记叙顺序为插叙，交代故事发生的背景﹣﹣垃圾分类是一项全民工程，推动了故事情节的发展。
C．第⑦⑧段通过大卫、清运工及王大妈的对话，巧妙地点明了文章主题，引人深思。
D．王大妈是居委会垃圾分类劝导员，她性格直率、不讲情面、态度强硬、工作方法欠妥。
17．根据文章内容，将下表①～⑤空格的要点填充完整。
18．垃圾分类看似简单实则不易，尤其垃圾分类进校园更不容易。为做好校园的垃圾分类，你认为应采取哪些措施？请列举出来。
五、阅读下文，完成下面小题
母亲
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈，爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧"，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完，我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去，等我醒来发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好！”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
⑪没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手，寒风中，我看见她，那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
⑫望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“鸣”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。
⑬母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
⑭这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学，望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⑯妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
⑰世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
19．本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。
反感→___________→___________→___________
20．第②段画线句运用______描写，作用是________________________
21．第③段写到“怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘”，你怎样理解这一细节？
22．阅读第⑫段划线的句子，联系全文分析，我和母亲流泪的不同原因
我：______________________________________________
母亲：____________________________________________
23．一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥，任我将您的脊粱踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
六、阅读下面文段，完成下面小题。
女巫的面包
欧·亨利
玛莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。
有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。
有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。
为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。
两天后，那个顾客来了。
“两个陈面包，劳驾。”
“夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。
“是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和--”（不，这么早就说“艺术家”是不妥的“和绘画。”她改口说。
“你认为这幅画不坏吗？”
“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。
是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法——却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊……
最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。
玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。
一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。
顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。
她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？
那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。
他会放下画笔和画板。画架上会有一幅他正在画的油画。各部分比例匀称，无可非议。
他会准备午餐——陈面包和水。他会切开面包——啊！
玛莎小姐脸红了。当他吃的时候，他会想到往面包里放黄油的那只手吗？他会……
想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕。
前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。
他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃——竟然向玛莎小姐摇晃。
“笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“一千美元”的话。
年轻的那个竭力想把他拖开。
“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”
他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。
“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！”
玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。
年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。
“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。
玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。
（选自欧·亨利《女巫的面包》，有删改）
24．小说中多次提到“玛莎小姐的心是多情的”，请仿照提示，简要概括她因多情而做出的举动。
①_________→穿起蓝点子的绸背心②_________→③_________
25．文章两次写到玛莎小姐两千美元的银行存款，有何作用？
26．请从人物描写角度赏析文中画波浪线处的句子。
27．本文三次提到一件“蓝点子的绸背心”，每次出现似乎都有特别的意味，请你结合具体内容，对玛莎小姐的内心世界进行分析。
28．故事的结局令人唏嘘，你觉得玛莎小姐和布卢姆伯格谁更值得同情？
七、阅读下面的文章，完成下面小题。
爸爸的手指
①这是一桩发生在童年的小事。
②我的老爸爸也许早已把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。
③那年，我九岁。
④一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。门铃响了，父亲应门，是邻居。两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响。我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，猛地把门一推，然而，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇地听到父亲发出的惨叫声。
⑤此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
⑥一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我一个耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被硬生生地控制了，颓然放下了手。我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。
⑦这时，邻居以责备的口吻对我说：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就用力关门……”
⑧啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再扬起手来打我。
⑨父亲不会。
⑩当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。在客厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”
⑪我惊呆了。
⑫父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。
（选自《意林》2019年第13期，作者尤今）
29．通读全文，说说文章以“爸爸的手指”为题有什么好处。
30．品味语言，回答问题。
（1）阅读第⑩段，想象一下父亲当时说下面一句话时，哪些词语会进行重音处理？为什么？（写出两处即可）
“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”
（2）从人物描写方法的角度，赏析文章第⑤自然段画线的句子。
此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来。
31．第⑨段单独成段，请说说其表达作用。
段落
妈妈的口头禅
妈妈的用意
类别
第①段
“万般皆下品，唯有读书高”
希望子女好好学习
读书
第②段
“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”
（1）_____________
行规
第③段
“小人不可交，恶人不可近。”
告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人
（3）________
补充口头禅：“吃亏是福”
（2）_____________
“我”和阿叔凉茶铺的故事
“我”的情感态度
①
怨念
初中时，“我”在凉茶铺委屈大哭，阿叔奖“我”两包陈皮止哭。
②
③
心虚
大学毕业后，“我”想去阿叔凉茶铺喝凉茶，却发现它已变成奶茶店。
④
人物
要点
时间
第一天傍晚
第二天傍晚
第三天傍晚
第四天傍晚
大卫
语言
①
“谢谢！谢谢！”
“王大妈，又怎么啦？”
“麻烦，垃圾都分类好了，干吗不一袋袋分
类丢入？”
动作
大卫用手重重拍击着后脑勺
大卫朝王大妈来了个立正，又来了个敬礼的手势
②
大卫迅速从口袋里掏出手机，拍下绿色、黑色垃圾桶，上传微信朋友圈
心理
大卫心里咯噔一下
③
大卫心里有点愧疚
一想：不对，又忘记垃圾分类了，肯定要受到王大妈的批评
形象
④
大卫耍小聪明，敷衍了事
大卫屡劝屡犯，再受批评后，自惭形秽
⑤
参考答案
1．第一次盼望对孩子来说很重要；盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等感受，令“我”印响深刻；母亲没有兑现承诺令“我”难忘；母亲整日忙碌的身影，也让“我”记忆深刻。
2． 动作； 表现出“我”准备和妈妈外出的兴奋。
3． 希望母亲能够早点回来； 母亲回来就能带“我”出去
4． 环境； 写出了院子的冷清，表现了“我”等待时的落寞、孤独、内心的悲伤。
5．示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽，但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺，但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。
6．指一个人经常挂在口头脱口而出的语句（指一个人翻来覆去念叨的语句、指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语）
7． 凡事都要懂规矩，守规矩 担心子女“近墨者黑”（希望子女“近朱者赤”、告诫子女谨慎交友） 交友
8．AC
9． 语言描写 作者通过集中叙写妈妈的口头禅突显其在“我”成长道路上的举足轻重的作用，表达“我”内心的感慨。
10．“这半生”表明妈妈的口头禅对于“我”帮助大，“我”受益匪浅的时间长久；“阔步前行”生动描写出“我”在成长路上的自信和走正道；两处词语，都凸显出妈妈的口头禅，这种独特的教育方式在“我”成长道路上所起的重要作用和价值；与课文题目相照应，含蓄而巧妙地总结全文，表现文章主题，表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、赞赏和自豪之感。
11．①小学时，我讨厌喝凉茶，希望阿叔凉茶铺倒闭。②欢喜③高中时，我早恋躲进凉茶铺，阿叔借“喝凉茶”之事来规劝我。④怀念/失落
12．运用了神态、语言描写方法，生动地展现了阿叔听到别人叫他“大爷”时的生气样子，同时也表现了阿叔不服老的性格特点。
13．阿叔“惊奇”是因为我对凉茶态度的变化，“我”由曾经讨厌凉茶到如今接受凉茶（结合情节分析具体态度得），“满眼喜悦”是因为阿叔觉得“广府文化”——凉茶得到了年轻人肯定。
14．先是偶遇阿叔的惊喜之情，接着是感慨阿叔变老之情，同时还强烈地表达了对阿叔的感情已由小时候的怨念变成了现在的惦念之情。
15．阿叔的凉茶铺能根据年轻人的喜好改成奶茶店，同时又能传承传统，兼营和推广凉茶，这就是广府文化与时俱进，极具包容性的体现（点评总结）。在“我”的成长过程中，卖凉茶的阿叔在“我”哭的时候能哄我，在“我”早恋时能及时规劝“我”，在“我”考研失意时能给我以提示。
16．D
17．①“你看，我这记性，又忘了。”“记住了！记住了！”②大卫赶紧把手缩了回来；用手重重拍击着后脑勺。③不对，又是一只垃圾袋，必会受到王大妈的批评。怎么办？垃圾都放一个袋里，总不能重新倒出来再分类吧，再说，这些垃圾五花八门，气味实在难闻。④大卫对垃圾分类不以为意。⑤大卫垃圾分类意识增强，补过恶习，学习并宣传垃圾分类。
18．示例：①加强对学生做好垃圾分类宣传及指导工作；②切实做好校园垃圾清洁工作；③制定学校垃圾分类回收标准和管理办法；④对垃圾分类做得好的学校及个人给予奖励。
19． 反感→接受（好感） →感谢（感激） →怀念（思念、愧疚）
20． 心理描写： 一方面写出了我见到继母时伤心和担忧，另一方面，运用欲扬先抑的手法，突出了“我”的继母是胸怀宽广慈爱善良的母亲。
21．虽然“我”年少不懂事，有意挂出生母的照片，表达对继母的反感，但是继母却用宽容和尊重来呵护我；也为下文母亲牺牲自己女儿的幸福保护我们作了铺垫。
22． “我”流泪从三个方面回答：（1）为母亲的关爱而感动；（2）为母亲的衰老而伤感；（3）为自己以前的无知而愧疚。（写两点即可） 母亲流泪的原因是：（1）为女儿远嫁而伤心；（2）为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
23．注意前两句风格（修辞+关联词），围绕自责与不舍。
24． 搬出拍卖得到的风景画 熬一种温棒子和硼砂的混合物 给男人的面包里塞黄油
25．写出了玛莎小姐虽年已四十但仍有恋爱资本，对比突出了布卢姆伯格的贫穷寒酸，同时也表现了玛莎小姐对穷画家的理解支持和对未来美好爱情的憧憬。
26．心理描写(神态描写)，写出了玛莎畅想爱情时內心的激动、紧张、害羞，突出了玛莎多情的性格特点，和结尾她的失落形成对照。
27．第一次：玛莎对画家萌生好感之后，玛莎小姐开始穿上她的蓝点绸背心站在柜台后面，含蓄地写出了女主人公恋情初萌时的快乐。
第二次：玛莎在见到布拉姆伯格发火时，她“有气无力地靠在货架上，一只手摸着她的蓝点绸背心”巧妙地点明了她在明白真相后的震惊及悔痛。
第三次：玛莎在知道真相后“脱去蓝点绸背心，换上她过去常穿的那件穿旧了的棕色哔叽衣服”，委婉地写出了玛莎希望破灭后的悲伤。
28．示例1：我认为布卢姆伯格是受害者，他损失的是作品，是金钱，是荣誉。
示例2：我认为玛莎小姐是受害者，她损失的则是自信，是自尊。一个小小的、满含真情的善意举动，换来的却是对爱情长久的怀疑和恐惧。
29．文章记叙了我无意中把父亲的手在门缝中夹了一下，爸爸强忍着手指被夹的剧痛未打“我”，反而反省自己的错误。表现了父亲对我的爱（或：父爱的伟大），使我明白了犯了错误，必须自己承担后果。“爸爸的手指”作为线索贯穿全文，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
30．（1）示例：“直捣心窝”“真想狠狠地”“我自己”“错误在我”“凭什么”等词语。“直捣心窝"体现出疼痛之剧，“真想狠狠地”体现出怒气之大，“我自己”“错误在我”“凭什么”等体现父亲在深刻反省自身的错误。
（2）运用神态（或：外貌描写），生动形象地表现了父亲手指被夹之后的极度痛苦。
31．该段作为过渡段，起承上启下的作用。一方面强调父亲不会动手打“我”，体现父亲的爱子之心；另一方面引出下文，交代父亲不会打“我”的原因，表现父亲明理宽容的形象。