数学二年级下册五 有余数的除法教学设计

有余数的除法练习课

一、教学内容：

二、教学目标：

1、进一步理解有余数除法的意义

2、掌握用竖式进行有余数除法的计算方法

3、培养学生仔细做题的习惯。

4、发展学生的思维，提高综合运用知识的能力。

三、教学重点：理解有余数的算理，掌握有余数除法的计算方法。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

1、谈话引入：【1分钟】

师：孩子们，昨天你们学习了什么？

生：有余数的除法

师：这节课我们将一起进行有余数的除法的练习。

2、口算 【2分钟】

师：今天，喜羊羊给孩子们设置了很多关卡，他想看看哪个孩子最棒，得到的小红旗最多，你们有信心闯关吗？

第一关：比一比，谁算得又对又快。

师：完成答题卡上的第1题……请完成的孩子注意检查自己的答案

5×8=    45÷9=   4×6=     35÷7=      7×4=    48÷6=    6×9=     64÷8=   7×7=      81÷9=

师：全对的孩子送自己一面小红旗吧。

3、看图写算式【5分钟】

师：孩子们，你们刚才很轻松地得了一面小红旗，喜羊羊想考考你们会看图写算式吗，一起进入第二关。出示图。

师：请你完成答题卡上的第2题

10÷2=5（个）师：说一说这个算式表示什么意思？

生：把10个苹果平均放在两个盘里，每个盘里放5个。

13÷2=6（个）……1（个）   师：这个算式表示？

生：把13个苹果平均放在两个盘里，每个盘放6个，还剩1个。

师：1在这个算式里就叫（余数）表示（还剩1个没有分）。这个6在有余数的除法里，叫做（商），你用的哪句口诀来算？为什么要要用这句口诀?

生：二六十二

师：想：除数2与6相乘的积最接近13，并小于13，所以最大商6，【重复】被除数13减去除数2与6的积12等于1，余数为1

师：所以13÷2最大能商6

4、最大能填几？【5分钟】

师：你们知道了13÷2最大能填6，那下面的题你会做吗？全班齐读题目，（括号里最大能填几）完成答题卡上的第3题。做完的孩子同桌交流你是用的哪句乘法口诀。最好能说说为什么用这句口诀好吗？

（ ）×6<49     4×（ ）<30     （ ）×5<36     （ ）×3<20

（ ）×9<53    7×（ ）<52      （ ）×4<25      8×（ ）<66

师：全班对答案，全对的给自己送一面小红旗吧，请做错的孩子说一说，你是用的哪句乘法口诀？为什么用这句。

5、竖式计算【12分钟】

师：聪明的孩子们，喜羊羊相信你们在下一关一定会取得好成绩，我们一起向第四关出发吧。第四关，竖式计算

42÷5=

先出示42÷5，让学生独立完成，再请一位学生说

师：你是怎样写除法竖式的

生：先写被除数，再写除号，然后写除数，

师：说说你是怎样算的，想除数5与几相乘最接近被除数42，

生：商8，5×8=40，并小于42，8写在个位上，表示8个一

师：商9行不行？

生：被除数42减去除数5与9相乘的积，不够减，所以只能商8,除数5与8相乘得40，被除数42减去它们的乘积40等于2，

师：在有余数的除法算式中，2叫什么？

生：余数

师：我现在有个问题，除数5与余数2之间有什么关系？

生：余数2比除数5小

师：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。

板书：余数必须比除数小

齐读

师：孩子们已经会算有余数的除法了吧，下面还有四道题想考考你会用竖式计算了吗？

63÷9=         30÷4      66÷9=        53÷9=

在计算的过程中，比一比谁做得最认真，最仔细，并能正确算出结果。

抽学生在黑板上完成，对答案，全对的送一面小红旗给自己。选出有错的题在黑板上板演。学生没有错例就直接用课件上的错例，找错

6、直接写出商和余数【5分钟】

师：孩子们，第四关顺利闯过了，喜羊羊现在想知道孩子们不用写竖式，能直接算出结果吗？请看下一关，直接写出商和余数。

【出示1题讲解：

7÷2= 我们可以怎样思考？想：几与2相乘最接近并小于7，生：

3×2=6，7-6=1，所以商3，余数为1

再出示15÷8=   全班一起说想的过程】

最后四题再全班完成，完成答题卡上的第5题，集体对答案。

7÷2=     15÷8=     42÷8=   23÷7=     36÷5=      49÷6=

抽做错的孩子说说自己错在哪里，或请孩子帮忙说一说找错

7、解决生活中的问题【9分钟】

师：现在我来统计一下，得了4面以上小红旗的孩子举手，有这么多呀，由于孩子们刚才的表现都很不错，因此喜羊羊准备买水果送给孩子们庆祝一下，我们快去看看吧，出示图。

香蕉       苹果            梨         樱桃         草莓

每千克3元  每千克6元   每千克4元  每千克9元   每千克8元

师：你们从图中知道了哪些信息？

生：……

师：可是现在喜羊羊遇到了一些问题，你们能帮忙解决吗？

(1)          喜羊羊准备了16元能买几千克梨？

(2)          如果它准备了19元能买几千克樱桃？还剩几元？

(3)          如果准备了23元，最多能买几千克香蕉？

(4)          你还能提出哪些数学问题？

8、小结：今天这节课我们和喜羊羊一起练习了有余数的除法，并且知道了余数必须比除数小。喜羊羊希望孩子们在以后的计算中，能仔细正确地计算出有余数的除法，并能运用有余数的除法去解决生活中的问题。