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高中人教统编版4.2 *扬州慢（淮左名都）教案设计
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这是一份高中人教统编版4.2 *扬州慢（淮左名都）教案设计，共26页。PPT课件主要包含了扬州慢，我的问题等内容，欢迎下载使用。
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》）
姜夔
学习目标1.理解对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧；2.通过诵读、表达、交流等，理解“黍离之悲”；3.厚植学生的家国情怀，培养他们对国家富强的自豪感和建设国家的使命感。
1.念/桥边/红药，年年/知为/谁生？到底为谁而生？为什么只列举“红药”？张博文、武佳玲5人等 2.除了杜牧难道没有其他人赞美过扬州吗？为什么只说了杜牧？武佳玲、顾启德7人等。 3.为什么要在小序结尾说明千岩老人的评价？词的主旨？朱星如、张冲等4人。 4“空城”空在哪里？郎俊杰等5人。 5.词中对比体现在哪里？有什么好处？周在旺等9人 6.为什么说“纵/豆蔻/词工，青楼/ 梦好，难赋/深情”？李泉等6人。
淳熙丙申至日，余过维扬。//夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。//予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。//千岩老人以为有《黍离》之悲也。
找出小序中有关时间地点、所见所闻、写作缘由及他人评价的句子。
词前小序交待了什么内容？
时间地点 淳熙丙申至日，余过维扬。所见所闻 夜雪初霁，荠麦弥望。 四顾萧条，寒水自碧。 暮色渐起，戍角悲吟。写作缘由 感慨今昔他人评价 有《黍离》之悲
一、诵读文章：准、顺，有节奏
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。 渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/ 梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？
去声由低而高，最为响亮，领头处，以增加跌宕飞动之美。
二、鉴赏文章：①理解内容
荠麦青青废池乔木二十四桥无声冷月寂寞红药
昔日的扬州城是怎么样的呢？请用红笔画出来。
昔日繁华的的扬州城被称之为“名都”，与现在的“空城”形成鲜明的对比；“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、“二十四桥”、“桥边红药”等都反映了昔日扬州城的繁华热闹。 谁知竹西路，歌吹是扬州。《 题扬州禅智寺》杜牧春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别》杜牧十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《遣怀》杜牧二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 《寄扬州韩绰判官》杜牧
词人穿越时空，想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？
杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 “惊” ——因“空”而“惊 ”，反衬现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！
南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者（流落江湖的失意文人）经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”。
今昔为何会截然不同，是什么导致的呢？
三、鉴赏文章：②赏析手法与语言
过春风十里，尽荠麦青青。
国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》
昔日的“杜郎俊赏”和今日的“重到须惊”
昔日的“豆蔻词工，青楼梦好”和今日的“难赋/深情”。
昔日的“二十四桥仍在”和 今日的“波心荡，冷月无声”。
“东风历历红楼下，谁识三生杜牧之” （姜夔《鹧鸪天＊十六夜出》）“春风十里珠帘卷，仿佛三生杜牧之”黄庭坚
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵
自胡马窥江去后，人们，犹厌言兵
树犹如此，人何以堪？（庾信《枯树赋》）拟人手法 寓情于景
（1）揭露了侵略者给扬州造成的惨象，给扬州人民带来的深重灾难 （2）反映人民对侵略战争的极端痛恨， （3）表达了词人对扬州人民的同情和感时伤世的情怀。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
通感——触觉写听觉不言“天寒”，而说“吹寒”静中见动，反衬渲染了凄清沉寂、悲凉的氛围表达了词人对名都沦为空城的不胜沉痛悲凉之感。（痛心边境守备之疏。）
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生。
通感——触觉、视觉与听觉拟人——月本无声（昔陶醉，今无声）“荡”，去声字，声音响亮。以动写静
扬州芍药向来以“甲天下”著称
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）
江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？（文天祥《胡笳曲》）
四、朗诵文章：有感情地
本词通过描绘扬州城今日的 ，感慨今昔，抒发了词人的“ 之悲”，表达了词人因祖国山河 、人民极其 而极度 的感情。
小 结
练习：《三维设计》P41
作业：《三维设计》P41-42
在肖洛霍夫通过《静静的顿河》获得诺贝尔文学奖的获奖词中，他这样表述：“我希望我的书，能够唤起对人的爱，唤起人们积极的为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能够做到这一点，我就是幸福的。”
习近平说：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”我们要努力建设国家，使国家富强。个人的命运与国家的命运息息相关，要把个人的命运与国家的发展对接，在国家的发展中实现自己的价值。
得其大者可以兼其小。 （欧阳修《易或问》）
宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》）
姜夔
学习目标1.理解对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧；2.通过诵读、表达、交流等，理解“黍离之悲”；3.厚植学生的家国情怀，培养他们对国家富强的自豪感和建设国家的使命感。
1.念/桥边/红药，年年/知为/谁生？到底为谁而生？为什么只列举“红药”？张博文、武佳玲5人等 2.除了杜牧难道没有其他人赞美过扬州吗？为什么只说了杜牧？武佳玲、顾启德7人等。 3.为什么要在小序结尾说明千岩老人的评价？词的主旨？朱星如、张冲等4人。 4“空城”空在哪里？郎俊杰等5人。 5.词中对比体现在哪里？有什么好处？周在旺等9人 6.为什么说“纵/豆蔻/词工，青楼/ 梦好，难赋/深情”？李泉等6人。
淳熙丙申至日，余过维扬。//夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。//予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。//千岩老人以为有《黍离》之悲也。
找出小序中有关时间地点、所见所闻、写作缘由及他人评价的句子。
词前小序交待了什么内容？
时间地点 淳熙丙申至日，余过维扬。所见所闻 夜雪初霁，荠麦弥望。 四顾萧条，寒水自碧。 暮色渐起，戍角悲吟。写作缘由 感慨今昔他人评价 有《黍离》之悲
一、诵读文章：准、顺，有节奏
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。 渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/ 梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？
去声由低而高，最为响亮，领头处，以增加跌宕飞动之美。
二、鉴赏文章：①理解内容
荠麦青青废池乔木二十四桥无声冷月寂寞红药
昔日的扬州城是怎么样的呢？请用红笔画出来。
昔日繁华的的扬州城被称之为“名都”，与现在的“空城”形成鲜明的对比；“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、“二十四桥”、“桥边红药”等都反映了昔日扬州城的繁华热闹。 谁知竹西路，歌吹是扬州。《 题扬州禅智寺》杜牧春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别》杜牧十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《遣怀》杜牧二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 《寄扬州韩绰判官》杜牧
词人穿越时空，想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？
杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 “惊” ——因“空”而“惊 ”，反衬现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！
南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者（流落江湖的失意文人）经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”。
今昔为何会截然不同，是什么导致的呢？
三、鉴赏文章：②赏析手法与语言
过春风十里，尽荠麦青青。
国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》
昔日的“杜郎俊赏”和今日的“重到须惊”
昔日的“豆蔻词工，青楼梦好”和今日的“难赋/深情”。
昔日的“二十四桥仍在”和 今日的“波心荡，冷月无声”。
“东风历历红楼下，谁识三生杜牧之” （姜夔《鹧鸪天＊十六夜出》）“春风十里珠帘卷，仿佛三生杜牧之”黄庭坚
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵
自胡马窥江去后，人们，犹厌言兵
树犹如此，人何以堪？（庾信《枯树赋》）拟人手法 寓情于景
（1）揭露了侵略者给扬州造成的惨象，给扬州人民带来的深重灾难 （2）反映人民对侵略战争的极端痛恨， （3）表达了词人对扬州人民的同情和感时伤世的情怀。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
通感——触觉写听觉不言“天寒”，而说“吹寒”静中见动，反衬渲染了凄清沉寂、悲凉的氛围表达了词人对名都沦为空城的不胜沉痛悲凉之感。（痛心边境守备之疏。）
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生。
通感——触觉、视觉与听觉拟人——月本无声（昔陶醉，今无声）“荡”，去声字，声音响亮。以动写静
扬州芍药向来以“甲天下”著称
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）
江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？（文天祥《胡笳曲》）
四、朗诵文章：有感情地
本词通过描绘扬州城今日的 ，感慨今昔，抒发了词人的“ 之悲”，表达了词人因祖国山河 、人民极其 而极度 的感情。
小 结
练习：《三维设计》P41
作业：《三维设计》P41-42
在肖洛霍夫通过《静静的顿河》获得诺贝尔文学奖的获奖词中，他这样表述：“我希望我的书，能够唤起对人的爱，唤起人们积极的为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能够做到这一点，我就是幸福的。”
习近平说：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”我们要努力建设国家，使国家富强。个人的命运与国家的命运息息相关，要把个人的命运与国家的发展对接，在国家的发展中实现自己的价值。
得其大者可以兼其小。 （欧阳修《易或问》）
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