初中科学第7节 自然界中的氧循环和碳循环图片课件ppt

这是一份初中科学第7节 自然界中的氧循环和碳循环图片课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了你知道这是为什么吗，你的分析是，CO2，自然界中的氧循环，自然界中的碳循环，温室的保温原理，温室效应，温室效应有什么利弊等内容，欢迎下载使用。

一个人平均每天消耗氧气0.8kg，地球上的人有70多亿，每天要消耗多少氧气？那么为什么我们没有感到缺氧呢？
科学家自1910年开始测定大气中的氧的含量以来，至今几乎没有变化，
鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一。
那么你能用实验证明吗？（要求：绘图或者语言叙述）
1. 取A、B两个封闭的玻璃钟罩，在其中分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。
2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭的＿＿；而B钟罩内蜡烛熄灭的＿＿。
B钟罩内蜡烛燃烧消耗氧气，同时绿色植物光合作用又释放出氧气，存在着一个小范围内的氧循环。
你能设计图表模型来表示此玻璃罩内氧循环的过程吗？
这个模型中消耗氧气的途径是什么？产生氧气的途径又是什么？
在自然界中氧气的消耗还有其他途径吗？
食物的腐败、动植物尸体的分解等也需要O2
大自然中氧气的含量会随着生物的呼吸作用和物质的燃烧等而减少，但又会随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。这就是自然界中的氧循环。
大气流动，将其他地区的氧气飘过来
【思考】根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？
开窗通风；白天放置绿色植物、晚上拿出室外等。
【思考】根据氧循环的原理，在塑料大棚可以用什么方法使农作物产量增加？
人工适当补充CO2，增强光照，夜间适当降温等。
碳是构成生物体的基本元素之一，自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是二氧化碳。
自然界中的碳循环主要通过二氧化碳来完成。
大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。——碳循环
使碳循环失去平衡，大气中二氧化碳含量增加，致使温室效应加剧，在一定程度上导致全球性气候变暖，并引起一系列恶果。
在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡。
太阳光能透过玻璃，使水面温度升高，而水面的反射却很少能穿透玻璃，因此有保温作用。
假如把这个温室看作是一个巨大的地球，那么“玻璃”相当于____。
大气中的二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，从而产生“温室效应”。
能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括水蒸气(H2O)、臭氧(O3)、氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体。对全球升温的贡献百分比来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例也最大，约为55%。
利：适度的温室效应能保证地球上的气温恒定， 适于动植物生存。
弊：全球性气候变暖，引起一系列恶果：⑴海平面上升，直接淹没沿海城市和良田；⑵破坏食物和淡水资源，以各种难以预测的方式传播疾病；⑶气候反常，病虫害增加，粮食大幅度减产；⑷土地干旱，沙漠化面积增大。
我们可以采取哪些措施来防治“温室效应”的加剧？
①减少煤、石油、天然气等燃料的使用，提高能源利用率。②积极开发新能源(如太阳能、生物能、氢能、地热能等)以减少二氧化碳的排放。③保护森林、保护植被、禁止乱砍滥伐，植树造林，利用森林蓄养水源，调节气温。
例题： 近年来出现的厄尔尼诺现象与大气中CO2含量的增多有关，请回答以下问题：⑴空气中二氧化碳主要来源是 ___________________________。⑵自然界中能消耗二氧化碳的是______作用，写出反应的文字表式 _________________________________；⑶为减缓此现象，你认为最理想的燃料是______，以水为原料，开发此燃料，你认为应研究的主要课题是___________________________。
生物的呼吸作用和物质燃烧
如何利用太阳能来分解水
厄尔尼诺现象是指赤道东太平洋海水温度大范围、长时间、不间断的异常增温现象。
1、森林的大量砍伐，会对自然界中碳循环和氧循环产生什么影响？
2、为什么动物和植物同处在一个空间里，动物和植物的生命活动均能维持较长的时间？
课后练习：见课本P118
森林和地球上其他绿色植物一起是自然界碳、氧循环的基础。森林的破坏，森林面积的减少,必然会使自然界的氧、碳平衡遭到破坏。
动物呼出的二氧化碳供给植物光合作用需要，植物光合作用产生的氧气供给动物呼吸，这样在一定时空内建立起了一种平衡。
动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧