2020-2021学年1 我们爱整洁教学设计及反思

这是一份2020-2021学年1 我们爱整洁教学设计及反思，共5页。教案主要包含了学会整洁，保持整洁，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
导入：
1、孩子们，喜欢看动画片吗？咱们先来看一段。
CAI：《邋遢大王》片段
2、动画片里的主人公叫什么呀？你们喜欢他吗？说说理由。
3、这个邋遢大王，咱们可不能学他，要做个整洁的孩子。这节课我们就一起学习《我们爱整洁》。
二、学会整洁：
（一）
1、师环视全班，我们班的小朋友有很多都挺整洁的嘛！来，这个小姑娘你看上去很整洁，请你到前面来。
2、老师想采访你一下：
A、你的辫子扎得很漂亮，谁梳的？
B、衣服穿得也很整齐，自己穿得吗？
C、红领巾佩戴的也刚刚好，自己戴得吗？
3、你们看到这个小姑娘，感觉如何？喜欢她吗？
4、听到大家的称赞，你的心情如何啊？
看来，你真是个“整洁宝贝”，这朵小花送给你。大家把掌声送给她。请回
（二）、
同学们，老师让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。（出示PPT:镜子）
1、拿出小镜子，看看镜子里的自己什么样？
2、镜子里的你整洁吗？（师巡视，参与）
可以观察一下自己的头发，看看小嘴巴擦干净没有，再看看衣领平整吗，还有衣服上的纽扣呀
3、孩子们，通过刚才自己照镜子，有没有发现自己哪里不太整洁呢？
（生交流）
4、是呀，整洁就是保持手、脸、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐 干净）
5、接下来，就请同学之间互相帮助，同桌同学两人一组，互相看一看，我们整洁吗？
如果有问题，请帮他改正。
（师巡视）
师：刚才我看到了许多同学都在互相帮助，整理仪表，那老师想采访一下，看到不整洁的情景你有什么感受？
（生交流）
6、师小结：小朋友们应当从小养成爱整洁的好习惯，这样才能获得别人的喜爱和尊重。大家一起唱首《整洁歌》，做一个爱整洁的好宝贝吧！
7、播放视频《整洁歌》，生一起唱
三、保持整洁：
孩子们整洁不光是指仪表，还有很多地方也要注意的。现在请大家打开课本第3页，认真观察课本上的三幅图
（出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图）
1、逐图出示，说说从图上看到了什么呀？他们这样做好不好呢？
生逐图评价
2、想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？
生交流
你现在想想这样做好不好？为什么呀？
3、原来我们的生活中，需要注意整洁的地方有这么多，咱们以后可一定要养成爱整洁的好习惯。
4、那在你的身边，谁也能成为“整洁小明星”呢？开动脑筋想一想。想想你的伙伴、同学、亲戚、邻居。
5、老师今天还给你们带来一个特殊的朋友，他就是小猪，说说小猪在你心目中都是什么样啊？
6、那一起来看看小猪皮皮是什么样。
CAI，逐图出示绘本1-4
7、孩子们，你们能帮皮皮解决他的疑问吗？为什么小羊让他一边坐呀？
“整洁小明星”的小红花送给你！
8、如此看来是否整洁不只是个人卫生习惯问题，还关系到别人的感受，不整洁的人是不受欢迎的！我们今后可一定要做一个——爱整洁的好孩子！（指课题）
四、总结：
孩子们，小猪皮皮会改正自己的坏习惯吗？保持整洁又有哪些好办法呢？下节课我们再来继续学习。