小学数学八 总复习表格教案及反思

这是一份小学数学八 总复习表格教案及反思，共4页。

学习内容
教科书第101页9、10题，练习二十20、21题。
育人目标
1.通过复习与巩固，进一步理解有余数的除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并解答有关平均分后还有剩余的简单实际问题，增强应用意识。
2.在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。
3.创设生动有趣的问题情境，呈现富有挑战性的数学问题，激发学习兴趣，培养探索与发现的意识和能力。
学习重难点
重点：对有余数除法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步理解有余数除法的含义。
难点：掌握有余数除法的求商方法，正确理解并解答平均分后还有余数的实际问题。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
谈话导入
小朋友们，在前面我们已经学习了有余数的除法，还记得这一部分知识我们都学习了哪些内容吗？
今天这节课我们要来将这些知识进行整理和复习。
板书课题：有余数的除法（复习）
学生自由回答
复习整理加深理解
1.复习有余数的除法的意义
（1）出示教材P101页第9题的（1）把13个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少个？
①这道题用什么方法来计算？为什么？
②学生独立列式计算，再指名汇报
13÷4=2（个）……1（个）
（2）这是一道有余数的除法。指名说说各部分的名称及意义。
2.列竖式计算
（1）生列竖式计算，指名上台板演
（2）请学生讲一讲是怎样列的竖式？
（列竖式的时候先写被除数13，再在13的左边画上撇，在撇的左边写除数4，再在被除数的上面画一横线，也可以写上被除数并在左边画上撇后，直接画上横线）
（3）笔算除法时有什么需要注意的地方？
（4）引导生进行验算：商乘除数再加上余数，看是否等于这被除数。
3.巩固练习
（1）出示教材P101页第9题的（2）：有20个苹果，每6个装1袋，可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
（2）第10题：在有余数的除法中，余数必须比（ ）除数
4.复习小结
通过刚才的复习，你觉得在计算有余数的除法时要注意什么？
（1）①生：用除法，因为这是求13里面有几个4。
②学生独立完成，反馈
（2）学生口答
（1）生列竖式
（2）学生口答
（3）商要对着被除数的个位，余数不能比商大。
（4）生验算
（1）学生独立完成
（2）全班交流
生：在列竖式时需要注意的是商要对着被除数的个位，而且余数必须小于除数。
重点复习强化提高
1.通过刚才同学们的汇报，我们对有余数的除法有了更深的认识，下面我们来进行“智勇大冲关”。要求：听老师命令行动，完成的好的小朋友有奖励哦。
2.大屏幕出示练习题
第一关：我当小法官。（对的打√，错的打×）
（1）在计算有余数除法时，除数要比余数小。 （ ）
（2）在有余数的除法里，商×除数＋余数=被除数。 （ ）
（3）一个数除以6的余数只能是5。 （ ）
（4）在笔算除法里，竖式末尾的0也是余数。 （ ）
3.第二关：列竖式计算。
64÷8= 17÷2= 74÷9=
67÷9＝ 39÷9＝ 40÷6＝
4.第三关：填一填
（1）最大能填几？
3×（ ）＜19 （ ）×4＜31
7×（ ）＜30 （ ）×5＜32
（2）摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（ ）个正方形，还剩（ ）根小棒。
（3）一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（ ），其中最小的余数是（ ）。
（4）○÷□＝7……6
○最小是（ ） □最小是（ ）
（5）35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。
5.第四关：解决问题
（1）兔妈妈拔了27个萝卜，平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
（2）每根彩带长6分米，40分米长的彩带最多能剪几根这样的彩带？
2.学生口答
3（1）学生独立完成
（2）反馈
4.学生独立在题单上完成后汇报
5. 一题一题解决
通过对有余数的除法知识的复习和应用，让学生感受数学与生活的联系。
课堂小结
1.这节课，你有什么收获？还有没有哪些需要提醒我们注意的？
2.课作：练习二十20、21题。
学生自由回答
学生独立完成
板书设计
教学反思