人教部编版三年级下册8* 池子与河流教课课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册8* 池子与河流教课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，你读过哪些寓言故事，背景介绍，克雷洛夫，1根据拼音读一读，2开火车认读生字，古文识字，应该应有尽有，应验呼应，河流的话果然应验等内容，欢迎下载使用。

1.正确认读“滔、涯”等8个生字，理解“淤塞、衰退”等词语。
3.能结合生活实际谈谈对故事人物的看法，形成积极进取的人生态度。
2.通过分角色朗读课文，了解课文内容，理解文章寓意。
寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。
寓言诗：具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并讲述一定的道理，具有浓厚的教育意义和色彩。
俄国作家，世界著名的寓言家。1805年开始创作，有200多首诗体寓言。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《蜜蜂和苍蝇》《鹰与鸡》等。
“池子”在词典中的意思： ①池塘； ②浴池； ③舞池； ④寺庙中烧香的香池。
tā yá fù lù zūn 滔 涯 妇 碌 遵 xún zūn yìng yàn 循 尊 应 验
在家扫地做家务的女主人。
固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。
(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《池子与河流》的主要内容是什么？
讨论交流：《池子与河流》的主要内容是什么？
文章主要讲了这样一个故事：在池子与河流对话中，池子觉得 ，常常背着沉重的 、 、小划子、小船等。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活，还夸自己过着 的生活，可河流却说自然规律中， 。但池子不流动就不会保持新鲜，这样迟早会被人遗忘的。最后河流的说法果然应验了。河流直到现在还在 ，但可怜的池子却 。
水只有流动才能保持新鲜
自由读诗歌，思考：哪些是池子说的话？哪些是河流说的话？
1-6小节是池子说的话。7-8小节是河流说的话。
自由读诗歌第1-6节，思考： 池子要河流抛弃怎样的生活？池子为什么提议河流抛开原有的生活？
“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐,你难道不会疲劳？“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！”“固然,我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。”
“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
 因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。
池子是怎样评价自己的生活？ 
池子要河流抛弃怎样的生活？
河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。
池子为什么提议河流抛开原有的生活？
“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。” 
“这样清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？” 
没有忧愁和烦恼，很自在。
池子平日的生活是怎样的？
“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
从河流的语言中可以感受到河流自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活。
自由读诗歌第7-8节，思考： 河流赞同池子的提议吗？
“啊,你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉?”
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘,不再有人提起。”
河流的生活观点是又是怎样的呢？
遵循“水要流动才能保持清洁”这个自然规律。
也就是一种辛勤劳动的生活。
流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
“用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”
“河流”为什么会受人们的尊敬？ 
自由读诗歌第9-10节，思考： 池子与河流最后的结局分别是怎样的？
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
河流：至今长流不断池子：完全枯干
才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
池子与河流最后的结局分别是怎样的？
以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。
“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
我也赞同河流的观点，因为“才能不利用就会衰退，并会逐渐磨灭；”懒惰只能使人一无所为，一无所获。
你觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由。
我赞同河流的观点，人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。
只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
思考： 你从这首诗歌中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？
我们现在正直大好年华，是学习的黄金期，若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只是凄苦的生活；反之，从现在开始刻苦学习，则老而无愁。
勤劳的小鸟 小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。 一只苍蝇飞过来，讥笑他说：“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙！瞧我，住在懒小猪的家里，风吹不着，雨淋不着，整天唱歌跳舞 ，快快乐乐地享受生活，多舒适呀！” 小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。 懒小猪受到小鸟的启发，也变勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。 下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下，仓皇逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。 苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。
你从这个故事中明白了什么道理？ 靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。
一、根据对课文的理解回答。 1、池子要河流抛弃怎样的生活？ 2、池子为什么提议河流抛开原有的生活？ 3、“池子”和“河流”各比喻什么样的人？  “池子”比喻那些 的人。 “河流”比喻那些 的人。二、这则寓言想要告诉我们： 。
只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭
永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福
因为它觉得“河流”的生活的太累，负重太多。
8、池子与河流池子：贪图安逸 不思进取河流：永不满足 负重前进只顾享受眼前的舒适只能换来以后的毁灭