人教部编版三年级下册6 陶罐和铁罐课文课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册6 陶罐和铁罐课文课件ppt，共45页。

陶罐和铁罐之间会发生什么故事呢？我们一起去文中看一看吧！
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
【傲慢】轻视别人，对别人没有礼貌。
【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。
【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起 来谈论或看待。
【懦弱】软弱，不坚强。
【翻来覆去】指一次又一次，多次重复。
骄傲——傲慢 奚落——嘲讽 懦弱——软弱轻蔑——蔑视 争辩——争论 恼怒——愤怒羞耻——耻辱 荒凉——冷清 朴素——简朴立即——立刻
骄傲——谦虚 奚落——赞扬 懦弱——坚强轻蔑——敬重 羞耻——荣耀 荒凉——繁华朴素——华丽 兴奋——平静
认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
本文主要写国王橱柜里的铁罐仗着自己 ，瞧不起 的陶罐，常常 陶罐。面对铁罐的 ，陶罐表现出 的态度。随着王朝的覆灭，陶罐和铁罐都被埋进尘土里了。许多年后， 出土成为文物，而 却消失得无影无踪。
默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
再读课文，理清课文层次。
通过对陶罐和铁罐之间的对话的描写，刻画出它们不同的性格特点。
写历经世事变迁，陶罐和铁罐的不同结局。
学习第1—9自然段，找学习伙伴分角色读一读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态和语言的语句，体会它们不同的性格特点。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
铁罐的性格特点：傲慢无礼、自以为是
陶罐的性格特点：谦虚、友善、宽容
时间在流逝（shì），世界上发生了许多事情。王朝覆（fù）灭了，宫（gōng）殿（diàn）倒塌了两个罐子遗（yí）落在荒凉的废（fèi）墟（xū）上，上面覆盖了厚厚的尘土。
朗读第10—17自然段：陶罐和铁罐各有怎样的结局？
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴（pǔ）素（sù），美观。
这是人们对陶罐外观的赞美，也是对陶罐淳朴的心灵的赞美。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代（dài）的东西，很有价（jià）值的。”
陶罐的话表现了它善良的内心和宽容的品格。虽然铁罐曾经那样傲慢无礼，看不起它、奚落它，但是它在出土之后，首先想到的就是铁罐。
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
写出了铁罐的下场，与陶罐成为文物形成鲜明的对比。
读文后“阅读链接”中的故事《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
故事中的北风和铁罐一样，都高傲自大，总以为自己很了不起，认为自己比别人强，瞧不起别人，结果都是一败涂地。
学完课文后，你有什么感想？跟同学们分享分享吧！
这篇课文主要写的是国王橱柜里两个罐子的故事。这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
同学们， 陶罐谦虚、友善、宽容，随着时间的流逝，成为了古董，那么铁罐是不是一无是处呢？请同学们讨论，铁罐和陶罐各有什么长处和短处？
不易保存时间过久易氧化
不受腐蚀,不易受外界温度影响,物品放在陶罐内的储存期可以很长。
同学们，在我们生活中有哪些其他事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所所短呢？
所以我们明白故事中的铁罐和陶罐，他们的结局是由各自的特点决定的。
二、根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐_ ________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……
陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
铁罐（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”