小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版三年级上册6 秋天的雨同步达标检测题，共7页。试卷主要包含了 秋天的雨，看拼音，写词语，读句子，用》爽〞字组词并填空，品读句子，完成练习，创意运用等内容，欢迎下载使用。

课时练
一、根底。
1.看拼音，写词语。
hé zi〔 〕yán lià〔 〕yóu pià〔 〕xian zǐ〔 〕hǎ wén〔 〕
lí zi〔 〕gōu zhù〔 〕piā dàng〔 〕gē qǔ〔 〕fēng shōu〔 〕
2.读句子，用》爽〞字组词并填空。
一场秋雨过后，天气变得〔 〕起来，真可谓〔 〕，爸爸〔 〕地容许了我们一家人第二天去旅游。晚上，爸爸突然接到了第二天开会的通知，不得不〔 〕了。
3.品读句子，完成练习。
〔1〕秋天的雨，是一把钥匙。
①这句话把 比作 ，表达了作者对秋雨的 之情。
②这句话是暗喻，比喻词是》是〞。请你照样子补充句子A.太阳会发光，会发热，是个 。
B.书籍是 。
〔2〕它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。
①这句话运用了 的修辞手法，词语》 〞和》 〞写出了秋雨的特点，朗读的时候，要读出 的语气。
②请你运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。
☆秋风哥哥 。
☆微风中，柳树 。
☆成熟的石榴咧开了嘴 。
4.根据课文内容连一连，然后完成下面的运用题。
秋天的雨—小动物的活动 是一把钥匙
秋天的雨—天气清凉和温柔 有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨—植物的颜色 藏着非常好闻的气味
秋天的雨—果实的气味 吹起了金色的小喇叭
运用：在我的眼中，秋天是 的季节，秋雨是 。
二、阅读。
1.阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇〔shān shàn〕子，扇哪扇哪，扇〔shān shàn〕走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
〔1〕用》√〞给文中加点的字选择正确的读音。
〔2〕请找出这一段的中心句，抄写下来。

〔3〕从文中找出一个比喻句，画上》 〞；找出一个拟人句，画上》 〞。
〔4〕读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树叶， 的枫叶，
的田野，有着 、 、 等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语—— 来形容。
课外阅读
秋 风
佚名
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳，追着、闹着、笑着把清脆的歌声酒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现冲动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。
③淘气的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越走越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！
1.形成解释。
理解词语。
〔1〕她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。
由》把天空擦得干干净净〞，可以推测出》一尘不染〞指 。
〔2〕满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
看到》五彩斑斓〞一词，我猜测 、 可能是它的近义词。再结合上文》有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子〞，可以确认》五彩斑斓〞的意思是 。
2.形成解释。
文中画线句子中的》青涩的小脸庞〞和》树上的蝴蝶〞分别指的是什么？
》青涩的小脸庞〞指的是 ，》树上的蝴蝶〞指的是 。
3.整体感知。
本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。
第①段 秋叶飘落
第②段 天高云淡
第③段 果实成熟
第④段 果实累累
4.评价鉴赏。
照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。
例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析：这句话描述的内容是秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜欢文章中的表达方式，多富有诗意啊！
☆ 赏析：
5.创意运用。
秋天的风是什么样的呢？先结合本文内容补充完整，再照样子写一写。
秋天的风是个 。她 。
仿写：秋天的风是个 。他〔她〕 。
三、妙笔生花。
1.小练笔。〔选做题〕
》你看，它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更多了……〞秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象，仿照课文中的句子写写你看到的秋天。
秋天 把给了 。你看，
四、点亮思维。
1.读一读，把以下诗词句与所描写的事物连起来。〔选做题〕
寒下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 秋风
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 大雁
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 秋雨
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 菊花
参考答案
一、根底。
1.盒子 颜料 邮票 仙子 好闻 梨子 勾住 飘荡 歌曲 丰收
2.例如：凉爽 秋高气爽 爽快 爽约
3.〔1〕①秋天的雨 钥匙 赞美 ②例如：A.大火球 B.营养品
〔2〕①拟人 清凉 温柔 轻快、温柔 ②例如：轻轻地抚摸着我的脸 梳理着她的长发 露出了晶亮的牙齿
阅读。
1.〔1〕shàn shān
〔2〕秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
〔3〕例如：黄黄的叶子像一把把小扇子、扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷
课外阅读
1.〔1〕非常清洁、干净
〔2〕例如：五顛六色 五彩缤纷
多种颜色错杂而繁多耀眼
2.树上未成熟的果实 树叶
3.
4.例如：淘气的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
秋风也像小孩子一样淘气，还爬上了树把叶子涂染，这种描述方式把树叶变色的现象写得多有趣啊！
5.勤劳的小姑娘 将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染
例如：大画家 这涂涂，那抹抹，把森林画成了幅五颜六色的风景画。
三、妙笔生花。
6.例如：红色 高粱 高粱举起火把，照亮了希望，照亮了红红火火的日子。
四、点亮思维。