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考点15大自然中的二氧化碳(解析版)练习题学案
展开考点15大自然中的二氧化碳
考点总结
复习目标
1.知道二氧化碳的循环和二氧化碳对人类生活和环境的影响;
2.掌握二氧化碳的物理性质和化学性质,能正确写出相关化学方程式;
3.熟练掌握二氧化碳的制取方法和检验方法。
知识梳理
一、自然界的碳循环
1.CO2的产生途径:动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧等。
2.CO2的消耗途径:绿色植物的光合作用。
注意:
CO2不是空气污染物,但二氧化碳含量升高会引起温室效应。CO2会参与大气中的碳循环,是氧气的间接来源。
二、二氧化碳的性质和用途
1.CO2的物理性质
通常情况下,二氧化碳是无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰。
2.CO2的化学性质
(1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;
(2)与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红,
碳酸不稳定,易分解 H2CO3 == H2O+ CO2↑
(3)能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O (常用来检验二氧化碳) ;这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。要除去这白膜,用稀盐酸。其原理是:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(4)与灼热的碳反应:C + CO22CO
3.CO2的用途
①灭火[既利用其物理性质(密度比空气大),又利用其化学性质(不能燃烧,也不支持燃烧)]
②干冰用于人工降雨、制冷剂(利用干冰升华时要吸收大量的热)
③温室的气体肥料
④做碳酸型饮料
三、二氧化碳的制取
1.实验室制取二氧化碳
药品 | 大理石(或石灰石)与稀盐酸 |
反应原理 | CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ |
发生装置 |
|
收集方法 | 向上排空气法(能溶于水,密度比空气大) |
收集装置 | |
检验方法 | 通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊 |
验满方法 | 用燃着的木条靠近集气瓶口,木条火焰立即熄灭,则说明已集满 |
实验步骤 | ①组装仪器; ②检查装置气密性; ③放入石灰石; ④放入稀盐酸; ⑤收集。 |
操作注意事项 | ①长颈漏斗的末端应伸入液面以下(防止空气混入瓶内,及生成的气体从漏斗溢出); ②反应器中的导管刚露出橡胶塞即可; ③用向上排空气法收集时,导管口应伸入集气瓶并接近集气瓶的底部。 |
注意:
①不能用H2SO4 与CaCO3反应的原因:生成的CaSO4微溶于水,会覆盖在CaCO3表面,阻止反应的进行。
②不能用浓盐酸与CaCO3反应的原因:浓盐酸易挥发成HCl气体混入生成的CO2中。
③不能用HCl与Na2CO3反应的原因:Na2CO3易溶于水,与盐酸反应速率快,不利收集。
2.二氧化碳的工业制法:
煅烧石灰石:CaCO3 CaO+CO2↑
真题演练
一、单选题
1.(2021·西藏·中考真题)化学与人类生活息息相关,正确预防、处理事故,可以大大减少生命危险和财产损失。下列做法错误的是
A.煤气中毒后首先将中毒者移至通风处
B.报警器装在炉灶下方探测天然气泄漏
C.冬天取菜时先打开菜窖通风一段时间
D.火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻沿墙壁低姿势跑离
【答案】B
【详解】
A、煤气中毒后首先将中毒者移至通风处,让其吸入新鲜的空气,故A正确;
B、天然气的密度比空气小,所以报警器装在炉灶上方探测天然气泄漏,故B错误;
C、菜窖内二氧化碳的浓度可能较高,而二氧化碳不能供给呼吸,为防止人发生窒息,所以冬天取菜时先打开菜窖通风一段时间,故C正确;
D、湿毛巾有类似防毒面具作用,用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘;气体受热密度变小,有毒气体上升聚集在高处,故要尽量贴近地面逃离,故D正确。
故选:B。
2.(2021·四川雅安·中考真题)下列操作方法能达到除杂目的的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 点燃混合气体。 |
B | 铜粉(木炭粉) | 在空气中灼烧固体混合物。 |
C | O2(水蒸气) | 将混合气体通过浓硫酸。 |
D | NaCl(CaCO3) | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥。 |
A.A B.B C.C D.D
【答案】C
【详解】
A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,二氧化碳中混有少量一氧化碳,无法被点燃,不符合题意;
B、木炭在空气中灼烧生成二氧化碳,铜在空气中灼烧生成氧化铜,不但除去了杂质,也除去了原物质,不符合题意;
C、浓硫酸具有吸水性,且与氧气不反应,可用于干燥氧气,符合题意;
D、氯化钠溶于水,碳酸钙难溶于水,加水溶解、过滤、洗涤、干燥,得到的是碳酸钙,不符合题意。
故选C。
3.(2021·四川雅安·中考真题)下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述,完全正确的是
A.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
B.性质:CO2、CO密度均大于空气
C.用途:CO2可用于人工降雨;CO可用于气体肥料
D.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起雾霾
【答案】A
【详解】
A、组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成,此选项正确;
B、性质:CO2的密度大于空气,CO的密度比空气的密度稍小,此选项错误;
C、用途:CO2不支持燃烧,可用于人工降雨,CO2也是植物进行光合作用的原料之一,可用于气体肥料,CO具有可燃性,可用作燃料,CO具有还原性,可用于冶炼金属,此选项错误;
D、危害:CO2会导致温室效应,SO2会导致酸雨,CO会引起中毒,此选项错误。
故选A。
4.(2021·山东滨州·中考真题)浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源,下列有关海洋资源的叙述错误的是
A.利用多级闪急蒸馏法可淡化海水
B.利用锰结核可获取多种金属
C.利用向海水中加入石灰乳的方法可以将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D.利用海底蕴藏的大量”可燃冰”作燃料,不会加剧温室效应
【答案】D
【详解】
A、淡化海水最常用的方法是多级闪急蒸馏法,故选项正确;
B、锰结核是沉淀在大洋底的一种矿石,含有30多种金属元素,所以利用锰结核可获取多种金属,故选项正确;
C、石灰乳中含有大量的氢氧化钙,含氢氧根离子,镁离子与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀,故选项正确;
D、可燃冰主要成分为水合甲烷,燃烧会生成二氧化碳,会加剧温室效应,故选项错误。
故选D。
5.(2021·广西玉林·中考真题)下列做法符合安全要求的是
A.用干冰冷藏食品保鲜
B.在室内燃烧木炭取暖并关闭门窗
C.用甲醛溶液浸泡海鲜产品
D.用亚硝酸钠腌制蔬菜
【答案】A
【详解】
A、干冰易升华吸热,使周围温度降低,可以用干冰冷藏食品保鲜,故A正确;
B、在室内木炭取暖时容易产生有毒的一氧化碳,不能关闭门窗,否则容易中毒,故B错;
C、甲醛有毒,不能用来浸泡海鲜产品,故C错;
D、亚硝酸钠有毒,不能用来腌制蔬菜,故D错。
故选A。
6.(2021·内蒙古呼伦贝尔·中考真题)下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是
A.活性炭除异味
B.氢气作燃料
C.二氧化碳灭火
D.小苏打治疗胃酸过多
【答案】C
【详解】
A、活性炭除异味利用的是活性炭的吸附性,属于物理性质,此选项不符合题意;
B、氢气作燃料,利用的氢气的可燃性,属于化学性质,此选项不符合题意;
C、二氧化碳用于灭火利用的是二氧化碳的密度比空气的密度大、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质,所以既利用了二氧化碳的物理性质也利用了化学性质,此选项说法符合题意;
D、小苏打(碳酸氢钠)治疗胃酸过多,利用的是小苏打能与胃酸(HCl)反应来中和过多的胃酸,属于化学性质,不符合题意;
故选择C。
7.(2021·浙江丽水·中考真题)我国宣布力争于2060年前实现碳中和,即二氧化碳的排放与吸收相互平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是
A.绿色植物的光合作用
B.化石燃料的燃烧
C.微生物的氧化分解
D.生物的呼吸作用
【答案】A
【详解】
A、绿色植物的光合作用利用光照条件吸收二氧化碳与水生成葡萄糖,故符合题意;
B、化石燃料含碳元素,燃烧产生二氧化碳,故不符合题意;
C、微生物的氧化分解,是分解有机物,主要产物是水、二氧化碳,故不符合题意;
D、生物的呼吸作用是吸收氧气,呼出二氧化碳,故不符合题意。
故选A
8.(2021·辽宁阜新·中考真题)“绿水青山就是金山银山”,保护环境就是保护我们自己。下列做法值得提倡的是
A.禁止使用燃煤发电,减少酸雨的形成
B.大量施用化肥、农药,提高农作物产量
C.实验室含酸废水直接倒入下水道,不会造成污染
D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应
【答案】D
【详解】
A、使用燃煤发电,是酸雨形成的主要原因之一,但合理使用亦可减少酸雨的形成,故选项不符合题意;
B、大量施用化肥、农药,会对土壤、水体造成严重的污染,故选项不符合题意;
C、实验室酸废水直接倒入下水道,酸具有腐蚀性 ,会对金属造成腐蚀,且对水体造成污染,故选项不符合题意;
D、用二氧碳和水等合成新型燃油,可以减缓温室效应,亦可产出新的能源物质,故选项符合题意。
故选D。
9.(2021·江苏徐州·中考真题)下列说法与“珍爱地球,人与自然和谐共生”的理念不相符的是
A.要积极开发利用氢能、太阳能等新能源
B.对生活垃圾要分类,以便回收再利用
C.工业废水、生活污水排入水体不会引起污染
D.固定利用CO2有利于实现“碳中和”
【答案】C
【详解】
A、积极开发利用氢能、太阳能等新能源,可以减少化石燃料的使用,减少污染物的排放,保护环境,不符合题意;
B、对生活垃圾分类,以便回收再利用,可以实现资源的有效利用,减少污染物的排放,保护环境,不符合题意;
C、工业废水、生活污水排入水体会污染水源,应处理达标后排放,符合题意;
D、固定利用CO2可以减少二氧化碳的含量,有利于实现“碳中和”,不符合题意。
故选C。
10.(2021·湖南湘西·中考真题)下列物质的俗称与化学式不相符的是
A.熟石灰—CaO B.纯碱—Na2CO3
C.水银—Hg D.干冰—CO2
【答案】A
【详解】
A、熟石灰是氢氧化钙的俗称,其化学式为Ca(OH)2,选项物质的俗称与化学式不相符;
B、纯碱是碳酸钠的俗称,其化学式为Na2CO3,选项物质的俗称与化学式相符;
C、汞俗称水银,其化学式为Hg,选项物质的俗称与化学式相符;
D、干冰是固态二氧化碳的俗称,其化学式为CO2,选项物质的俗称与化学式相符。
故选A。
11.(2021·贵州黔东南·中考真题)下列除去物质中杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是
选项 | 物质(杂质) | 除杂方法 |
A | Fe(Cu) | 向物质中加入足量的稀盐酸,充分反应后过滤,洗涤,烘干 |
B | KCl(MnO2) | 将物质加水溶解,过滤,洗涤,烘干 |
C | CO2(CO) | 将该混合气体在氧气中点燃 |
D | NaCl(CaCl2) | 将物质溶于水,然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液,过滤,再向滤液中加入过量的稀盐酸,充分反应后蒸发结晶 |
A.A B.B C.C D.D
【答案】D
【详解】
A、金属活动性顺序中,排在氢前的金属能与稀盐酸反应,氢后的金属不能与稀盐酸反应,Fe在氢前,Cu在氢后。向Fe(Cu)中加入足量的稀盐酸,充分反应后过滤,洗涤,烘干,得到铜,不能得到铁,此选项错误;
B、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,将KCl(MnO2)加水溶解,过滤,洗涤,烘干,得到MnO2,不能得到KCl,此选项错误;
C、CO2不支持燃烧,当二氧化碳大量存在时,少量的CO是不会燃烧的,另外氧气是一种气体,会引入新杂质氧气,此选项错误;
D、将物质溶于水,然后向溶液中加入过量的碳酸钠溶液,碳酸钠溶液与CaCl2反应,Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,过滤,再向滤液中加入过量的稀盐酸,以除去过量的碳酸钠,充分反应后蒸发结晶,得到NaCl,此选项正确。
故选D。
12.(2021·辽宁营口·中考真题)下列关于二氧化碳与一氧化碳用途的说法,错误的是
A.CO2可用于灭火 B.CO2可用作气体肥料
C.CO可用于人工降雨 D.CO可用作燃料
【答案】C
【详解】
A、由于二氧化碳密度比空气大,既不能燃烧也不支持燃烧,所以二氧化碳可以用于灭火,此选项说法正确;
B、由于二氧化碳能够促进植物的光合作用,所以二氧化碳常作为气体肥料,此选项说法正确;
C、固体二氧化碳俗称干冰,升华后吸热,可用于人工降雨,CO无此性质与用途,不能用于人工降雨,此选项说法错误;
D、一氧化碳具有可燃性、可用作燃料,此选项说法正确。
故选C。
13.(2021·辽宁铁岭·中考真题)关于二氧化碳的用途,下列说法错误的是
A.灭火 B.生产汽水 C.气体肥料 D.供给呼吸
【答案】D
【详解】
A、二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧,可用于灭火,说法正确;
B、二氧化碳与水反应生成碳酸,可用于生产汽水,说法正确;
C、植物进行光合作用,吸收二氧化碳释放氧气,可用于气体肥料,说法正确;
D、二氧化碳不能供给呼吸,说法错误;
答案:D。
14.(2021·湖北宜昌·中考真题)下列实验设计能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关 | 探究蜡烛中是否含有氧元素 | 探究可燃物燃烧是否需要氧气 | 探究二氧化碳能否与水反应 |
A.A B.B C.C D.D
【答案】A
【详解】
A、图中溶剂种类不同,其它因素相同,可以探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关,符合题意;
B、在燃着的蜡烛上方罩一个干冷烧杯,有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水,说明蜡烛中含有氢元素,不能说明含氧元素,氧元素可能来自于氧气,不符合题意;
C、铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,不能说明燃烧需要氧气,不符合题意;
D、将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,溶液变红,不能说明二氧化碳与水发生了反应,还应设计对照实验证明二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红,不符合题意。
故选A。
15.(2021·北京·中考真题)将CO2通入下列液体中,能产生白色沉淀的是
A.水 B.稀硫酸 C.食盐水 D.澄清石灰水
【答案】D
【详解】
A、二氧化碳与水反应生成碳酸,不会产生白色沉淀,此选项错误;
B、二氧化碳是酸性气体,不会和稀硫酸发生反应,此选项错误;
C、食盐水是氯化钠的水溶液,二氧化碳不与氯化钠发生反应,此选项错误;
D、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水,此选项正确。
故选D。
16.(2021·内蒙古包头·中考真题)中国政府承诺“努力争取2060年前实现碳中和”,“碳中和”是使碳排放与碳吸收达平衡,实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现碳中和,从实际出发,以下措施不可行的是
A.鼓励拼车或乘坐公共交通出行
B.推广垃圾分类处理,加强资源回收利用
C.禁止使用煤、石油等化石能源
D.采用物理或化学方法,捕集或吸收废气中的二氧化碳
【答案】C
【详解】
A、鼓励拼车或乘坐公共交通出行,可以减少化石燃料的使用,减少二氧化碳的排放,不符合题意;
B、推广垃圾分类处理,加强资源回收利用,可以节约资源,减少污染,不符合题意;
C、禁止使用煤、石油等化石能源,可以减少二氧化碳的排放,但是化石燃料是目前主要的能源,不能禁止使用,应适量使用,符合题意;
D、采用物理或化学方法,捕集或吸收废气中的二氧化碳,可以减少二氧化碳,保护环境,不符合题意。
故选C。
17.(2021·吉林·中考真题)下列对物质用途的描述错误的是
A.用生石灰作发热剂 B.干冰用于人工降雨
C.用氢氧化钠治疗胃酸过多 D.碳酸氢钠用于焙制糕点
【答案】C
【详解】
A、生石灰与水反应会放出大量的热,故可用作发热剂,A正确;
B、干冰是固态的二氧化碳,升华时会吸收热量的热,故用于人工降雨,B正确;
C、氢氧化钠碱性太强,不适合治疗胃酸过多,C错误;
D、碳酸氢钠与酸反应中产生二氧化碳气体,故可用于焙制糕点,D正确;
故选C。
18.(2021·吉林长春·中考真题)区分是利用物质形式的不同对物质区分的一种方法,下列实验方案不合理的是
| 目的 | 实验操作 |
A | 区分软水与硬水 | 取等量硬水、软水,分别滴加等量的肥皂水,振荡 |
B | 区分稀硫酸与氢氧化钠 | 分别用玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上 |
C | 区分羊毛与涤纶 | 分别取样,灼烧 |
D | 区分CO2和N2两种气体 | 分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条 |
A.A B.B C.C D.D
【答案】D
【详解】
A、通常用肥皂水区分硬水和软水,取等量硬水、软水,分别滴加等量的肥皂水,振荡,泡沫多,浮渣少的是软水,浮渣多,泡沫少的是硬水,不符合题意;
B、稀硫酸显酸性,pH<7,氢氧化钠显碱性,pH>7,分别用玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,根据pH值判断稀硫酸与氢氧化钠,不符合题意;
C、羊毛的主要成分是蛋白质,灼烧有烧焦羽毛的气味,涤纶灼烧无此气味,气味不同,可以区分,不符合题意;
D、二氧化碳、氮气均不燃烧、不支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,分别向盛有气体的集气瓶中伸入燃着木条,无法区分氮气和二氧化碳,符合题意。
故选D。
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考点13燃烧与灭火(解析版)练习题学案: 这是一份考点13燃烧与灭火(解析版)练习题学案,共11页。学案主要包含了燃烧条件与灭火原理,促进燃烧的方法,爆炸是如何发生的等内容,欢迎下载使用。