语文六年级下册(2018)10 为人民服务备课课件ppt

这是一份语文六年级下册(2018)10 为人民服务备课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，讨论交流，全部没有遗留，全心全意为人民服务，点明主题，中心句，为人民利益而死，张思德，比泰山重等内容，欢迎下载使用。

再读课文，说一说这篇课文的中心论点是什么？
本文是毛泽东同志的一篇著名的演讲稿。在阅读之前可以先查找一些与课文有关的资料，特别是有关张思德的资料。初读课文，先整体把握文章内容，再分别概括每一段的主要内容。在此基础上理清文章的思路，找出中心论点，然后想想文章围绕中心论点讲了哪几方面的意思。再读课文，找出每段的关键句或含义深刻的句子，结合语境，理解句子的含义以及句子之间的逻辑关系。领会作者严谨、简练的语言中蕴含的深刻内涵与浓烈情感，最后联系自己的生活实际，说一说为人民服务指的是什么。
“为人民服务”这口号是毛泽东主席在二十世纪四十年代提出来的，经历了七十多年的风风雨雨，已经深深扎进每一个中国人的心中，今天它也是我们要学习的课文题目。
读课文第1自然段，说一说作者的论点是什么？
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
读课文第2-4自然段，说一说：怎样才能完全、彻底地为人民服务？
人总是要死的，但死的意义有不同。
这句话是本段的中心句，与后面三句是总——分关系。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。
在议论文中，作者说理的方式有两种——摆事实和讲道理。摆事实常用的论证方法是举例论证。讲道理常用的论证方法有：比喻论证，对比论证，引用论证等。引用论证，就是引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理的论证方法。
　 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
这句话结合现实从正、反两个方面进行论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，启示我们应树立正确的生死观。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
通过张思德的例子，有力地论证了“为人民服务”这个中心论点。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益而牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说他的死“是比泰山还要重的”
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人总是要死的，但死的意义有不同。
替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死
查阅相关资料，加深对课文的理解1.查阅作者的写作背景，当时的时代背景等。2.查阅相关人物资料。3.对收集到的资料进行归纳整理。4.课后拓展。
　 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
第一句话是用因果关系复句写“我们”如果有缺点，就不怕别人批评，第二句话用条件关系复句写“我们”愿意接受任何人的批评，第三、四句话是讲只要是正确的批评“我们”都接受。
　 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
运用举例论证的方法，以李鼎铭先生提出的“精兵简政”为例，进一步论证了衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正确的意见的目的也只有一个，就是为人民服务。
　 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
“只要……就……”这一条件关系复句指出了要使“我们”的队伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持对人民有益的，改正对人民无益的，表现了“我们”为人民服务的坚定信念。
第3自然段共（ ）句话。
第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；第二句讲不管什么人向我们指出都行；第三、四句是说我们虚心听取批评的前提；第五句举了“精兵简政”的例子；第六句做出总结。
　 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
这几句话揭示了要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
“死得其所”在文中指为人民的利益而死，表现了“我们”的战士为了人民的利益而牺牲自我的勇气和决心。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
读课文第5自然段，说一说：“我们”应该怎样做？
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？
说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、 互助互爱、搞好团结。
○读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向“我们”指出都行。第三、四句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”的条件，不管是谁的批评， “我们”都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲不讲究批评的人是谁，最后讲衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
○结合下面的“阅读链接”，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是说人本来都有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利益看得高于一切，深受人民爱戴。周总理永远活在人民心里，他的死比泰山还重。
学方法：围绕一个中心展开论述是以议论为主的文章的主要写作方法。针对一种现象，一个问题发表自己的看法和观点，并用事实和道理来证明，让人信服。《为人民服务》这篇课文就是围绕“为人民服务”这一中心从三个方面论述了怎样才能完全、彻底地为人民服务。课文围绕中心进行论述，中心明确，层次清晰，逻辑性强。
本文是如何围绕一个中心进行论述的？
记方法：1.确立一个正确、鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。2.要多方面、多角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服力。3. 要注意语言的简洁、论据的充实、论证的充分。
请写一段话，围绕一个中心进行论述，表达出你的看法。
一定要注意紧扣中心哟！
俗话说“功夫不负有心人”，只要勤奋，认真地做，就没有什么做不成的事。成功是需要用辛勤的汗水来浇灌的。从古至今，每个成功人士都付出了艰辛的努力。东汉孙敬读书时为了防止打瞌睡，就把绳子系在自己的头发上，绳子的另一端系在房梁上，每当他想睡觉时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书。还有战国时的苏秦，他废寝忘食地勤奋苦读，每当深夜，他想睡觉时就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人便醒了。他们俩的故事不正说明了想要成功就必须下苦功夫吗？
本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，解放全民族。