北京课改版八年级全册四、机械能第1课时课时作业

四、机械能

第1课时　动能和势能　　　　　　　　　　 　　　　　　

知识点 1　动能

1.物体能够对外　　　　,我们就说这个物体具有　　　　　,简称　　　　,单位是　　　　。物体能够做的功越多,它具有的　　　　就越多。 

2.物体由于　　　　所具有的能叫作动能。 

3.(2020泰安改编)如图6-4-1所示是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置的示意图,让小球A从斜面上某点滚下,撞击在水平地面上的木块B,木块B移动一段距离。

图6-4-1

(1)该实验中所探究物体的动能是指　　　　(选填“小球A”或“木块B”)的动能。 

(2)实验表明,让小球A分别从斜面不同高度由静止滚下,高度越大,滚下斜面后的速度越　　　　,木块B被撞得越远。可得结论:质量相同时,小球的速度越　　　　,动能越大。 

(3)若要研究物体动能与质量的关系,应让不同质量的小球A从斜面　　　　高度由静止滚下,观察比较木块B移动的距离。 

知识点 2　重力势能

4.被　　　　的物体所具有的能叫作重力势能。 

5.(2020东城期末)如图6-4-2所示是探究重力势能大小与哪些因素有关的实验情景,实验中使半径相同的小球从某个高度自由落下到花泥上。(已知m钢>m玻璃)

图6-4-2

(1)该实验中用　　　　　　　　　　反映重力势能的大小。 

(2)由实验a、b得出结论:重力势能大小与　　　　有关。 

(3)由实验a、c得出结论:重力势能大小与　　　　有关。 

知识点 3　弹性势能

6.具有弹性的物体由于发生　　　　　　　而具有的能叫作弹性势能。 

7.如图6-4-3所示是小明用弹弓射“子弹”来研究“弹性势能的大小与物体弹性形变大小的关系”的情景。

图6-4-3

 (1)在实验中,小明是通过观察　　　　　　　　　　　　来比较弹弓上橡皮筋的弹性势能大小的。 

(2)当弹弓上的橡皮筋形变大小相同时,所用的“子弹”质量不同,被射出去的距离也不同,质量较大的子弹,被射出的距离较　　　　(选填“近”或“远”)。因此,小明在实验中所选用的“子弹”的　　　　应是相同的。 

(3)根据实验现象可归纳出:在弹性限度内,物体发生的弹性形变越大,具有的弹性势能就越

　　　　(选填“小”或“大”)。 

知识点 4　机械能

8.势能包括　　　　势能和　　　　势能。动能与势能统称为　　　　能。 

9.说明下列物体具有哪种形式的机械能。

(1)爬山的中学生:　                        。 

(2)拦河坝中静止的水:　                    。 

(3)天空中飞行的小鸟:　                    。 

(4)转动的车轮:　                          。 

(5)拉开的弓:　                            。 

【能力提升】

10.(2020武汉)滑跃式起飞是一种航母舰载机的起飞方式。飞机跑道的前一部分是水平的,跑道尾段向上翘起。如图6-4-4所示,飞行员驾驶舰载机从图示位置由静止开始一直加速直至离舰的过程中,下列说法正确的是              (　　)

图6-4-4

A.飞行员的动能先增加后减少    B.飞行员的机械能一直减少

C.飞行员的机械能一直增加     D.飞行员的机械能先不变后增加

11.假设一架战斗机正在空中某一高度匀速飞行,另一架空中加油机给其加油,加油后战斗机仍以原来的高度和速度匀速飞行,则战斗机的              (　　)

A.动能增加,势能减少,机械能不变

B.动能不变,势能不变,机械能不变

C.动能减少,势能不变,机械能减少

D.动能增加,势能增加,机械能增加

12.(2020雅安)小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,他用质量不同的两个钢球m和M(M的质量大于m),分别从不同的高度h和H(H>h)由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离,实验过程如图6-4-5所示。

图6-4-5

(1)小明通过观察木块B移动的距离长短,来判断小球动能的大小,这种研究方法是　　　　　　(选填“控制变量法”或“转换法”)。若水平面绝对光滑,本实验将　　　　(选填“能”或“不能”)达到探究目的。 

(2)由甲、乙两图可得实验结论:物体的动能大小与　　　　有关。 

(3)小丽根据甲、丙两图得出结论:物体的动能大小与质量有关。她的看法是否正确?　　　　　(选填“正确”或“错误”),理由是　　　　　 　                                   。 

考|题|展|示

13.(2021平谷一模)如图6-4-6所示,运动员脚踩滑雪板收起雪杖后从高处加速滑下的过程中,运动员的              (　　)

图6-4-6

A.动能增加,重力势能减少

B.动能增加,重力势能增加

C.动能减少,重力势能增加

D.动能减少,重力势能减少

四、机械能

第1课时　动能和势能

1.做功　能量　能　焦耳　能　

2.运动

3.(1)小球A　

(2)大　大　

(3)同一

4.举高

5.(1)花泥的形变程度

(2)质量

(3)高度

[解析] (1)实验中通过花泥的形变程度来反映重力势能的大小。

(2)根据实验a、b可知,高度相同,钢球的质量大于玻璃球的质量,钢球下落后花泥的凹陷程度大,说明钢球的动能大,故可得出结论:在高度相同时,重力势能的大小与质量有关,质量越大,重力势能越大。

(3)根据实验a、c可知,质量相同,a实验中钢球的高度大于c实验中钢球的高度,c实验中钢球下落后花泥的凹陷程度大,说明c实验中钢球的动能大,故可得出结论:在质量相同时,重力势能的大小与高度有关,高度越大,重力势能越大。

6.弹性形变

7.(1)“子弹”被射出的距离  

(2)近　质量  (3)大

8.重力　弹性　机械

9.(1)动能和重力势能

(2)重力势能

(3)动能和重力势能

(4)动能

(5)弹性势能

10.C　[解析] 飞行员驾驶舰载机从图示位置由静止开始一直加速,由于他的质量不变,速度增大,因此动能一直增加;由于飞机跑道的前一部分是水平的,跑道尾段向上翘起,飞行员的高度开始不变,后来逐渐增加,在质量不变的情况下,他的重力势能开始不变,后来增加;飞行员的机械能等于动能与重力势能之和,所以他的机械能一直增加。

11.D　[解析] 加油后战斗机仍以原来的高度和速度匀速飞行,战斗机油量增加,质量增大,动能增大。战斗机的质量增大,高度不变,重力势能增大。动能增大,重力势能增大,所以机械能增大。

12.(1)转换法　不能

(2)速度

(3)错误　没有控制速度一定

[解析] (1)实验中通过观察木块B移动的距离长短,来判断小球动能的大小,这里用到的物理研究方法是转换法;若水平面绝对光滑,则木块运动时不受摩擦力作用,撞击后将保持匀速直线运动,不能通过木块移动的距离长短来判断小球动能的大小,本实验将不能达到探究目的。

(2)甲、乙两图中小球的质量一定,初始高度不同,到达水平面时的速度不同,对木块做功多少不同,故可以得出结论:物体的动能大小与速度有关。

(3)小丽的看法是错误的,因为要探究动能与质量的关系,需要保证小球的速度不变,甲、丙两图中小球下落的高度不同,则到达水平面的速度不同,故不能得出动能大小与质量的关系。

13.A　[解析] 运动员在从高处滑下的过程中,其质量不变,速度增大,所以他的动能增加;又因为他所处的高度减小,所以他的重力势能减少。