人教部编版二年级下册课文1语文园地一第1课时教案及反思

这是一份人教部编版二年级下册课文1语文园地一第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学策略及资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。


课题
语文园地一第1课时
课型
新授课
教材版本
部编版
课时
第1课时
教学年级
二年级
设计者

一、教材分析：包括识字加油站、字词句运书写提示、日积月累和我爱阅读5个部分，需4课时。
二、学情分析：字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。
三、教学目标：
知识目标：
1．能够在趣味情境中识记汉字，不断丰富汉字积累。
2．通过词语补充、句子问答等形式，有效提升感知、运用语言文字的能力，培养良好的语感。
能力目标：准确感知半包围结构字的书写要领，初步培养汉字审美意识，提升汉字书写能力。
情感目标：
1．流利、有感情地诵读古诗《赋得古原草送别》，进一步形成对古诗文的积累。2．自主阅读短文，有效培养自主识字、朗读课文的能力，不断提升良好的语感。
3. 注意安全，提高自我保护意识。
重点：掌握半包围结构字的书写要领，进行古诗文诵读积累。
难点：能够进一步提升感知语言、运用语言的能力。
四、教学策略及资源准备：多媒体课件；词语卡片；磁性田字格
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

时间
个性化
教学设计
（第三次备课）
第一步：
回顾要素
明确要求

1.创设情境，认读词语。
自由读，同桌互读，把词语读准确
通过由字到词的过关活动，增强学生的识字兴趣。
5分钟
第二步：
围绕中心
指导选材
教学“识字加油站”
课件出示“公园导览图”，引导学生借助拼音自主拼读图中地点名称，然后与同桌进行朗读交流，注意互相纠正朗读错误。
2．认读词语巩固练习。
根据图示相机指认。
去掉拼音，开火车认读词语，学生互评。
此环节教学主要采取了自主朗读与教师规范指导相结合的方式，提升了学生自主识读词语的能力，同时也进一步丰富了汉字认知。
10分钟
第三步：
例文引路
学习写法
教学“字词句运用”
出示词语引导学生根据自己的理解补充填空。
2．激趣引入：老师根据出示的句子进行提问，你们再用这个句子来回答我，愿意跟我玩这个游戏吗？
一问一答，师生合作读。老师问，学生答。
全班交流，发现不同。
此环节教学主要采取了自主学习与点拨指导相结合的方式，提升了学生自主运用语言文字的能力，同时，也有效培养了他们的良好语感。
10分钟
第四步：
构思布局
自由习作
教学“书写提示”
课件依次出示汉字引导学生观察比较两组字在结构上的异同。
2．引导学生比较两组字的笔画特点，看看在书写时两组汉字的撇画和捺画都有什么共同特点。
3．指名四位同学根据书写要领板演四个汉字，引导其他同学进行书写评价。
4．教师巡视检查并及时进行书写反馈。
学生仿写，教师巡视指导。
展示学生作品，引导学生评议。
通过多种形式读句子，让学生在“玩”的过程中掌握知识点，寓教于乐。
10分钟
第五步：
习作展示
交流互评
相信通过这节课的学习，同学们又获得了不少新的认知，其实，语文学习就是一个不断积累的过程，下节课，我们继续学习后面的内容。
学生修改后再次练写，教师点评。
先观察比较，再仿写、练写，最后拓展练习，提高了学生规范书写的水平。
5分钟
六、板书设计 语文园地一
天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的
微风：轻柔的、温柔的