2021学年整理和复习教学设计

这是一份2021学年整理和复习教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，我来挑战，总结等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程，并在这个过程中进一步感受不同数学知识之间的内在联系和相似内容之间的差异。
引导学生加深所学知识的理解，进一步提高知识理解和掌握水平。
初步培养学生归纳整理总结的能力。
教学重难点
复习和整理所学数学知识
培养学生归纳整理总结的能力
教学过程
导入（数数）
师：同学们，今天朱老师给你们带来了一首古诗，请你找一找这首诗里有我们学过的哪些数字？
（PPT出示单元课题）
2.师：小朋友们，经过这段时间的学习，我们已经掌握了一些数学知识。让我们来回忆一下，当你看到数字“8”时，你想到了什么？（板书数字8）
预设：8的分合、加减法...
（PPT出示单元导图）
师：刚刚的这个过程就叫做单元知识的整理，那么这节课我们就对第五单元的知识进行整理和复习。
旧知新授
复习数的认识
师：让我们一起在数轴上补充完整数字，请你填一填。老师标记了黄色的这些是什么数？（单数）蓝色的这些呢？对了，这些是双数。你还可以根据数轴上的数字发现什么数学信息？
生1：我还知道6的相邻数有5和7
生2：我还知道最小的数字是0
生3：数轴的右边数字越来越大，数轴上的左边数字越来越小
数的组成游戏
师：今天老师带来了一些数字（展示数字卡片）你们感觉怎么样？
生：很多，很乱
师：对，它们不仅多还乱，那么朱老师想请你们按照4人一个小组对它们进行整理，分到哪个数字就整理这个数字的组成，你们准备好了吗？
（教师发下卡片，巡视指导，并将完成小组的整理情况展示出来）
师：经过了小朋友们的整理，我们的数字卡片回到了它应该在的位置。有细心的小朋友发现了吗？我们还有一个数字没有整理，它是数字几？（10）
同学们观察的真仔细！数字10朱老师想通过让大家一起玩游戏“找朋友”来整理。
游戏规则：指明5个学生到讲台前，给随机的5张卡片，将另外5张卡片随机发给下面的孩子。当音乐响起时，坐着的孩子上台找到自己的朋友并汇报：“我是1”“我是9”“1和9组成10”
师：通过刚刚的小组合作和“找朋友”游戏，我们整理了6—10的分合。（PPT习题）
序数和比大小
出示PPT，根据题目复习序数和比大小。
6—10的加减法
1.一图四式
师：请同学们先仔细观察我们的图，你可以根据图案列出算式吗？你是怎么观察的？
预设：生1：我是把图案看成两部分，用左边的4个梨加上右边的6个梨，4＋6＝10（个）
生2：我是先数右边的梨的数量，再数左边梨的数量，再合在一起，列出6＋4＝10（个）
师：刚刚两位同学根据自己观察的角度分享了不同的列式的方法，那么，你还能列出跟他们不同的算式并说说你是怎么得出的吗？
生1：一共有10个梨，减掉左边4个，可以用10－4＝6表示。
生2：一共有10个梨，减掉右边6个，可以用10－6＝4表示。
师：同学们说得都很棒！那这个根据一幅图列出了几个算式呀？（4个算式）
小结：对了，这也是我们这单元里学习到的“一图四式”，就是根据一幅图，从不同观察角度列出两道加法算式和两道减法算式。
师：请同学们再次仔细观察图，你还发现什么不一样？
生：我还发现了有1个大梨和9个小梨；我还发现有3个卡通梨和7个普通梨。
师：同学们观察得真仔细！那么根据你的观察可以列什么算式呢？
（生思考汇报）
解决问题
（出示PPT练习）
师：同学们，图中告诉了我们什么？要解决的问题是什么？（学生观察）
生1：图中出现了小狗和小猫
生2：求一共有多少只？
师：请你告诉大家，你是从哪里看出来是求一共的？
生2：？和大括号
师：哦，我们这单元还认识了两个符号，它们分别是？（出示板贴符号）对了，它们是问号和大括号。
问号表示什么？大括号呢？
问号：表示要求的问题
大括号：表示把两部分合在一起
师：我们看看问号出现在大括号的什么位置？（下面）
当问号出现在大括号的下面时，表示要把两部分合起来，求一共，要用什么法计算？好，谁来列式？（5＋2＝7）
师：同学们现在来看一看，问号出现在大括号的哪里？
生：大括号的上面
师：怎么表示？
生：问号出现在大括号的上面，说明是求其中一部分，要用什么法计算？
师：那可以怎么列式呢？
生：7－2＝5
师：大家同意吗？同学们这部分知识掌握的不错。
教师小结：当问号出现在大括号的下面时，表示要把两部分合在一起，求一共多少，这个时候要用加法计算。也就是要把左边和右边加在一起计算；当问号出现在大括号的上面一侧时，表示要用总数减去已经知道的一部分，求不知道的另一部分，这个时候要用减法计算。
加减混合
出示练习，观察图片
师：你得到了什么数学信息，它要解决什么问题？
车上原来有9人，下来了4人，又上去了5人，现在车上有多少人？
9－4＋5＝10
连加连减
师：汽车最终带着我们驶向郊外，看这里的风景多好啊！可是同学们还有一道题需要开动你的脑筋，请观察图片，你能提出数学问题并解答吗？
问题1：原来有9盆花，搬走了2盆，还有几盆？
9－2＝7
问题2：左边有2棵树，中间有3棵树，右边有2棵树，一共有多少颗树？
2＋3＋2＝7
四、我来挑战（易错题）
游戏：老鹰捉小鸡
小明和朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，小明是老鹰，已经捉住了4只小鸡，还有3只小鸡没有捉住。问：一共有多少人在玩游戏？
用小圆点怎么表示 ？
五、总结
同学们，今天我们对6—10的认识和加减法进行了单元的整理与复习。那么请你来说一说这个单元你学的最好的知识是什么？