初中语文人教部编版八年级下册1 社戏学案设计

社戏

【学习目标】

1．认真朗读课文，把握文章的主要内容，体味少年时代的快乐与浪漫。

2．能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。

3．体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，积累优美经典的语言材料。

【学习重难点】

重点：体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，积累优美经典的语言材料。

难点：能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。

【学习过程】

（一）作者介绍

鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》，散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》。1936年10月19日病逝于上海。1956年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。

（二）关于社戏

社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。

（三）关于课文有关内容

本文的删节部分，是写看社戏之前，在北京戏园里看京戏的情景，意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑，增强小说的表现力。比如：戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教，对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”，态度是那样的冷漠、傲慢，这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照。如果做些引申，似乎还可以认为：看京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。

一、自主预习

1．根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2．读准下面的字音。

惮     踱      颇      归省    行辈     撺掇    凫水   潺潺  宛转  

絮叨   怠慢   蕴藻    家眷   渔父    喝采    旺相   桕树     楫子

3．理解下面的词语。

惮：           

絮叨：            

撺掇：          

弄潮：           

依稀：         

宛转：              

悠扬：         

皎洁：       

归省：         

漂渺：             

自失：          

弥散：       

4．本文作者是_______，原名______，______省______市人，我国伟大的无产阶级______家、______家、______家。本文体裁是______，文中的“社”原指______，在绍兴，“社”是______，“社戏”是指______。

5．初步阅读课文，了解课文的基本内容。

6．记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

二、新知探究

（一）预习汇报 

1．字词         

2．作者及文章出处             

3．预习收获及困惑

（二）速读课文，整体感知： 

速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容。

（三）读课文，合作探究：

（1）平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？

（2）作者写夏夜行船是怎样烘托迫切心情的？

（3）“我”急切看到的戏好看吗？为什么？

（4）写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？

（四）精读课文，品味语言。

1．认真阅读你认为文中最精彩的部分，读时可先概括这部分内容；其次看看它在整篇文章中起了什么作用；第三，也是最主要的，想想这一部分美在哪里，语言表述上有何特点，以“我认为______用的好，好在它写出了（或表现了）______”的形式说话。

2．文章中你最喜欢哪个人物？为什么？思考后回答

（五）体验反思：

课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？

（通过谈自己的生活经历体验，可更好地理解文章的思想内涵。）

（六）拓展延伸：

本文写了“我”的家乡的文化习俗——社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听。