小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭导学案

这是一份小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．认识9个生字，会写11个生字，正确读写一些词语。
2．分角色朗读课文。
3．理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。
【学习重点】
通过对故事的了解，感受鲜明的人物形象，从中体验阅读名著的乐趣。
【学习过程】
一、预习导航：
课文导读：
同学们：《三国演义》一书中，最懂天文、晓地理、有知识、有胆量、有计谋，而且又知人心的人是谁？不用猜，一定是三国时代的诸葛亮！读“草船借箭”你会又一次被诸葛亮的神机妙算所折服。认真读课文，做到读正确、读流利后，理清故事的起因、经过、结果，认真体悟人物的语言、动作、心理，感受鲜明的人物形象。从而体验阅读名著的乐趣。
基础达标：
1．正确流利地读课文3-5遍，完成下列各题。
（1）正确读写下列词语。
妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 私自
布置 调度 呐喊 神机妙算
（2）区别字组词。
纳（ ） 漫（ ） 援（ ） 妒（ ）
呐（ ） 幔（ ） 缓（ ） 护（ ）
（3）体会下面词语中第一个字与第二个字的关系，然后照样子写几个。
动静 虚实
（4）认真默读课文，找出故事的起因、经过、结果，完成下面表格。
挑战自我：
（1）认真读文，试着说一说每个人物的性格特点。
（2）文中你最佩服的人是谁？把表现他的性格特点的句子划出来，把你的体会批注在书上。
（3）试着讲一讲这个故事。
学贵有疑：我觉得这些问题很有价值，我们来一起探讨：
问题一 。
问题二 。
我来盘点一下：
a．到此处，我已经读了（ ）遍课文，我已经把课文（ ）。
b．我发现本课的生字（ ）与以前学的（ ）很像，我是这样区分的： ，与同学交流一下，他们也有好的办法，相信会对你有所启发。
c．我来展示本课我写的最好的字：
二、拓展阅读
空城计
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏做疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。
诸葛亮调兵遣将，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”
言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”遂下令，教西城百姓，随军入汉中；司马懿必将复来。于是孔明离西城望汉中而走。天水、安定、南安三郡官吏军民，陆续而来。后人有诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，士人指点到今疑。”
1．联系上下文解释带点的词语。
a．见了如此模样。 。
b．众官无不惊奇。 。
c．见了丞相，为何退得这样快。 。
d．岂不被司马懿捉住。 。
2．诸葛亮为什么要摆“空城计”？
3．诸葛亮“空城计”能成功的原因是什么？
4．后人有诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，士人指点到今疑。”你能理解此诗的意思吗？相信你能，写一写。
意思是： ，表现了 。
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背景知识：
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。《草船借箭》的故事就在这样的背景之下发生了。