初中科学浙教版八年级下册第2章 微粒的模型与符号第6节 表示物质的符号课堂教学ppt课件

日期

周次

课时

/

课题

1.6表示物质的符号-第一课时

教材

解读

目标

1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式

2、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属

3、能用符号表示离子或带电原子团

重点

会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解释化学式表示的意义

难点

会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解释化学式表示的意义

学情

教学

准备

课件，教案

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、回顾：

1、元素符号的含义：

1.一种元素

2.该元素的一个原子

2、思考：

元素可以用元素符号来表示，那么由元素组成的物质是否可用元素符号来表示呢？

3、复习：

1.写出下列元素的元素符号：    

    氧、氢、氮、碳、铁、铜、

    硫、磷、氦、钠、锌、氩。                             

2.水、氧气、氢气分别由哪些元素组成?

3.请分别画出水分子、氧分子、氢分子的结构模型。

二、新课教学：

1、如何像元素那样用符号来表示物质呢？

读图： 从组成物质的元素看：二氧化碳气体是由碳和氧两种元素组成的。从构成物质的粒子看：二氧化碳气体是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由二个氧原子和一个碳原子构成的。

2、化学式

1. 用元素符号表示物质组成的式子称为化学式。

注意：化学式由实验确定，一种物质只有一个化学式，不能随意写出。

2.读图：空气中含有氮气(分子由两个氮原子构成)、氧气(分子由两个氧原子构成)、少量的二氧化碳(分子由一个碳原子和两个氧原子构成)和氩气(分子由单个原子构成)等，雪和雨都是水分子构成的。请在图中的方框内填写方框所在位置物质的化学式：

3、单质化学式的写法

练一练：写出氧气的化学式

<1>先写组成单质的元素符号

<2>再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。

4、单质

(1)  稀有气体:由原子直接构成的。

(2)  气态 、液态非金属单质:每个分子里含有两个原子。

(3)  金属单质与固态非金属单质:由原子直接构成的。

(4)  几种特殊的非金属单质:

5、单质化学式的写法：

6、化合物化学式的写法与读法:

练一练：写出二氧化碳的化学式：

<1>先按照一定顺序写出组成化合物的所有元素符号

<2>再在每种元素符号右下角写出每个化合物分子中该元素的原子个数

A、氧化物

(1)一般从右向左叫做”某化某”如”CuO”叫做氧化铜.

(2)当一个分子中原子个数不止1个时,还要指出1个分子里元素的原子个数,如”P2O5”叫做五氧化二磷.

B、氢化物

C、金属元素与非金属元素组成的物质

化合物的化学式中元素书写顺序一般为：“氢金前，非金后；氧化物，氧在后。”

化合物化学式的写法：

7、写出下列物质的化学式：

1.一氧化碳、一氧化氮、氯化氢(分子都由两个原子构成)

CO、NO、HCl

2. 二氧化硫、二氧化碳、水(分子都由三个原子构成)

3.氯化钠、硫化锌(各组成离子的比例均为1）

NaCl、ZnS

4. 请正确出”SO3” 、”SO2” 、”MgO”等化学式的名称.

8、一个化学式给你传递了什么信息？

(1)表示某种物质

(2)表示组成这种物质由什么元素组成

(3)表示组成这种物质的一个分子

(4)表示一个分子由几个什么原子构成

9、多个分子个数的表示方法:

先写化学式，再在化学式前边乘以分子个数。

如：5个五氧化二磷分子。

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

1.008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺化学式为 C3N6H6下列说法不正确的是（        ）

A.三聚氰胺由碳元素和氢元素组成

B.一个三聚氰胺分子由3个碳原子、6个氮原子和6个氢原子构成

C. C3N6H6可以表示一个三聚氰胺分子

D. C3N6H6是化合物

2.2N2表示（          ）

A、4个氮原子

B、2个氮分子

C、1个氮分子

D、2个氮原子

3.下图中的符号表示2个氢原子的是(    )

4.下列符号：2N、N2 、H2O 、2CO、SO2 中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有(    )。

A.2个      B.1个      C. 4个      D. 5个

5.下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是  (    )

6.在化学式HNO3和H2CO3的1个分子中，具有相同的（     ）

A、氢元素和氧元素  B、氧原子个数

C、氢原子和氧原子  D、氢原子和氧原子的个数

培优

扶差

作业

1.完成作业本1.6表示物质的符号-第一课时

板书

设计

1.6表示物质的符号

教学

反思