小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册18 小英雄雨来（节选）示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册18 小英雄雨来（节选）示范课ppt课件，共56页。

小小少年小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年转眼高随着年岁由小变大他的烦恼增加了小小少年很少烦恼无忧无虑乐陶陶但有一天风波突起忧虑烦恼都到了一年一年时间飞跑
小小少年转眼高随着年岁由小变大他的烦恼增加了小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年没有烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年转眼高随着年岁由小变大他的烦恼增加了一年一年时间飞跑小小少年转眼高随着年岁由小变大他的烦恼增加了随着年岁由小变大他的烦恼增加了
游泳本领他最高，狗刨、立浮、仰浮样样都会；读书写字他最认真，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”；面对敌人他最勇敢，任凭敌人威逼利诱，决不透露交通员的行踪……你问他是谁，自古英雄出少年，小小少年名雨来!
管桦(1922- 2002) 中国作家。 原名鲍化普，河北人。1942年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。代表作品有中篇小说《小英雄雨来》《辛俊地》，长篇小说《将军河》《深渊》，由他作词的儿童歌曲有《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》等。
晋察冀 柳絮 扭动 姥姥书吧 塞满 呜呼 哇哇叫 糠皮 门栓 捆绑 抢劫枪毙 扒开 尸体
____（ ）
吃完饭，小明吧（ ）嗒吧嗒嘴说：“我们走吧（ ）。”
一辆去往边塞（ ）的大车上塞（ ）满了行李， 却在路上遇到了交通堵塞（ ）。
门外有人哇（ ）哇叫着，喊道：“快走哇（ ）！敌人来了！”
注意此处的点、提，撇、点没连。
形容物体、地面、身体上没有遮盖的样子。
造句：这场山洪成了这里的居民不可逃脱的劫难。
造句：爸爸喝醉了，一路趔趄着回到了家里。
比喻不识字的人；文盲。
造句：爸爸常教育儿子，如果不读书，将来就只能当一个睁眼瞎。
1.阴谋败露时，他立刻现出了（ ）的面目。2.这场球赛很激烈，场上队员的动作也很（ ）。
1.读课文，说一说课文主要讲述了一个什么故事。
抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔而和敌人英勇斗争的故事。
2.课文中反复出现的，突出雨来爱国思想的句子是什么？
我们是中国人，我们爱自己的祖国！
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
朗读课文第1—5自然段，思考：这一部分介绍了什么内容？
这一段属于环境描写，写出了芦苇开花时村庄的美丽景象，突出了雨来家乡芦花村的景色怡人，从侧面说明日本发动的战争是非正义的，为故事情节的发展作了铺垫。
思考：这一段属于什么描写？有什么作用呢？
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫,狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
“好像一群鱼”运用比喻，说明孩子们游泳的本领很高，在水里也能自由自在地玩要。
雨来妈妈不让雨来耍水是怕他出危险。妈妈知道雨来又耍水，抓起笤帚就打。雨来跑到河沿，见妈妈追上了，最后扎进河里不见了。
思考：雨来妈妈为什么不让雨来耍水，是怎么阻止他的，雨来又是怎么逃脱的？
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
“像小鸭子一样”说明了雨来的调皮、可爱。
说明雨来游泳的速度很快
朗读课文第6—14自然段，思考：雨来上夜校读书受到了什么教育？
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎”。
这句话说明了爸爸对雨来未来的担忧，体现出了他对雨来的爱。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。
“怕揉坏了”说明雨来很珍惜课本。
女老师斜着身子,用手指点着黑板上的字，念着:“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这是雨来能够掩护革命干部、同日本侵略者作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面智救交通员、勇斗日本侵略者的故事。
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
破折号表示声音的延长。用在这里，一方面说明孩子们读得不够流畅，另一方面突出了师生的爱国情怀，也正是因为雨来深爱自己的祖国，才有了后面智救交通员、勇斗敌人的故事。
思考：这里的破折号的作用是什么?你从中体会到了什么?
朗读课文第15—24自然段，思考：雨来是怎样掩护交通员李大叔的呢？
妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹,背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
“咕咚咕咚”“摇晃起来”“哗啦哗啦”说明街上出现了紧急情况，暗示将要发生事情。
随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了:“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里，说:“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
含有讽刺意义，表现了对日本侵略者的憎恶
十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。
说明雨来明白自己必须保护李大叔的安全，所以拼命把缸挪回了原地。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道:“站住!”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。“一直朝后院跑去”说明雨来想利用自己引开敌人，以保护李大叔的安全。
鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。
“抓”“拉”“一拧”“捆绑”“推推搡搡”等词语说明敌人对雨来这个孩子一点儿都不留情，非常凶狠。
朗读课文第25—41自然段，思考：雨来被抓后，是怎样表现的呢？
鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
枕头不可能藏人，连枕头都给挑破了，表现出了日本侵略者的残暴、凶狠。
说明了日本侵略者搜查得很彻底，同时也看出他们并没有找到李大叔藏的洞口。
雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看,问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“吃!你吃!你得说出来他在什么地方!”他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你!”
“塞”说明雨来并不想要日本侵略者的糖。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
“像鹰的爪子”这个比喻表达了作者对敌人的憎恶痛恨。“揪起一块”“咬着牙拧”说明日本侵略者的凶残无情。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上: “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
这是一处细节描写。鲜血滴在几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
两次。第一次出现在雨来上夜校时，这表明雨来在接受爱国主义教育。第二次出现在雨来被日本侵略者毒打时，这烘托了雨来热爱祖国的强烈感情和同敌人斗争到底的坚强意志。
思考：文中几次提到“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话？作用是什么?
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”
“咬着牙”“没看见”说明雨来很坚决，即使遭受毒打他也没有说出李大叔的下落。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
这句话写日本侵略者生气到了极点，拿雨来一点儿办法都没有了。
朗读课文第42—46自然段，思考：雨来被抓后，是怎样表现的呢？
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这个比喻句描写了还乡河的景色。这样的环境显得格外平静，渲染了失去雨来的悲伤。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说: “雨来是个好孩子!死得可惜!” “有志不在年高。”
这是人们对雨来的赞扬。雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
这段环境描写体现了大家对雨来牺牲的悲痛。
朗读课文第47—55自然段，思考：雨来是真的牺牲了吗？
大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道:“鬼子走了?”
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
这句话描述了当时的情况。“一头扎到河里”体现了雨来的机灵、敏捷。
文中三次写到雨来游泳。第一次，雨来和小伙伴们一起游泳，突出了雨来水性特别好，为下文写他脱险作铺垫。第二次，雨来躲避妈妈时跳到了河里，这次是通过一个生动的例子具体表现雨来的游泳本领高。第三次，雨来利用游泳成功脱险，不但再次证明雨来游泳本领高强，而且突出表现了雨来的机智、勇敢。
思考：文中几次写到雨来游泳?分别表现了雨来怎样的特点?
1.可以借助课文中的泡泡提示语来掌握课文内容。2.给文章标序号，写出小标题，这样只要把每个部分的主要意思连起来就可以了。3.还可以采用读一部分就停下来思考一下前面的内容的方法来掌握文章的主要内容。
思考：这篇课文非常长，你是用什么方法来掌握课文内容的呢?
中国人民抗日战争 中国人民抗日战争，简称“抗日战争”，是中国人民于20世纪三四十年代在中国共产党主张建立的抗日民族统一战线旗帜下 ，以国共合作为基础，全国各族人民包括港澳台同胞、海外侨胞共同进行的抗击日本帝国主义侵略的正义战争。这是近代中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。1931年，日军发动九一八事变，相继侵占中国东北三省，中国局部抗战开始。1937年7月7日，日军向北平(今北京)西南卢沟桥发动进攻，开始全面侵华战争，中国军队奋起抵抗，从此开始全国性抗日战争。1945年8月15日，日本宣布投降。1945年9月2日，日本在投降书上签字。中国人民抗日战争胜利结束。
课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔而和敌人勇敢斗争的故事，赞扬了雨来的机智、勇敢以及爱国主义精神。
一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的芦花 （ ）地哭着 （ ）地看着 （ ）的眼睛 （ ）的芦苇 （ ）地指着 （ ）的苇絮 （ ）地叫着
二、从课文中找出模仿声音的词填在横线上。 许多人小声说话:__________ 人跑的声音:__________ 爸爸抽烟袋的声音:__________ 翻课本的声音:__________ 枪栓响的声音:__________ 日本鬼子说话的声音:__________
三、根据课文叙述顺序排列。 ( )误以为牺牲，大家伤心。 ( )机智脱了险，人们高兴。 ( )被敌人拷打，宁死不屈。 ( )上夜校念书，明白道理。 ( )掩护李大叔，雨来被抓。 ( )游泳本领高，伙伴佩服。
1.为什么说雨来是小英雄? 带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。
解析：雨来之所以被人们称为小英雄是因为他为了掩护交通员李大叔，同日本侵略者进行了顽强的斗争，不管敌人如何哄骗、威吓甚至毒打，始终不动摇。他是一位真正的小英雄。
2.给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。 (一)游泳本领高 (四)___________ (二)__________ (五)___________ （三）__________ (六)___________
解析：上夜校读书 掩护李大叔 勇斗日本侵略者 乡亲评价雨来 机智脱险
3.课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
解析：第一次描写在文章的开头，描写了雨来生长的环境，既为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了雨来生长环境的优美。第二次描写在文章的末尾，是乡亲们认为雨来已经牺牲后的描写，给人以压抑、沉痛的感受。这段景色描写借景抒情，表达了人们对雨来牺牲的悲伤之情。