湖北省随州市曾都区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

曾都区 2021 2022 学年度第一学期学业质量监测

九年级语文试题

本试卷共四大题，满分 120 分，答题时间 150 分钟

（命题人：马艳 ）

注意事项：

1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定的位置；

2、答题时，必须使用 0.5 毫米黑色的签字笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，答在试题卷上无效。

一、现代文阅读（26 分）

（一）论述文阅读（11 分）

书法是心灵的艺术

周善超

①“书为心画”是中国古代书论中的一个重要命题。汉代文学家扬雄说：“言，心声也。书，心画也。声画形，君子小人见矣！声画者，君子小人之所以动情乎！”扬雄此处所谓“书”，原指书籍，而非书法。后来宋代的朱长文将扬雄“书为心画”的理论用在书法品评上，他称赞颜真卿书法：“发于笔翰，则刚毅雄特，体严法备，如忠臣义士，正色立朝，临大节而不可夺也。扬子云以书为心画，于鲁公信矣！”将“书为心画”转换为一种书法美学观，既与书法艺术自身的特点密切相关，同时又与中国传统思想有关。孟子“知人论世”的文艺观就是把作者的生平、时代背景等做全面的观照，来体会作者的思想感情。扬雄受孟子影响很大，甚至自比孟子，他的“书为心画”论传承了孟子的文艺观，直接影响了后世书法美学思想的发展。

②书是可视的，心是内藏的。在书写过程中，书是外化，心为主导。元人郝经云：“书法即心法也。”清初宋曹也说：“学书之法，在乎一心。”书法是与心灵相通的。人的心灵包括情感、想象、感知等。韩愈的《送高闲上人序》强调了书法是人的情感的艺术，他说：“往时张旭善草书，不治他技。喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、思慕、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。”韩愈认为，情感是艺术创作的内驱力，艺术是情感的外观。蔡邕《笔论》亦有名句：“欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之。若迫于事，虽中山兔毫不能佳也。”也强调了性情、情感的重要性。因此我们认为，书法是心灵的艺术，是作者情感的外化。

③中国古代那些优秀的书法作品，无一不是书法家当时内心丰富感情的流露。如《黄州寒食诗帖》是苏轼被贬黄州时生发的人生慨叹。因为乌台诗案，苏轼在政治上遭受到巨大迫害。从《黄州寒食诗帖》里的小屋、渔舟、空庖、寒菜、破灶、湿苇、坟墓、死灰等一连串的词，即可深切地体会到他被贬黄州期间受尽折磨，一方面在生活上穷困潦倒，另一方面在精神上也十分失落。作为往日一位风度翩翩、影响卓著的当朝士大夫，而今落到“君门深九重，坟墓在万里”的报国无门、有家难归的死灰一般的境地。在这样一种生活与精神的双重迫压下，苏轼通过书写来倾吐内心无比的悲痛，寄托自己的情怀。作品起伏跌宕，纵横捭阖，诗人宣泄的情感在其书法中表现得淋漓尽致。文学作品记录的是艺术家的思想轨迹，而书法作为抽象的情感表达，则溢于文字之表，即张怀瓘所谓“四海尺牍，千里相闻，迹乃含情，言惟叙事”。因此，只有倾注感情的书法作品，其点画才有生命，才能传神，才能架起艺术家与受众之间的感情桥梁。美学家邓以蛰先生说：“意境是书法的灵魂，感情是意境的灵魂。”而我要说，书法是心灵的艺术，感情是书法的灵魂。

（选自《江苏教育》）

1．本文的中心论点是：_________________（2 分）

2．文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）

_________________________________________________________________________

3．下列有关文章的理解和书法常识的说法，不正确的一项是（    ）(3 分)

A．“书为心画”论传承了孟子的“知人论世”的文艺观，并由中国古代书论中的一个重要命题发展为极其重要的书法美学观。

B．扬雄评价颜真卿书法“刚毅雄特，体严法备，如忠臣义士，正色立朝”，这也是人们常言的“字如其人”。

C．文章大量选用了历代文人学者的名言，是为了让论证更权威、更有说服力。

D．本文列举的书家中，张旭善草书，《肚痛帖》笔法流转；颜真卿善楷书，《多宝塔碑》大气磅礴；苏轼善行书，《黄州寒食诗帖》被赞为“天下第三行书”。

4．中国古代那些优秀的书法作品，无一不是书法家当时内心丰富感情的流露。除文中所举的苏轼之外，请在你所了解的书法大家中选取一位，并以他的一幅作品为例，简要分析该作品流露的情感。（3 分）

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二、文学作品阅读（15 分）

皮埃罗

（法）莫泊桑

①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明，她绝不会花钱去买。

②一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”：全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。它名叫皮埃罗，惨遭主人遗弃。一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。

③刚喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了,就可以放出去随便跑。它在附近转悠，总能找到吃的。”小狗果然放出去了，可是它仍旧免不了饥饿。日子一长，勒斐弗太太逐渐习惯了，甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。

④然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱！

⑤她当即决定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好决定让它去“啃石头”。

⑥所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下井挖掘。平时，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，忽然又扔下来一条狗，饥饿催促它们为生存而搏击，最后，强者把弱者活活吃掉……

⑦让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。

⑧这天傍晚，她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。

⑨她们大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身听了听，矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。

⑩先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是绝望的呼唤，是狗仰头望着洞口，苦苦哀求救助的声音。

两个女人忽然感到后悔，不知为何怕得要命，于是慌忙逃离现场。

这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。

天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应，叫声也那么哀婉温柔。

于是，太太又要把小狗救出来，决定让它快乐一生。

她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。那人说道：“那您就付四法郎吧。”

太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。

“四法郎！你就不怕撑死！四法郎！”太太气冲冲走了。——哼，四法郎！

她一回到家，叫来洛斯，告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道：“四法郎！这可是钱啊，太太。”接着，她说道：“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”

勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。

她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块，就立刻汪汪叫，又讨下一块。

傍晚她们又来了。第二天照旧，后来天天如此，只不过每天只跑一趟了。

不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了！又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗！

洛斯呼唤一声：“皮埃罗！”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮，就全抢着吃了。

她们在上面呐喊：“这是给你的，皮埃罗！”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。

两个女人面面相觑，没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道：“所有丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”

她一想到井下所有的狗，全要靠她花钱养活，心口就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。

洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。

(选自《莫泊桑小说选》，有删减）

5．请用简洁的语言补充故事情节。（2 分）

勒斐弗太太收养皮埃罗——_____________—— _____________——由于大狗的到来,勒斐弗太太给皮埃罗断食

6．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。（3 分）

太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。

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7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3 分）

A．第一次见到皮埃罗时，虽然是条小脏狗，但勒斐弗还是对小狗非常喜爱，非常怜惜，表现了勒斐弗太太的慈悲心肠。

B．皮埃罗在矿井中的连声哀鸣，它回应呼唤时的哀婉温柔，被咬疼时的哀号，这些细节十分生动，读来让人动容。

C．女仆洛斯流着眼泪将皮埃罗扔进矿井，最后她擦着眼泪离开矿井，两次流泪都可以看出她对皮埃罗的不舍与同情。

D．小说故事情节跌宕起伏。在小狗皮埃罗被收养又被抛弃整个过程中，钱是决定狗的去留的关键。

8．文中插入介绍“啃石头”的内容有什么作用，请简要分析。(3 分)

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9．一个引人入胜的故事，离不开巧妙的构思和灵活的表现手法。本文就采用了对比、夸张、以小见大等多种表现手法，请从中选取一种，结合文章具体内容分析。（4 分）

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二、古诗文阅读（26 分）

（一）诗歌阅读（6 分）

赠孟浩然

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕①，白首卧松云。

醉月频中圣②，迷花不事君③。

高山④安可仰，徒此揖清芬⑤。

【注释】①轩冕：荣华富贵，仕宦。②中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。③事君：待奉皇帝。④高山：即“高山仰止”。⑤清芬：清高，芬芳。

10．本诗表达了诗人对孟浩然的             之情，可以从尾联“             ”“             ”中看出。（3 分）

11．下列对有关诗歌的理解，不恰当的一项是（    ）（3 分）

A．首句即点题，一个“爱”字是贯串全诗的抒情线索。亲切挚恳，一片真情掩蔽全篇。

B．这首五言绝句风格自然飘逸，表现出诗人希望能立即追随孟浩然隐逸山林之意。

C．“风流”是赞美孟浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华。

D．“红颜弃轩冕，白首卧松云”，“红颜”“白首”，一“弃”一“卧”，通过对比准确地表现出孟浩然对人生所作出的抉择。

（二）文言文阅读（12 分）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ ”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。 欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。

徙知密州。有盗窃发，安抚司遣三班使臣领悍卒来捕，卒凶暴恣行，至以禁物诬民，入其家争斗杀人，且畏罪惊溃，将为乱。民奔诉轼，轼投其书不视，曰：“必不至此。”散卒闻之，少安，徐使人招出戮之。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣,虽禁军且为我尽力。卒长曰：“太守犹不避涂潦 ，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版 。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

（选自《苏轼传》，有删减）

12．文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是（    ）（2 分）

A．轼诣/武卫营/呼卒长曰河将害/城事急矣

B．轼诣/武卫营呼卒长曰/河将害城/事急矣

C．轼诣武卫营呼/卒长曰/河将害城事/急矣

D．轼诣武卫营/呼卒长曰/河将害城/事急矣

13．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 (    )(3 分)

A．辄能语其要  语：说出

B．好贾谊、陆贽书 好：喜欢

C．但置第二   但：但是

D．卒全其城   全：保全

14．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（4 分）

（1）比冠，博通经史，属文日数千言

_____________________________________________________________________

（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？

_____________________________________________________________________

15．下列对文意的理解分析，不恰当的一项是（    ）(3 分)

A．苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做净臣之志。

B．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，参加科举考试，得到了欧阳修等人的赏识。

C．苏轼在密州做官时，当地民风剽悍，老百姓争斗杀人，凶暴横行。苏轼用计谋先安抚后招引他们，最后除掉了恶人。

D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，在关键时刻能挺身而出，率众抗洪，是个杰出的政治家、实干家。

（三）名篇名句默写（8 分）

16．根据提示，补写句子中的空缺部分。

（1）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白所说的“ ____________，____________”那样，对未来充满信心和希望。（《行路难》其一 ）

（2）“隔千里兮共明月”，“____________，____________”正是通过明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心情。（《水调歌头明月几时有》）

（3）《渔家傲 秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：_________________，________________。

（4）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们有“___________，____________”的良好心态就能正确对待人生。（《岳阳楼记》）

三、语言文字应用。阅读下面的材料，完成题目。（18 分）

材料一

“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之声。”这是中国共产主义运动的先驱李大钊先生写在《青春》里的深情寄语。102 年前，_________________。五四运动是中国历史上推动转折的神来之笔，挥毫泼墨，为中华民族画出了一个明亮的晨曦——中国古老的身躯中骤然bèng fā（    ）出复兴的精神，青春的地火pēn yǒng（    ）成革命的洪流，青春的呐喊一刹那震动寰宇！

【A】青春是什么？追梦路上，五四时期的青年人用自己的行动甚至生命告诉了我们答案。他们从黑暗的荆棘（    ）中摸索着走来，步履蹒跚（    ），眼里却闪烁着耀眼的光芒。这群青年从红船出发，28 年意气风发，28 年浴血奋战，2100 万革命者奉献出热血与生命，终于迎来了新中国的成立，而他们的年龄却永远定格在青春。【B】当五星红旗高高飘扬，唯有继续奋斗，对先烈最好的告慰。

“我相信！到那时到处都是活跃的创造，到处都是a的进步！”穿越百年，希望今天的中国，是先驱者期待的样子。看啊：中国空间站稳步建设，这是中国航天事业的里程碑；【C】复兴号动车组投入运营，这是中国高铁技术全球领跑的标志；“今天的中国已不是百年前的中国”，这是中国外交史上最硬气的回答！先行者们 b 的幸福生活已变成现实，这盛世，如你们所愿！我们享受着前人 c创造的幸福。回顾百年历史，从辛丑条约到中美高层战略对话，那些d的话语，表明中国立场、体现中国态度。百年的艰苦奋斗，迎来了中国经济腾飞、科技进步、国防力量提升，这是一代代中国共产党人奋斗的结晶！

党旗飘扬，殷红如血，【D】在中国共产党领导下，无数新青年以壮美青春，投入到开天辟地的伟业中。如今跟随着前辈们的脚步，更多的青年英杰亦慷慨踏歌，以奋斗报效祖国：航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄 33 岁，北斗团队平均年龄 35 岁……在新冠肺炎疫情席卷全球之后，在 2020 东京奥运会赛场上，90 后、00 后所散发出的坚毅力量和自信笑容，也让世界看到中国青年最好的模样！

今天的新青年们，脚下依然有千山万水，前路也依然有艰难险阻，穿越百年，先辈们给予我辈的勇气和信仰依然在怀。新一代的有志青年，会带着无比坚定的信念，以实现中华民族伟大复兴为己任，以中国青年的志气、骨气和底气，咏唱出无愧前辈、无愧人民、无愧时代的青春之歌！

材料二

“恰同学少年，风华正茂；______________，______________。”1910 年，湘江之畔，毛泽东同蔡和森在橘子洲头，岳麓山下，评说国家大事，求索宇宙真谛。秋天是萧瑟悲凉的，但在毛泽东眼里，目之所及却是“万山红遍、层林尽染”，他仿佛望见了一簇簇熊熊燃烧的烈火，一面面迎风招展的红旗，仿佛置身于如火如荼的革命斗争之中。初心启航，橘子洲头见证了青年毛泽东的远大理想。从此，毛泽东等共产党人积极投身时代大潮，掀起了一场席卷百年的共产主义风暴。

材料三

妈妈对我说

在每个人心中

中国共产党都是光荣的模样

党是冉冉升起的旭日

驱散黑暗

带来光明

将可爱的中国照亮

（以上材料节选自网络）

17．阅读材料一，依据拼音写出恰当的词语或者给加点词注音（4 分）

bèng fā（    ）  pēn yǒng（    ）  荆棘（    ）  蹒跚（    ）

18．材料一中，a、b、c、d 四处横线上词语选用最恰当的一项是（    ）（3 分）

A．沧海桑田 梦寐以求 劈波斩浪 如雷贯耳

B．日新月异 耿耿于怀 披荆斩棘 如雷贯耳

C．沧海桑田 耿耿于怀 劈波斩浪 掷地有声

D．日新月异 梦寐以求 披荆斩棘 掷地有声

19．材料一划波浪线的句子中，有语病的一项是（    ）（3 分）

A．青春是什么？追梦路上，五四时期的青年人用自己的行动甚至生命告诉了我们答案。

B．当五星红旗高高飘扬，唯有继续奋斗，对先烈最好的告慰。

C．复兴号动车组投入运营，这是中国高铁技术全球领跑的标志。

D．在中国共产党领导下，无数新青年以壮美青春，投入到开天辟地的伟业中。

20．材料一中划横线部分的句子顺序被打乱了，排序正确的一项是（    ）（3 分）

①作为这一运动领袖，李大钊用他 38 岁的生命之钟

②仿若一柱火炬启蒙了无数有关青春的思考

③以《新青年》为主要阵地的新文化运动

④他将短暂的一生全部倾注于“青春中国”的革命伟业

⑤撞击着旧中国的黎明

A．③②①⑤④ B．③⑤①②④ C．①⑤④③② D．①②③⑤④

21．根据材料二，将横线上的诗句补写出来。（2 分）

“恰同学少年，风华正茂；_________________，_________________。”

22．根据材料三的语境，仿照画横线的句子再写一组句子。（3 分）

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

四、写作。（50 分）

23．阅读下面的材料，在（1）、（2）两小题当中任选一题完成作文。

“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？

（1）请以“所幸，我很_____________”为题，写一篇记叙文。

要求：①先把题目补充完整再写作；

②文中不得出现真实的地名、人名、校名；

③卷面整洁，字迹清楚，情感真实，不少于 700 字。

（2）阅读材料之后，请自选一个角度，写一篇不少于 700 字的议论文，发表你的见解。

要求：①紧扣材料，题目自拟；

②不得抄袭、套作；

③不得出现真实地名、人名、校名。

曾都区 2021 2022 学年度第一学期学业质量监测

九年级语文参考答案及评分标准

温馨提示：1、为提高训练的针对性，试题形式与中考接轨。

2、若对本答案有异议，经教研组讨论修改后，请以中心学校为单位统一标准。

3、咨询电话：189864378181、（2 分）

1、书法是心灵的艺术。（或书法是心灵的艺术，是作者情感的外化。或书法是心灵的艺术，感情是书法的灵魂。）2、（3 分）举例论证，列举出苏轼《黄州寒食诗帖》的例子，具体有力地论证了“中国古代优秀的书法作品，无一不是书法家当时内心丰富感情的流露”这一观点，进而论证中心论点。

3、（3 分）B

4、（3 分）（列举一位出书法大家及对应作品，得 2 分；简单分析作品透露的情感，得 3分。如：颜真卿《祭侄文稿》，字随书家情绪起伏，表达出内心的极度悲愤。）

5、（2 分）由于要交税勒斐弗太太决定抛弃皮埃罗——勒斐弗太太给“啃石头”的皮埃罗投食。

6、（3 分）“顿时”指时间极短，表明勒斐弗太太从想救回小狗到无情抛弃只是转念之间，生动传神地刻画出勒斐弗太太伪善、吝啬的性格特点。（或者，“顿时”一词，用夸张的手法写出勒斐弗太太急转直下的态度，讽刺了她的伪善和吝啬。）

7、（3 分）A

8、（3 分）①补充说明“啃石头”的相关情况，为后文皮埃罗的悲惨结局做铺垫。②突出了勒斐弗太太的吝啬和冷漠、残忍。③狗的惨况，折射了人性的丑恶，暗示弱肉强食的社会现实。（任意答对 2 点得全分，意近即可。）

9、（4 分）①对比。如，勒斐弗太太一方面同情、喜欢皮埃罗，但一旦涉及到交税、工钱等问题立刻选择抛弃，对小狗前后态度对比鲜明，突出了她的吝啬和伪善。②夸张。如，在勒斐弗太太听说养狗还要交税时，“大叫一声，差点昏过去”，形象的表现了勒斐弗太太的吝啬。③以小见大。文章通过小狗皮埃罗的命运，展现了当时的世态人情，深刻批判了当时社会上自私贪婪、吝啬冷漠的人性特点。

10、（3 分）仰慕 高山 清芬

11、（3 分）B

12、（2 分）D

13、（3 分）C

14、（4 分）

（1）到二十岁时，他就精通经传历史，每天写文章几千字。

（2）如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？

15、（3 分）C

16、（8 分）

（1）长风破浪会有时，直观云帆济沧海。

（2）但愿人长久，千里共婵娟。

（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（4）不以物喜，不以己悲。

17、（4 分） 迸发 喷涌

18、（3 分）D

19、（3 分）B

20、（3 分）A

21、（2 分）书生意气，挥斥方遒

22、（3 分）略

23、作文（50 分）