2022年中考语文二轮专题复习：记叙文阅读表现手法——对比和衬托的区别（共26张PPT）

这是一份2022年中考语文二轮专题复习：记叙文阅读表现手法——对比和衬托的区别（共26张PPT），共26页。PPT课件主要包含了吸烟前，吸烟后，衬托分类等内容，欢迎下载使用。

这朵花_______________
这个人------------------
衬托:让花更艳，让人更美！
吸烟前后的对比突出了：吸烟有害健康！
小鸭之小，大雁之大，二者的对比突出了：爱的力量非常强大！
初中阶段常用的表现手法： 对比、衬托、伏笔、铺垫、抑扬、悬念、象征、托物言志、借景抒情、以小见大、前后照应……
《语文课程标准》中对阅读的考查要求是：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现方法。
知己知彼考查方式：1、判别手法:运用了什么表现手法？2、说明作用：有什么好处？ 有什么效果？ 有什么作用？
《故乡》一文使用了什么表现手法刻画闰土这一形象的？有什么作用？
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了
活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，质朴、生动；
说话吞吞吐吐，断断续续，而又含糊，显得迟钝麻木。
“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。
对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了
天真活泼，无忧无虑充满热情
悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上
小说运用对比手法，通过少年闰土和中年闰土形象前后的变化，突出表现了辛亥革命后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出帝国主义封建主义对人民精神的束缚和影响。
主题（性格、品质、情感）
答题思路：①准确地指出用了什么表现手法 ②结合具体内容分析，何以见得是用了这种手法；③结合人物、中心等，简述该手法的具体作用。
《我的叔叔于勒》一文，作者运用什么手法刻画菲利普夫妇，有何作用？
对比。通过菲利普夫妇对于勒前后态度的变化，突出表现了菲利普夫妇自私贪婪、冷酷无情的性格；突出了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
衬托手法：为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表达技巧。
用次要内容从正面衬托主要内容
用次要内容从反面衬托主要内容
如 用高衬更高，用好衬更好。
如　用动衬静，用乐衬哀，　　用好衬坏，用美衬丑。
《藤野先生》中写仙台医专几个职员对作者的优待有什么作用？
衬托 与藤野先生关心我的学习、生活形成正面衬托。表现了藤野先生对我无微不至的关心。（正衬）
《藤野先生》中写日本“爱国青年”的无理挑衅有什么作用？
用日本“爱国青年”的自私狭隘反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见。（反衬）
区别一： 对比：并列关系，造成反差。 衬托：主次关系，突出主体。 区别二： 对比：双方类属相同。（如人与人的对比） 衬托：双方类属可以不同。（如以景衬情）
1、作者在《爱莲说》中写菊和牡丹的用意是什么？
用菊的洁身自好作正衬，用牡丹的追求富贵作反衬，突出莲的高洁。
2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。这是什么描写？有何作用？
环境描写。写出了荒凉萧条的景象，衬托了“我”的悲凉心情。
阅读《小气的父亲》、《向生命鞠躬》《鼓神》三篇文章，回答文后问题。
把《小气的父亲》、《向生命鞠躬》《鼓神》三篇文章文后的问题答案，整理到作业本上。