高中生物第2节 特异性免疫教课课件ppt

这是一份高中生物第2节 特异性免疫教课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了蛋白质，身份标签，细胞因子，记忆B细胞，浆细胞，探究二细胞免疫，细胞内部，细胞毒性T细胞，辅助性T细胞，信号分子等内容，欢迎下载使用。

探究一　免疫系统对病原体的识别、体液免疫
①B细胞活化需要两个信号,包括_______________ ______、____________________________________ ________,还需要________的作用。
病原体直接与B细胞接触
辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合
②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞的作用是____ __________________________________________________ ____。 ③辅助性T细胞的作用是_______________________ _______________________________________。 ④抗体是由__细胞分泌的,其作用是______________ ____________________________________。 ⑤当抗原再次侵入机体时,__________能迅速增殖、分化为______,快速产生大量抗体。
摄取病原体，将抗原处理后呈递在细胞表面并传递给辅助性T细胞
表面的特定分子发生变化后与B细胞结合，激活B细胞、分泌细胞因子
与病原体结合，抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附
被病原体感染的宿主细胞
加速细胞毒性T细胞的分裂和分化
使病原体暴露
探究三　体液免疫和细胞免疫的协调配合
初次免疫和二次免疫的比较 初次免疫和二次免疫过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示,请分析回答下列问题。
(1)①初次免疫:抗体浓度　　　　　(填“大”或“小”),患病程度　　　　　(填“轻”或“重”)。  ②二次免疫:抗体浓度　　　　　(填“大”或“小”),患病程度　　　　　　(填“轻”或“重”)。  (2)初次免疫过程中,浆细胞由　　　　分裂、分化而来;二次免疫过程中,浆细胞由　　　　　　分裂、分化而来。  (3)二次免疫与初次免疫相比,抗体产生的速度和数量有什么特点? 答案:(1)①小　重　②大　轻　(2)B细胞　B细胞和记忆B细胞　(3)提示:快而多。
记忆细胞和二次免疫 (1)记忆细胞的特点:寿命长,能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原“记忆”终生,从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力。 (2)二次免疫:相同抗原再次入侵时,记忆细胞能很快地作出反应,即很快分裂、分化产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原。 (3)二次免疫特点:比初次免疫快,也比初次免疫强烈,能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
【例1】下图为人体某次免疫过程的模式图,下列相关叙述错误的是(　　) A.此过程为人体体液免疫 B.细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异性 C.物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质,前者为细胞因子 D.细胞C增殖、分化为浆细胞需要两个信号的刺激
解析:物质Ⅱ为抗体,因此该免疫过程为体液免疫,A项正确;细胞A是抗原呈递细胞,该细胞识别病菌不具有特异性,B项错误;物质Ⅰ是细胞因子,物质Ⅱ是抗体,两者都属于免疫活性物质,C项正确;细胞C是B细胞,在体液免疫过程中,其增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞的过程,需要病原体直接接触和辅助性T细胞表面特定分子的结合两个信号,并且需要细胞因子的作用,D项正确。 答案:B
【母题延伸】 图示中的细胞D能分泌几种抗体?抗体的化学本质是什么?其在细胞中的合成场所是哪里? 提示:一种。抗体的化学本质是蛋白质。在细胞中抗体的合成场所是核糖体。
【例2】先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内,其抗体含量的变化情况如下图所示。该曲线图表明(　　) A.小鼠对抗原A更敏感 B.抗原A的破坏性更大 C.二次免疫比初次免疫反应更强烈 D.小鼠对抗原B反应较慢 【思维流程】将复杂的情境和问题简单化,回顾必备知识进行作答。
【参考答案】C

阅读材料,分析回答下列问题。 新冠肺炎患者的一个重要特征是其肺呈现毛玻璃样浑浊,严重者会出现“白肺”,其原因是新冠病毒会通过呼吸道侵入肺部细胞,免疫系统会对这些被感染的细胞进行攻击,使其裂解死亡,造成肺部纤维化。 (1)新冠病毒侵入人体细胞后,抗体还能与之结合吗?为什么? 提示:不能,因为抗体只存在于细胞外液中。
(2)第一次感染时,宿主细胞裂解释放新冠病毒的免疫过程中,有哪些淋巴细胞参与? 提示:细胞毒性T细胞、辅助性T细胞等。 (3)人体通过细胞免疫能彻底杀灭新冠病毒吗? 提示:不能。 (4)我们在生活中应如何防控新冠病毒? 提示:开放性问题,如正确佩戴口罩、勤洗手、讲究卫生等。
【例3】下图表示人体特异性免疫的一种方式,下列相关说法错误的是(　　) A.图解表示细胞免疫过程 B.图中三种淋巴细胞均具有特异性识别功能 C.辅助性T细胞分泌的细胞因子能加速E细胞的分裂和 分化 D.通过图解所示过程能将病毒完全清除
解析:分析可知,该图解表示细胞免疫过程,A项正确;图中的E、F、G分别表示细胞毒性T细胞、记忆T细胞、新的细胞毒性T细胞,均具有特异性识别功能,B项正确;E细胞为细胞毒性T细胞,辅助性T细胞分泌的细胞因子能加速其分裂和分化,C项正确;通过题图所示过程,病毒被释放出来,然后由体液免疫清除掉或被其他细胞吞噬掉,D项错误。 答案:D
【方法规律】“三看法”识别体液免疫和细胞免疫
【例4】下列关于细胞免疫过程的叙述,错误的是(　　) ①细胞免疫主要在病原体侵入人体细胞内部时发挥作用 ②辅助性T细胞不参与细胞免疫过程 ③细胞毒性T细胞不能特异性识别抗原 ④一部分细胞毒性T细胞可分化为记忆T细胞 ⑤新形成的细胞毒性T细胞可识别被感染的细胞并使之 裂解 ⑥记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速分裂、 分化成细胞毒性T细胞 A.②⑤　　　B.②③ C.③④ D.③⑤
解析:细胞免疫主要在病原体侵入人体细胞内部时发挥作用,①正确;在细胞免疫过程中,辅助性T细胞分泌细胞因子促进细胞毒性T细胞的分裂和分化,②错误;细胞毒性T细胞、记忆T细胞都能特异性识别抗原,③错误;细胞毒性T细胞接受靶细胞的刺激,在细胞因子的作用下,分裂、分化产生新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞,④正确;细胞免疫是通过新形成的细胞毒性T细胞识别被感染的细胞并使之裂解进行的,⑤正确;记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速分裂、分化成细胞毒性T细胞,⑥正确。
答案:B【母题延伸】 细胞免疫过程中,能分裂、分化产生细胞毒性T细胞的细胞有哪些? 提示:细胞毒性T细胞和记忆T细胞。
【例5】下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是(　　) A.体液免疫具有特异性,细胞免疫不具有特异性 B.浆细胞和细胞毒性T细胞均能产生抗体 C.细胞因子是由B细胞合成、分泌的 D.人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同 完成的
解析:体液免疫和细胞免疫都具有特异性,A项错误;浆细胞能产生抗体,细胞毒性T细胞不能产生抗体,细胞毒性T细胞的功能是使靶细胞裂解死亡,释放出其中的病原体,B项错误;细胞因子是由辅助性T细胞合成、分泌的,C项错误;人体的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成的,D项正确。 答案:D
【例6】人体内抗体、激素、神经递质三类物质的相同点是(　　) A.均是由活细胞产生的蛋白质 B.都是与特定分子结合后起作用 C.都是在内环境中发挥作用 D.均具有信息传递作用
解析:抗体、激素和神经递质都是由活细胞产生的,化学本质不一定都是蛋白质,A项错误;激素和神经递质是信息分子,需要与特定的受体分子结合,抗体也需要与特定的抗原分子结合才能发挥免疫作用,B项正确;有些激素,如性激素不在内环境中发挥作用,通过自由扩散的方式进入细胞后才发挥作用,C项错误;激素和神经递质具有信息传递作用,抗体起免疫作用,没有信息传递作用,D项错误。 答案:B
【方法规律】抗体、激素、神经递质的比较 (1)抗体是由浆细胞分泌的一类免疫活性物质,化学本质是蛋白质。 (2)激素是由内分泌腺分泌的化学物质,化学本质有的是蛋白质或多肽,如胰岛素、生长激素等;有的是固醇,如性激素等;有的是氨基酸衍生物,如甲状腺激素。激素随着体液运输到达靶器官、靶细胞,使靶器官、靶细胞原有的生理活动发生改变。 (3)神经递质存在于突触小泡,由突触前膜释放,作用于突触后膜,神经递质种类很多,如乙酰胆碱等。