初中信息技术浙教版七年级下册第三单元 制作多媒体作品第十三课 图文并茂更清晰教学设计

这是一份初中信息技术浙教版七年级下册第三单元 制作多媒体作品第十三课 图文并茂更清晰教学设计，共3页。教案主要包含了欣赏并思考，拓展思考等内容，欢迎下载使用。

《图文并茂更清晰》是浙教版七年级下册新教材的第三单元的第2课，在第1课中已经对演示作品进行了整体规划。本节课是在学习了Wrd作品创作、多媒体素材制作之后，利用Pwerpint进行多媒体作品创作；本课从规划设计的角度侧重于图文设计，通过制作标题幻灯片及目录幻灯片，初步掌握演示文稿中图文设计的基本原则与简单技巧，提高综合应用能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感。
2学情分析
学生在七年级上册时已学习过Wrd软件，Pwerpint与Wrd在界面及操作上有许相似之处，因此在教学中可以让进行对比学习，并体会Pwerpint的独特之处，而Wrd知识和技能的掌握程度将直接影响学生的知识迁移能力。同时，学生的整体规划和审美能力也将影响作品的表现力。
3教学目标
知识与技能
1、 掌握在幻灯片中插入图片、文本、形状的方法。
2、 能根据演示文稿需要设置图片、文本、形状对象的效果。
3、 能根据演示文稿需要合理排列、组合、放置对象
过程与方法
1、通过比较、欣赏等方法理解图文并茂在演示文稿中的作用 和意义。
2、以贴近生活及热点问题为主题进行制作，充分调动学生的学习兴趣。
3、 以微视频讲授、引导等方法，进行知识点的学习。
4、 以任务为驱动，掌握技能的操作
5、 以简答题等形式进行知识点的巩固及评价
情感态度与价值观
1、 理解图文并茂在演示文稿中的作用和意义。
2、 提高综合规划能力及审美能力，体验创作的艺术魅力和成功感，培养规划的意识与习惯
3、贴近生活，挖掘热点
4重点难点
教学重点：图片、文本、形状的插入及修饰
教学难点：1、合理规划布局及修饰
2、合理评价学生作品
5教学过程
活动1【导入】预备及知识迁移
Wrd作品中文本是灵魂，图片是修饰，合理规划布局是升华，这同样适用于Pwerpint作品。上节课我们对作品作了整体规划，而现在需要通过努力来执行这个规划中的一部分：设计封面和目录
活动2【导入】激活新课
【问题】那么，如何设计出图文并茂的PwerPint作品呢？(一、创意，二、技术手段)
【新课】今天我们将学习利用文字、图片、形状等素材设计演示作品的封面和目录内容
活动3【讲授】认识封面
【欣赏并思考】欣赏封面幻灯片，思考封面的构成要素：主题、相关图片、背景修饰，引出封面设计的环节。
【活动一】设计封面：对封面作排版设计，选择合理素材插入封面幻灯片。
活动4【活动】设计封面
任务一：选择资料库中任一主题并打开主题PPT文件，参照范例，在第一张幻灯片中设计封面。
封面幻灯片包括以下信息：
主题：
利用文本框或者艺术字
插入包含主题名称的图片
2、相关图片：添加与主题相关的图片；
【探究】：Pwerpint中类型众多的文字、图片修饰等操作并进行对比。
【拓展】
1、在幻灯片中添加文字有几种方式？
利用文本框插入
利用艺术字
插入形状—添加文字
2、图片添加及效果设置（映像、阴影）。
活动5【讲授】创意目录
【欣赏并思考】欣赏目录幻灯片，思考目录的构成要素：目录名称、修饰，引出目录设计的环节。
利用文字渲染和形状美化等技巧，对目录进行整体的设计，让目录脱颖而出。
活动6【活动】设计目录
任务二：参照示范作品，在第二张幻灯片中编排目录。
目录幻灯片包括以下信息：
1、目录名称：可添加文本或艺术字并设置效果；
2、相关图片：添加与主题相关的图片；
3、修饰目录：添加形状修饰。
【拓展思考】
1、形状如何合理选择
2、如何修饰形状
活动7【讲授】对象排列合理化
1、目录幻灯片内容排列不合理，怎么办？
“绘图工具”—“格式组”选项中的排列工具。
2、如何选中需要排列的对象，不会错选、漏选？
组合：Ctrl+鼠标左键
3、排列整齐是合理，排列不规则是不是一定不合理呢？
活动8【练习】修饰美化
1、在作品的第一张幻灯片在合适的位置插入“名字+学号”，文本填充为“橙色，强调文字颜色6，深色25%”
文本效果为“映像—紧密映像，接触”
2、在作品的第二张幻灯片合适的位置插入“形状--心形”，形状填充为“图片”，形状效果为“映像—紧密映像，接触”，形状边框为“3磅”
活动9【测试】练习测试
PwerPint2010文件的默认后缀名是
A. dcx B. xlsx C. pptx D. exe
二、下图所示中是对哪个对象进行的操作
A. 形状 B.文本 C.图像 D.动画