人教版四年级上册语文教案设计教案8世界地图引出的发现 (2)

教   学

目   标

1.能联系上下文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋’’等词语..

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义..

3.学习读文后能将自己的感受说给大家听..

教    学

重点难点

在读文中感悟仔细观察、认真思考的重要意义..

教学课时

一课时

教学过程

第一课时

读题设疑

板书课题，读题..

一张普通的世界地图会引出什么发现呢?让我们带着这个疑问去阅读课文..

自读课文

1.自读课文..要求读正确，读流利..联系上下文理解词语..

2.自学反馈..提出不理解的词语，师生共同帮助解决..

3.指名分节朗读..

4.解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么?

5.找出课文的相关段落，再次朗读..

观察、读文，相互印证

1. 分组观察世界地图或地球仪，找到南美洲巴西的陆地和非洲西海岸的

  几内亚湾看看是否像魏格纳说的那样..再看看其他陆地与海岸线是否相

似..

2.熟读第五自然段“崭新的奇想”..说说这个奇想与我们刚才观察所得是否相同..

研读证据，探究过程

    过渡：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据..结果发现一份非常有说服力的资料..

    研读第七自然段，对魏格纳的推理过程进行梳理..

    学生讨论，教师点拨归纳：

    中龙是一种爬行动物，它既见于巴西，又见于非洲..爬行动物是不可能飞渡重洋的，由此证明：当时中龙是生活在同一块大陆上..

熟读课文，交流感受

1.学生再次默读全文..

2.魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象? 

    你从这件事中感受到什么?   

  让学生围绕这一问题说一说..