人教版一年级数学上册教学教案第1课时 6、7的认识
展开【教学内容】:教材P39、P40及练习九第1-3题
【教学目标】:
1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两个数,并且会读、会写,同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小..
2.在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育..
3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初阶的数学交流意识..
教学重点:会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小..
【教学难点】:
6的写法..
【教具、学具准备】:
计数器、小棒若干、图片若干、尺子等..
【教学过程】:
一、复习
1.从0数到5,再从5数到0..
2.出示0—5六个数字,读数..
二、新授
1.学习数数和认数..
(1)出示第39页的主题图..
(2)观察思考..
说一说画面上有什么?各有多少?(小组交流)
(3)交流、汇报..
(4)抽象出画面中的数..
问:桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)
板书:6
问:椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)
板书:7
2.教学数序..(出示教材39-40页图片)
(1)学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?(6颗)再拨一颗是多少呢?(7颗)
(2)通过直尺,直观教学数序..
让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的位置..
(3)教师将直尺图展示出来,只写出0、1、2、3、4、5,并排列他们的顺序..
问:6和7应该写在什么位置呢?
3.比较大小..
(1)先摆5个圆片,在下面再摆6个圆片..
问:谁比谁多?谁比谁少?
板书:5<6 6>5
(2)先摆6个圆片,在下面再摆7个圆片..
问:谁比谁多?谁比谁少?
板书:6<7 7>6
4.教学6、7的序数..
(1)看书第40页..从左数第6瓶里有几条金鱼..
(2)有6条金鱼的瓶子是第几瓶..
(3)从左边数找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼..
5.指导书写
(1)指导学生观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等..)
(2)教师在田字格中范写,学生观察..
(3)学生在书上写字格中描出6、7..提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的距离,书写要工整美观..
三、巩固练习
1.抢答练习..
(1)5后面的数是几?
(2)6后面的数是几?
(3)7前面的数是几?
2.完成教材43页练习九第1-3题..
(1)第1、2题..出示题目,明确要求,学生完成题目..
(2)完成第3题..教师引导学生理解题目要求..学生完成练习..适当引导学生对“6只”和“7只”作比较,加深学生对基数意义和序数意义的理解..
四、课堂总结
【板书设计】:
6和7的认识
6 7
5<6 6<7
6>5 7>6
【作业设计】:
【课后反思】:
一年级上册5 6~10的认识和加减法6和7教学设计: 这是一份一年级上册5 6~10的认识和加减法6和7教学设计
小学数学人教版一年级上册7 认识钟表第1课时教学设计: 这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表第1课时教学设计,共4页。
数学一年级上册6和7教案: 这是一份数学一年级上册6和7教案,共5页。教案主要包含了导入等内容,欢迎下载使用。