五年级【专项训练】课外阅读：美丽的眼睛（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：美丽的眼睛（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，美丽的眼睛等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
美丽的眼睛　　我独自潜到海的深处。明知不该单独下水，却又过度自信，只想冒险看看。到了水下一抽筋，我就知道自己多么愚蠢了。当时胃痉挛很厉害，我想把加重腰带解开，偏偏手又够不到扣环。我逐渐往下沉，却又动弹不得，我开始感到害怕。看看码表，知道氧气筒支撑不了多久。我企图按摩腹部，却因抽筋弓着身子，两手使不上劲。　　可不能这样白白地送命，我在心里呐喊道：“有谁快来救我啊！”突然，我觉得腋下有个东西在往上撑。“不妙，是鲨鱼！”我被吓得魂飞魄散。但这东西却使劲地顶着我的手臂。我转过头，看到的竟是海豚的眼睛——那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。我默默地注视着它，心里一下子踏实了。　　它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背上。我满心欢喜地轻抚着它，同时也感到它在安抚我。它带着我浮上水面，我的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安全。浮到水面后，它背着我继续游向岸边。当它把我引到浅滩，我开始担心它会搁浅。于是，我将它往外推。它却停留在那里不动，我想它是在确定我是否平安无事。
　　过了好一阵，我已经把加重腰带和氧气筒卸下来了，它还是没离开。于是，我下水和它一起游向大海。那时，我觉得身轻如燕，浑身充满了活力。我只想在蓝蓝的大海中玩个痛快。于是，这只海豚背着我往外游，陪我玩了好久好久。后来，我发现在外海还有好几只海豚在等着它呢。　　玩累了，它又引我回到岸边。当它确定我已经到达安全地带后，又用那美丽的眼睛看着我。就这样，我们彼此默默地注视了好一阵，时间好像完全停止了。接着，它轻轻地叫了一声，便向它的同伴游去。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
我独自潜到海的深处。
交代了故事发生的地点和背景。“独自”“海的深处”为下文“我”遇险做铺垫。
但这东西却使劲地顶着我的手臂。我转过头，看到的竟是海豚的眼睛——那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。
破折号起到了补充说明的作用。“最美丽的眼睛”照应文题。这双眼睛把“我”从恐惧中解救出来，“让”感到踏实。“最”字突出了作者对海豚的高度赞美。
浮到水面后，它背着我继续游向岸边。当它把我引到浅滩，我开始担心它会搁浅。于是，我将它往外推。它却停留在那里不动，我想它是在确定我是否平安无事。
“我”与海豚互相担心着彼此的安危，体现了“我”与海豚之间的亲密以及海豚的友爱、善良。
我只想在蓝蓝的大海中玩个痛快。于是，这只海豚背着我往外游，陪我玩了好久好久。后来，我发现在外海还有好几只海豚在等着它呢。
“玩个痛快”说明“我”在脱险之后心情十分激动、愉悦。海豚陪“我”玩说明“我”和海豚之间建立起了亲密友好的关系。
玩累了，它又引我回到岸边。当它确定我已经到达安全地带后，又用那美丽的眼睛看着我。
再次提到“美丽的眼睛”，不仅体现了“我”的感恩之心，同时也告诉人们，动物投给人类的目光中更多的是友善。
就这样，我们彼此默默地注视了好一阵，时间好像完全停止了。
再次“默默地注说”，照应前文，体现出“我”和海豚之间的默契。
1871年夏天，大雾笼罩了新西兰海岸，一艘海船像一片树叶似的，在险恶的暗礁群中颠簸。船长绝望地叫道：“天啊，我们完了……”突然，船长发现前面不太远的海面上有一个白点。他加快船速追上了白点，原来是一只白海豚。船长想了想，决定跟着这条海豚前进。海豚好像是专门为这条船而来的，它带领海船穿过浓雾，绕过暗礁，海船顺利地到达了安全区，而这时，海豚却不见了。 从此，每艘海船经过这里，都会遇到这个奇怪的“领航者”。尽管这个礁石密布的地区很危险，但是，自从有了这条白海豚领航，一条船也没触过暗礁。有一次，白海豚又为一艘海船领航，船上的一名旅客认为海豚领航是魔鬼在作怪，就偷偷开枪把它打伤了。
可是几个星期以后，这条“心地善良”的海豚又出现了。为了保障经过这个地区的海船的安全，新西兰政府专门召开 会议，并颁布了一条法令：任何人不准伤害这 条海豚。从此，这条海豚更忠心耿耿地为来往 的每一艘海船领航。多少个日日夜夜过去了， 这个地区从未出现过事故。 直到1912年，这条白海豚才从海面上消 失了——人们知道，它为人类服务了一生以后死去了。虽然，这条白海豚为人类船只领航40多年在科学上还是个谜，但是，人们在心底却永远记住了人类忠实的朋友——白海豚！