五年级【专项训练】课外阅读：九色鹿（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：九色鹿（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，恩人银栗质问，无论如何，主要内容，内容结构，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
九色鹿 这是敦煌壁画中记载的一个故事。　　恒河岸边，住着一头鹿，他的毛有九种颜色，他的角像雪一样白。　　一天，九色鹿听到河那边传来阵阵的呼救声，他赶紧跑过去，只见河里漂着一个人。那人一会儿沉下去，一会儿浮上来。九色鹿不顾危险，跳进汹涌的激流，把那个人救上岸来。　　那个人跪在九色鹿跟前说：“恩人啊，你救了我的命，让我留在这儿，每天给您割草打水吧。”　　九色鹿摇摇头说：“我救你，不是为了叫你报恩。你回去吧，只是千万不要告诉人家我住在这儿。”　　“一定，我发誓一定不告诉别人。”说完，那人就回去了。　　有一天，这个国家的国王夜里做了个奇怪的梦。他梦见一头鹿，鹿毛有九种颜色，鹿角像雪一样白。　　国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就赏他盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟。　　有谁见过九色鹿呢？有谁知道九色鹿在哪儿？只有一个人，就是九色鹿救过的那个人知道。他想，这下可好，我会有盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟了！他立刻跑到王宫，向国王报告：“我
知道九色鹿在哪里！”　　国王很高兴，立刻带了兵马，跟着那个人，朝恒河边跑去。　　九色鹿正伏在地上打瞌睡，蒙眬中听到一阵急促的马蹄声。他站起来，撒腿就跑，可是，国王的兵马已经把他团团围住了。　　士兵拉满弓，要射九色鹿。九色鹿说：“你们别射我，我要见国王，有话对他说！”　　九色鹿来到国王跟前，说：“国王，是谁告诉您我在这儿的呢？”　　国王指着那个人说：“就是他！”　　九色鹿流着眼泪说：“原来是他，原来是他！我不顾危险，从恒河里把他救了上来。他对我发过誓，不告诉别人我这儿……”　　国王听了九色鹿说的话，非常生气，指着那人说：“你真是忘恩负义的小人！”　　国王叫士兵把九色鹿放了，并且下了道命令：今后任何人都不准伤害九色鹿，让这善良的动物自由地生活。　　那个人呢？他没有拿到盛满金钵的银粟和盛满银钵的金粟，又羞又恨，活活气死了！
磕 头 金 钵 银 栗
对自己有大恩的人。造句：共产党就是我们贫苦人的大恩人。模仿栗子的形状用银子制作的东西。造句：这些银栗都是纯手工制作的。依据事实问明是非；责问。本课指国王责问那个人为什么要出卖九色鹿。造句：我非常讨厌那种开口闭口就用质问的口气问别人“知道不知道”的人。
不管怎么样，表示不管条件怎么变化，其结果始终不变。造句：这周五的卫生大扫除，我无论如何也要参加。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
本文讲的是一只美丽的九色鹿救了一个落水的人，那个人答应不告诉别人九色鹿的住处，可是为了得到奖赏，他出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品质，谴责了被救之人背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
第一部分(第1－7自然段)：故事开端。写九色鹿救了一个落水的人。第二部分(第8－19自然段)：忘恩捉鹿。写被九色鹿救起的那个人出卖了九色鹿，带着兵马来捉九色鹿。第三部分(第20、21自然段)：惩治恶人。写国王放了九色鹿，叫士兵把那个人扔进了恒河。
告诉人们做人要守信用，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
《九色鹿》告诉人们一个什么道理？
1.一读：默读短文，简要叙述故事内容，想想，大致分为几个部分？
大致分三部分：第一部分写了九色鹿救了一个落水的人；第二部分写了被九色鹿救起的那个人出卖了九色鹿，带着兵马来捉九色鹿；第三部分写了国王放了九色鹿，叫士兵把那个人扔进了恒河。
2.二画：画出描写九色鹿救那个人的句子，说一说你从中体会到什么。
画出第4自然段。体会到了九色鹿善良、勇敢的品质。
3.三探：九色鹿具有怎样的品质？国王和那个人各是怎样的人？
九色鹿：美丽善良、不图回报、勇敢自卫；国王：明辨是非、惩恶扬善；那个人：贪婪、忘恩负义。
4.四演：排演课本剧《九色鹿》，可以灵活地增加一些语句和动作。