六年级课外阅读：理想的风筝（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：理想的风筝（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，扶摇直上功德无量，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
理想的风筝　　柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
有一次，他故意地撒脱手，让飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到自己生命的强壮和力量。不见到他已经近30年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上滑翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
倘( )若　　 风筝( )
xuán（天旋地转）xuàn（旋风　旋子）
qiá（翘首　翘望）qià（翘尾巴）
xū（气喘吁吁）yù（呼吁　吁请）
尽情：忠厚：舒展：翱翔：
尽量由着自己的情感，不加约束。本课指柳枝在春风里自由摇摆。造句：节日里，人们载歌载舞，尽情欢乐。忠实厚道。本课指刘老师忠实厚道。造句：少年闰土是个忠厚质朴的农家孩子。不卷缩，不皱。造句：白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。在空中回旋地飞。造句：飞行员叔叔驾驶着银鹰在天空翱翔。
①对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。②符合希望的，使人满意的。造句：给理想插上翅膀，让它在蓝天翱翔。
由不得自己；控制不了自己。造句：一看见失散多年的丈夫,她不由自主地迎了上去。许多不同的式样或方式。造句：商店里的柜台上摆满了各式各样的商品。轻快飞舞的样子。本课指风筝在天上自由飞舞。造句：美丽的风筝在万里无云的天空中翩翩起舞。
不由自主：各式各样：翩翩起舞：
乘着旋风一直飞上高空。形容地位、名声、价值等迅速往上升。本课指风筝飞上高空。造句：在一片缺水声中，瓶装饮用水的价钱扶摇直上。功业和德行大得无法衡量。本课形容圆木棍的功劳非常大。造句：他捐巨资办学,使众多的失学儿童重返校园,真是功德无量。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强执着的精神和积极乐观的人生态度，表现了作者对刘老师的思念与敬佩之情。
第一部分（第 1—3 自然段）写作者由春天放风筝的景象联想到自己的刘老师。第二部分（第 4—9 自然段）分别写了刘老师上课和放风筝时的情景，突出表现了他的人生态度。第三部分（第 10、11 自然段）回到现实中，以议论的形式表达了对老师的怀念与赞美之情。
苏叔阳：著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。他的作品主要作品：话剧《丹心谱》《左邻右舍》，长篇小说《故土》等。他的作品多次获奖。
如何理解“理想的风筝”？课文以“理想的风筝”为题，结尾处也提到了“理想的风筝”，含蓄深刻，这风筝是刘老师那写过无数个粉笔字的手制成的，这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求。会放风筝的刘老师为“我们”树立了榜样，为“我们”播下了一颗颗理想的种子，让“我们”在心中放飞一只只理想的风筝。
1.为什么一看见放风筝的情景，作者就会不由自主地想起刘老师？因为刘老师酷爱在春天里放风筝，他拄着拐杖和大家一起放风筝的情景，已经深深地留在了作者的记忆里，作者由物联想到人，由飞翔的风筝联想到刘老师的性格与精神，也就水到渠成了。
2.刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？放飞风筝蕴含了什么？刘老师放飞的不仅仅是一只只风筝，他还放飞了自己：挑战自我，超越自我。放飞了快乐：热爱生活。放飞了信念：坚持不懈。3.刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？因为他把自己热爱生活，对生活充满了信心的情感寄托在风筝上，同时也在“我们”的心中播下了希望的种子、理想的种子。