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六年级课外阅读：海水为什么是蓝的（下）课件PPT
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这是一份六年级课外阅读：海水为什么是蓝的（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《牛顿与苹果树》等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
海水为什么是蓝的 1921年，碧波万顷的地中海。 印度科学家拉曼（màn）在英国皇家学会上作了声学与光学的研究报告后，取道地中海乘船回国。阳光融融，暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈，这个大海叫什么名字？”“地中诲！”“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧业大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的？”
年轻的母亲一时语塞【sè】，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。” 在此之前，几乎所有的人都认可这一解释。它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰（duò）性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。 但不知为什么，在告别了那对母子之后，拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑。那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳（jìhuì），即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液（yè）体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。 1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。 那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
1921年，碧波万顷的地中海。
交代了故事发生的时间和地点，独立成段有一种意味深长的味道。
“妈妈，这个大海叫什么名字？”“地中海！”“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的？”年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”
从男孩儿与妈妈的谈话中可以看到，男孩儿知道这个大海叫地中海后，还要知道为什么叫这个名字，进而还想知道海水为什么是蓝的。他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解到自己不知道的东西。
这位以发现惰性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。
从“闻名于世”“大科学家”“几乎所有的人都认可这一解释”，表明了这位科学家的威望和人们对他的这一解释深信不疑。
作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。
“在‘已知’中追求‘未知’”，“已知”是已经知道的、了解的；“未知”是还不知道、不了解的，意思是不满足于已经知道的，不断地从已知中产生新的疑问以了解更多更新的东西。男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题，因此“他的心不禁一震”，说明他意识到作为一个科学家这个问题的严重性，从而使他警醒！
那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
“那个有着无穷问题的男孩子的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”从而获得新的“已知”的故事。它告诉我们即使对已知的事物，我们也不能放弃对它的好奇心，要勇于对“已知”的事物提出自己的怀疑，许多科学的发现都是隐藏在人们已经知道的事物当中的。
永远不要放弃对“已知”的好奇心
智，譬则巧也；圣，譬则力也。由射于百步之外也，其至，尔力也；其中，非尔力也。 译文：智，好比技巧；圣德，好比力气。犹如在百步之外射箭，射出那个距离，是靠你的力量；射中那个目标，却不是单靠你的力量了。 感悟：“德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。”德行之所以重于才智，是因为德行指导着我们把才能运用在正确的地方，创造利于社会的价值。因而德才兼备是我们要努力达到的目标。
关于科学的名言： 真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。 —— 巴尔扎克 你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 —— 爱因斯坦 热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 —— 费尔巴哈
课后巩固阅读，好词好句积累。
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海水为什么是蓝的 1921年，碧波万顷的地中海。 印度科学家拉曼（màn）在英国皇家学会上作了声学与光学的研究报告后，取道地中海乘船回国。阳光融融，暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈，这个大海叫什么名字？”“地中诲！”“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧业大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的？”
年轻的母亲一时语塞【sè】，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。” 在此之前，几乎所有的人都认可这一解释。它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰（duò）性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。 但不知为什么，在告别了那对母子之后，拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑。那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。 失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳（jìhuì），即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液（yè）体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。 1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。 那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
1921年，碧波万顷的地中海。
交代了故事发生的时间和地点，独立成段有一种意味深长的味道。
“妈妈，这个大海叫什么名字？”“地中海！”“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”“那它为什么是蓝色的？”年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”
从男孩儿与妈妈的谈话中可以看到，男孩儿知道这个大海叫地中海后，还要知道为什么叫这个名字，进而还想知道海水为什么是蓝的。他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解到自己不知道的东西。
这位以发现惰性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。
从“闻名于世”“大科学家”“几乎所有的人都认可这一解释”，表明了这位科学家的威望和人们对他的这一解释深信不疑。
作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。
“在‘已知’中追求‘未知’”，“已知”是已经知道的、了解的；“未知”是还不知道、不了解的，意思是不满足于已经知道的，不断地从已知中产生新的疑问以了解更多更新的东西。男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题，因此“他的心不禁一震”，说明他意识到作为一个科学家这个问题的严重性，从而使他警醒！
那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
“那个有着无穷问题的男孩子的故事”实际上是男孩儿的问题唤起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”从而获得新的“已知”的故事。它告诉我们即使对已知的事物，我们也不能放弃对它的好奇心，要勇于对“已知”的事物提出自己的怀疑，许多科学的发现都是隐藏在人们已经知道的事物当中的。
永远不要放弃对“已知”的好奇心
智，譬则巧也；圣，譬则力也。由射于百步之外也，其至，尔力也；其中，非尔力也。 译文：智，好比技巧；圣德，好比力气。犹如在百步之外射箭，射出那个距离，是靠你的力量；射中那个目标，却不是单靠你的力量了。 感悟：“德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。”德行之所以重于才智，是因为德行指导着我们把才能运用在正确的地方，创造利于社会的价值。因而德才兼备是我们要努力达到的目标。
关于科学的名言： 真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。 —— 巴尔扎克 你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 —— 爱因斯坦 热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 —— 费尔巴哈
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