高中语文人教版 (新课标)必修四李清照词两首巩固练习

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四李清照词两首巩固练习，共10页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分，微写作等内容，欢迎下载使用。

阅读下面的文字,完成1—3题。
李清照的闺情词反映的是自己的闺中生活,她的词作展示出女性特有的矜持、细腻、清雅。对比之下,那些男性文人代拟的闺情词就显得 。她的词作不但和那些男性文人表达居高临下的怜爱同情甚至观赏玩弄之情的作品绝不相类,就是和那些男性作家对女性刻意描摹的作品相比也 。李清照的词作是对女性情感世界的特殊反映。
总之,在李清照自己的绝大部分作品中都突出表现了她对现实生活中真实心境的咏叹、体味、关注,表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。她对绮窗园林之外的纷纭世事是不闻不问的,这也是后世论者 她的原因,认为她生活面狭窄、思想性欠缺等。( ),她在对男性社会俗世事功的疏离中,在对自身女性身份地位的确认中, 地咏唱着女性独特的情感世界,从而在中国文学史上开创了独特的女性话语系统。仅从这个意义上讲,把李清照与男性最伟大的诗人之一李白相提并论,就有着充足的理由。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.相形见绌 截然不同 嗔怒 执着
B.黯然失色 截然不同 诟病 执拗
C.黯然失色 大相径庭 嗔怒 执拗
D.相形见绌 大相径庭 诟病 执着
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.李清照自己的绝大部分作品都突出表现了她对现实生活中真实心境的咏叹、体味、关注,表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。
B.李清照在自己的绝大部分作品中都突出表现了她对现实生活中真实心境的关注、体味、咏叹,表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。
C.李清照在自己的绝大部分作品中都突出表现了她对现实生活中真实心境的咏叹、体味、关注,表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。
D.在李清照自己的绝大部分作品中都突出表现了她对现实生活中真实心境的关注、咏叹、体味,表现了对贵族知识女性身份情感的准确把握和微妙表达。
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.殊不知李清照之所以为李清照的根基正是这种特点奠定的
B.奠定李清照之所以为李清照的根基正是这种特点
C.殊不知正是这种特点奠定了李清照之所以为李清照的根基
D.这种特点奠定了李清照之所以为李清照的根基
(2021河北邯郸高三一模)阅读下面的文字,完成4—5题。
阻拦索表面看起来只是一根钢丝绳, ① 。固定翼舰载机在航空母舰的甲板上降落时,要通过高速着陆在甲板上,同时舰载机的尾钩需要顺势“抓住”阻拦索,才能顺利降落。 ② ,舰载机就必须快速起飞拉升。阻拦索是由许多小铜丝“拧”在一起的。其最内部是一根由大麻纤维和聚酯材料制成的芯索,而这根芯索外面又有由多股“小钢丝”按规则扭结成的“大钢丝”呈螺旋状将其层层包围,并且每股钢丝之间还有交接的钢丝, ③ 。不仅如此,制作出来的阻拦索必须满足合适的韧性、高强度等要求,才能够在瞬间承受住100吨以上的拉力,否则是无法真正投入使用的。
4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。


5.请简要概括上面文段的主要内容,不超过30个字。


6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《醉花阴》中描写词人借酒消愁的句子是: , 。
(2)《醉花阴》中形象地抒发相思之情的句子是: , , 。
(3)《醉花阴》中化用陶渊明《饮酒(其五)》“采菊东篱下”的句子是“ ”。
(4)李清照《声声慢》中,“ , , ”三句,用一连串叠词写主人公一整天的愁苦心情,为全词定下了悲愁哀伤的情感基调。
(5)李清照在《声声慢》中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的句子是“ , ”。
(6)《声声慢》中,“ , ”两句写菊花委地尽枯黄,人花共消瘦。
7.微写作。
阅读文学作品时,从自己的感受出发,用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来,就是文学短评。请你根据李清照《声声慢》中开篇三句话“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的表达效果,写一则文学短评。100字左右。



三年模拟练
一、(2021广东揭阳高一期末)阅读下面这首词,完成1—2题。(9分)
孤雁儿
李清照
世人作梅词,下笔便俗。予试作一篇,乃知前言不妄耳。
藤床纸帐①朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少游春意。
小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去②玉楼空,肠断与谁同倚?一枝折得③,人间天上,没个人堪寄。
[注] ①藤床纸帐:藤床,用藤条制成的床;纸帐,亦名梅花纸帐。②吹箫人去:出自《列仙传》,写秦穆公女弄玉与其夫萧史的故事。③一枝折得:陆凯当年思念远在长安的友人范晔,曾折下梅花赋诗以赠。
1.()下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.从这首词的小序看,词人似乎在咏梅;然实为悼亡,寄托了词人对不幸病故的丈夫赵明诚的深切思念。
B.词一开篇就写词人躺在藤床纸帐里,早上醒来,心中有说不尽的忧愁,从而奠定了全词感伤的基调。
C.“沉香断续”二句,写词人只有玉炉相伴,玉炉中的沉香早已熄灭,而词人无心再续,心情如水一样平静。
D.“梅心惊破”句,赋无情之物以知春的灵性,词人用一“惊”字,将梅花开放时的情态活现出来。
2.()词的下片运用了哪些艺术手法?请结合词句简要分析。(6分)



二、(2021浙江杭州高二期中)阅读下面这首词,完成3—4题。(9分)
添字采桑子·芭蕉①
李清照
窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情。
伤心枕上三更雨,点滴霖霪②。点滴霖霪,愁损③北人④,不惯起来听。
[注] ①芭蕉:多年生草本植物,叶大且成椭圆形,开白花,果实似香蕉。②霖霪:雨点绵绵不断,滴滴答答不停。③愁损:因发愁而损伤身体和精神。④北人:北宋灭亡,词人从故乡山东济南被迫流落到江南,故自称“北人”。
3.()下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“窗前谁种芭蕉树”,芭蕉树长在窗前,却能够“阴满中庭”,这就间接地写出了树干的高大、枝叶的繁茂。
B.蕉叶舒卷,含情脉脉,词人将自己的感情注入芭蕉的形象之中,创造了情景相生的艺术境界,极其形象地表现了自己的感情。
C.词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”,下片写夜听雨打芭蕉声,由听觉形象转化为视觉形象,给人以强烈的画面感。
D.这首词将芭蕉与雨联系在一起。伤心泪,煎熬痛苦;三更雨,单调凄凉。愁绪随着雨打芭蕉的声音,变得更重更深。
4.()有人评论此词:“下片用‘愁损北人,不惯起来听’煞住,看似平淡,实极深刻。”对此,你如何理解?请简要分析。(6分)


三、(2021江苏六校高三第四次适应性联考)阅读下面这首词,完成5—6题。(9分)
南乡子
晏几道
新月又如眉。长笛谁教月下吹?楼倚暮云初见雁,南飞。漫①道行人雁后归。
意欲梦佳期。梦里关山路不知。却待短书来破恨,应迟。还是凉生玉枕②时。
[注] ①漫:空,徒。一说莫,勿。②玉枕:玉制或玉饰的枕头,这里用为瓷枕的美称。
5.()下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.上片以“新月”起笔,暗点离愁主题,“又”字既状时间之长,亦透出苦涩之感。
B.“南飞”二字独成一句,语音短促且戛然而止,抒发浓郁的秋思,令人过目难忘。
C.下片强化了热切的盼望与冷清的结局间的矛盾,最终又回到残酷的现实中。
D.“还是”二字点出了主人公在秋意深重之时“凉生玉枕”的无限凄冷和幽怨。
6.()前人评此词“回环曲折,悱恻渐深”,请结合全词对此简要分析。(6分)


答案全解全析
7 *李清照词两首
基础过关练
1.D ①相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。黯然失色:形容相形之下暗淡无光彩。语境强调男性词人代拟的闺情词的魅力远远不如李清照所作的闺情词,所以应选“相形见绌”。②截然不同:形容两种事物毫无共同之处。大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大。语境是说李清照的词作与男性作家的大不相同,强调的是“大不相同”,而不是“毫无共同之处”,所以应选“大相径庭”。③嗔怒:恼怒,生气。诟病:指责。语境强调的是“后世论者”对李清照的指责,所以应选“诟病”。④执着:指固执或拘泥,也指坚持不懈。执拗:固执任性,不听从别人的意见。文中说的是李清照坚持咏唱女性的情感世界,所以应选“执着”。故选D。
2.B 画横线的句子有两处语病:一是缺少主语,应删除“在”和第一个“中”,或将“李清照”放在“在”前;二是“咏叹、体味、关注”不合逻辑,应为“关注、体味、咏叹”。故选B。
3.C 本题中,括号后面的观点正好和前面“后世论者”的观点相反,这样用上“殊不知”,前后衔接更流畅,由此排除B、D两项。“这种特点”与前文联系更紧密,应放在前面,由此排除A项。故选C。
4.答案 ①然而实际上并不简单 ②一旦不能成功降落 ③其结构可谓极其复杂
解析 第①空,依据语境可知,这里应与前文形成转折关系,而后文写的是阻拦索的特殊作用、构成等,所以这里应强调阻拦索并不是像表面看起来那么简单,可填“然而实际上并不简单”。第②空,后文“舰载机就必须快速起飞拉升”说明固定翼舰载机并没有成功降落,所以可填“一旦不能成功降落”。第③空,依据语境可知,这里是对前文阻拦索结构特点的总结,可填“其结构可谓极其复杂”。
5.答案 主要介绍了阻拦索的重要作用、复杂结构及制作要求。
解析 语段共有六句,前三句说的是阻拦索的作用,第四句和第五句说的是阻拦索的复杂结构,最后一句说的是阻拦索的制作要求。
6.答案 (1)东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖
(2)莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦
(3)东篱把酒黄昏后
(4)寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
(5)乍暖还寒时候 最难将息
(6)满地黄花堆积 憔悴损
7.【写作指导】
写文学短评,首先要读懂作品,这样才能准确把握评论对象;其次,观点要鲜明,语言要简洁;再次,采用叙议结合、评析结合的写法;最后,文章要有文学评论的味道,尽量用形象化的语言评价和分析作品,把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时要恰到好处地使用一些文学评论的术语。
本题要求根据李清照《声声慢》中开篇三句话的表达效果写一则文学短评,首先要审清题目要求,由“表达效果”可知,要从运用的手法及其表达效果两方面进行评论,评论时要抓住叠词的表达效果,且本词开头的叠词历来为文学评论家所称道,不只是在音韵上朗朗上口,更多的是在表达情感上的作用。写作时要注意引议结合,观点明确,论证合理。
三年模拟练
1.C “心情如水一样平静”错误。“沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水”是说“此时室内唯有时断时续的香味以及沉香灭了的玉炉相伴,我的情绪如水一样凄凉孤寂”。由此可见,词人的内心并不“平静”。
2.答案 ①借景抒情。借“小风”“疏雨”这些意象渲染萧瑟凄冷的氛围,烘托词人凄苦的心境。(分析叠词“萧萧”也可)②用典。“吹箫人去”用弄玉、萧史的典故,委婉含蓄地表达词人对亡夫的深切悼念;“一枝折得”用陆凯折梅寄远的故事,表达独居的孤苦。(分析出一个典故即可)③反问。“肠断与谁同倚”句,用反问语气表达了词人在丈夫去世后肝肠寸断、无依无靠的痛苦。
解析 “小风疏雨萧萧地”是写景句,写出了环境的凄冷,而这种凄冷的氛围烘托了词人凄苦的心境,故是借景抒情。叠词“萧萧”突出环境的凄冷,强化了情感,委婉含蓄。“吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚”是反问,也是直抒胸臆,词人在这里以萧史喻指赵明诚,“吹箫人去”是说赵明诚已去世。当年二人伉俪情深,如今丈夫已经离世,有谁能和她一同凭栏观赏盛开的梅花呢?沉思前事,不禁泪下如雨,肝肠寸断。故词人借萧史、弄玉双双仙去的典故,既暗示了她曾有过夫唱妇随的幸福生活,又以“人去楼空”倾诉了昔日欢乐已成梦幻的刻骨哀思。“一枝折得,人间天上,没个人堪寄”是说词人也想折梅寄远,却已无人可寄。如此结句,妙用典故,情思无限,正面落笔于梅花,深切地表达了对亡夫赵明诚的深厚感情和极其沉痛的悼念。
3.C “由听觉形象转化为视觉形象”错误。上片写的是芭蕉树的视觉形象,下片写夜听雨打芭蕉声,写的是听觉形象,故应是“由视觉形象转化为听觉形象”。
4.答案 从字面上看,“起来听”似乎是由于“北人不惯”,但结合注释可知,这里的“北人”,实际上应解作“流离之人”“沦落之人”,因此,这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯,而是一种飘零沦丧的异乡之感。
解析 理解这两句词,可先从字面上分析,即北人不习惯南方的水土气候;再从深层含意上分析,结合注释可知,这里的“北人”,不能单纯地理解为北来之人,而应是“流离之人”“沦落之人”,因此,这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯,而是一种飘零沦丧的异乡之感。词人三更起身听雨,从这凄凉的雨声中她听到了些什么呢?她又想到了些什么呢?词的最后两句就这样给我们留下了无尽的想象空间,收到“言已尽而意无穷”之效,所以说“看似平淡,实极深刻”。
5.B “抒发浓郁的秋思”错误,这里抒发的是由“秋思”引发的离愁别绪,而不是雁“南飞”引起的秋思。
6.答案 ①由月下闻笛、大雁南飞念及行人,可是大雁已归,行人未归,思念之情油然而生。②由盼而未归转而期待梦里相逢以解相思,可梦中不知路在何方,更加伤感怅惘。③由梦中寻而未得退而等待短书慰藉离情,可猜想短书会迟迟不到,最终孤枕难眠。难以排遣的幽怨悲凉之情溢于言表。
解析 上片写因月下闻笛、暮天见雁勾起对远人的怀念。下片诉好梦难成、佳音不来之幽怨,表达了词人内心的怀念之情。
“新月又如眉。长笛谁教月下吹”,借“新月”写盼望团圆之情,借“长笛”写离别之怨。环境的凄清、笛声的哀怨,撩拨思妇心头的离愁别绪。“楼倚暮云初见雁,南飞。漫道行人雁后归”,倚楼观雁,大雁南飞,引动了思妇的惆怅,由雁及人,“漫”字道出了盼归的思念之情。
“意欲梦佳期。梦里关山路不知”写梦,“梦佳期”是美好的愿望,但是梦中的景象却是关山路遥,两情阻隔。“却待短书来破恨,应迟”写盼书信来到,“应迟”写只是一纸短笺的期盼也是徒劳,表现了思妇越思越恨的心情。“还是凉生玉枕时”由梦境回到现实,陪伴词人的,唯有孤单的玉枕与刺骨的凉意罢了。一个“凉”字,写玉枕,写秋夜,更写尽了思妇心头的悲凉。
笛曲,雁阵,梦境,人意,几经转折,回环曲折,悱恻渐深。