初中科学浙教版八年级下册第2节 电生磁图片ppt课件

这是一份初中科学浙教版八年级下册第2节 电生磁图片ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，奥斯特实验，新知学习，直线电流的磁场，磁场太弱，转换法，课堂练习，吸引大头针的数量，电流越大磁性越强等内容，欢迎下载使用。

1. 描述奥斯特实验现象，通过实验认识通电导线周围存在磁场。
2. 会绘制通电直导线和通电螺线管周围的磁感线。（重点）
3. 知道影响电磁铁磁性强弱的因素。
我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。
合上开关，你观察到了什么？改变电流方向，观察小磁针偏转方向，你发现了什么？
如图搭建好实验装置，待小磁针静止后，开始实验。
实验现象：当直导线通电时，小磁针发生偏转；改变电流的方向，小磁针偏转方向改变。
实验现象1：给直导线通电时，直导线下方小磁针发生了偏转。 现象分析：小磁针为什么发生偏转？推理: 小磁针受到了磁力的作用。结论: 通电导线周围和磁体一样有磁场，小磁针受到磁力作用。
实验现象2：当通电直导线中的电流方向改变时，小磁针偏转方向与原来相反。现象分析：小磁针为什么偏转方向相反？推理: 小磁针受到了磁力方向发生了改变。结论: 通电直导线中的电流方向改变时，磁场方向也改变了。
奥斯特实验结论：通电导线周围存在磁场 磁场方向与电流方向有关既然通电的直导线周围存在磁场，我们肯定会对磁场的分布（模样）发生兴趣吧。那么怎样才能观察到磁场的分布呢？
在有机玻璃板上穿一个孔，将一束直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况，如下图：
用铁屑来显示磁场的分布
直线电流磁场分布规律：①直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。②距离直线电流越近，磁场越强，反之越弱。
电流能产生磁场，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
磁性太弱
怎样才能使电流的磁场变强呢？
猜想的依据：螺线管中的每一圈通电导线周围都有磁场且方向相同，叠加在一起，磁性应增强。
如果通电的不是直导线，而是绕成线圈的螺线管（如下图），那么它的磁性会变强吗？
二、通电螺线管周围的磁场
1. 用导线绕成螺线管后通电，观察是否能吸引大头针。2. 在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 3. 比较两次实验的结果，想一想，这说明了什么？
现象：通电的螺线管能吸起大头针。 结论：通电螺线管周围存在磁场。
在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。
现象：吸引的大头针更多了。结论：插入铁芯后，磁性增强。原因：因为铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁。
在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑。通电后轻敲玻璃板，如图 ，观察铁屑的分布规律。
通电螺线管性质：（1）通电螺线管的外部磁场与条形磁体相似；（2）它的两端相当于条形磁体的两极。
思考：改变电流方向，用小磁针探测螺线管的磁极有无变化。
实验现象：改变电流方向，小磁针指向发生变化。结论：通电螺线管的磁极方向与电流方向有关。
通电螺线管的磁极和电流方向之间的关系可以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
右手螺旋定则也可以用来判断直线电流的磁场方向，只是需让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向。
带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。可以根据电流方向判断磁场方向，也可以根据磁场方向判断电流方向~
提出问题： 影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 建立假设：是否带铁芯 ； 可能与线圈的匝数有关 ； 可能与电流的大小有关 。设计实验：影响通电螺线管磁性的强弱可能有多个因素，我们可采用控制变量法 来逐一研究。用什么方法来判断电磁铁磁性的强弱呢？用吸引铁屑或大头针的多少来体现
三、影响电磁铁磁性强弱的因素
① 研究电磁铁磁性强弱与是否带铁芯的关系。结论：当电流一定时，______铁芯的通电螺线管,磁性______。因为螺线管通电后铁芯被磁化，也相当于一根磁体，故磁性增强。
② 研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______，磁性______。
③ 研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
结论：通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____。
总结：通电螺线管磁性强弱与 电流大小 、 线圈匝数 和　铁芯有无 等因素有关。
1. 丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场，我市某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向_____（选填“纸内”或“纸外”）；要使实验效果更加明显应使通电导线沿_____（选填“东西”或“南北”）方向放置。
考点一、直流电流的磁场
考点二、通电螺线管的磁场
2.下列各图中，小磁针静止时N极指向正确的是（ ）。
考点三、影响电磁铁磁性强弱的因素
3. 为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如下图所示的简易实验。①他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱。②比较图A和B，可以得出的结论是：在线圈匝数相同时 。③比较图C中甲和乙可以得出的结论是：当通过线圈的电流 。
相同时，线圈匝数越多磁性越强
4.如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，S是转换开关（S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线圈匝数少），P是滑动变阻器的滑片．要使弹簧的长度变长，可采取的办法是 （　 　）A．开关S接1不变，滑片P位置不变，抽出铁芯BB．滑片P位置不变，开关S由1改接到2C．开关 S接1不变，将滑片P向左移动D．开关S由1改接到2，将滑片P向右移动
影响电磁铁磁性强弱的因素
磁场分布与条形磁体的磁场相似
方向判定：右手螺旋定则