部编版历史七年级上册 第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革检测卷

第二单元检测卷[中*国教育^@出~版网#]

（时间:60分钟满分:100分）

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1.“退避三舍”“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国源于西周的（   ）

A.世袭制          B.奴隶制         C.禅让制           D.分封制

2.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ）

A.建国者没有打好基础[来&源:中*国^教育出~版网@]

B.不注意与周边少数民族的关系

C.最后一个国君暴虐残酷[来源%:#中国~教*育@出版网]

D.内部发生严重的叛乱

3.下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（  ）

A.交纳贡品                  B.交纳田租

C.定期朝觐                  D.服从命令

4.小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与下列哪位统治者有关（  ）

A.夏桀            B.商纣王           C.周厉王          D.周幽王

5.中国古代朝代更替是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是（  ）[来源:@^zz&st*ep#.com]

A.世袭制代替禅让制           B.盘庚迁殷       C.牧野之战      D.国人暴动

6.制作年代尺可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填（   ）

A.盘庚迁殷        B.武王伐纣         C.平王迁都           D.西周灭亡

7.下列国王的事迹中，能从正面说明“得民心者得天下”的是（  ）

①夏桀  ②商汤  ③商纣王  ④周武王

A.①②             B.①③             C.②③                D.②④

8.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述，不正确的是（  ）[来源:@中%#&教网^]

A.禹建立了夏朝[来~源:^中教*&网@]

B.汤灭夏建立商朝

C.周文王建立周朝

D.周武王建立周朝

9.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（  ）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.汉朝

10.商朝时的国家档案所使用的文字可能是（）

A.隶书           B.金文           C.甲骨文          D.楷书

11.通过“甲骨卜辞”、殷墟等历史遗迹，我们可以了解（  ）

A.夏朝历史              B.商朝历史

C.秦朝历史              D.汉朝历史[来源:#%中^&教*网]

12.有这样一段图片的解说词：“它出土于湖南，四面各有一条龙，四角各铸一只羊，结构巧妙，制作精细。堪称青铜器中的精品。”此图片中的青铜器应是（  ）

A.司母戊鼎             B.四羊方尊

C.青铜盘               D.青铜面具

13.公元前651年，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周天子派代表参加会盟，这种现象表明（  ）

A.周天子非常敬重齐桓公

B.齐桓公有很大号召力

C.齐桓公“尊王攘夷”政策得到拥护

D.齐桓公的霸主地位被确认

14.晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映的时代特征是（  ）

A.争霸称雄与社会变革

B.统一国家的建立

C.政权分立与民族融合

D.统一多民族国家的巩固[中国教#育*&出版^网~]

15.下列有关春秋战国时期的叙述，不正确的是（  ）

A.铁器普遍使用

B.秦国由弱变强

C.诸侯国频繁征战[来源:zz*step.co#~@&m]

D.周王室日益强大

16.春秋战国时期，中国历史发展的趋势是（  ）

A.走向统一                  B.战争频繁

C.诸侯争霸                  D.王室衰微

17.某导游在山东曲阜名为“杏坛”的景点旁介绍：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”其中一名游客立刻想到了此人的政治主张（  ）

A.“水能载舟，亦能覆舟”

B.“民贵君轻，社稷次之”

C.“以德治国，‘仁’的学说”

D.“是非之心，人皆有之”

18.战国时期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这一项著名的水利工程是（）

A.大运河         B.都江堰          C.灵渠              D.郑国渠

19.商鞅变法实行后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（）

A.多生产粮食布帛

B.去经商发财而得到政府的奖赏

C.在战场上杀敌建功

D.大力开垦荒地而得到政府的奖赏

20.“商君死，秦法未败”，形成这种局面的原因是变法（）

A.适应了国家由分裂走向统一的趋势

B.受大地主大商人支持[来源*:%zzs#tep.&^com]

C.适应了奴隶社会向封建社会的过渡

D.适应了称霸斗争的需要

二、非选择题（第21题31分，第22题10分，第23题19分，共60分）[中~国%&*教育出^版网]

21.读图与材料，回答问题。

材料一  《朝代歌》：夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。

材料二  如图1(战国形势图)。

材料三  如图2(都江堰示意图)。

（1）根据材料一，回答我国历史上第一个王朝指的是哪一个，建立者是谁？（4分）

（2）写出夏、商两朝的亡国暴君。（4分）

（3）写出商朝和周朝的开国明君各是谁？（4分）

[来源:*~&%中^教网]

（4）写出春秋时期的著名霸主。（至少三个）（3分）

（5）写出战国七雄中A、B、C所代表的国家名称，并回答赵、魏、韩三国是由春秋时期哪个国家分裂形成的。（6分）

（6）分析春秋争霸战争的影响。（5分）（7）材料三所示的都江堰修建于何时？位于哪一流域之上？是由谁负责修筑？(5分)[中国教育*出&@%^版网]

22.阅读材料，回答问题。

武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。余各以次受封。

——摘自《史记·周本纪》

（1）材料反映了什么制度？这一制度产生于我国历史哪一朝代？（4分）

[来^#源:中教&~网@]

（2）当时的统治者采取这一制度的目的是什么？（2分）

（3）这一制度的实行具有怎样的影响？（4分）

23.请阅读下列史实，回答问题。

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记·商君列传》

材料二  及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志（上）》

材料三  《史记》记载，孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。

（1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？（4分）

（2）根据材料二，将变法的主要内容补充完整。（6分）

（3）在“商鞅变法的成败论”中，你持怎样的观点？请根据材料简要说明理由。（5分）

（4）从商鞅变法中你获得了怎样的启示？（4分）

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答案

1.D  2.C  3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 10.C 11.B 12.B 13.D 14.A 15.D 16.A 17.C  18.B  19.C  20.C

21.（1）夏朝，建立者是禹。

（2）夏桀和商纣王。

（3）商汤和周武王。

（4）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。

（5）A齐，B楚，C秦。晋国。

（6）①促进国家统一：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；②促进民族融合：中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

（7）战国时期，岷江，李冰。[来源:中%@&#教网~]

22.（1）分封制。西周。[来源:#z~zste*p.%co&m]

（2）稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（3）加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

23.（1）商鞅。秦国。

（2）废除贵族的世袭特权，编定户籍，加强对人民的管理，严明法度，禁止私斗。[中@国教^育%出版~*网]

（3）观点：商鞅变法成功了。理由：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

（4）变法改革要符合人民的根本利益；变法改革要顺应历史发展趋势；改革不是一帆风顺的。