选修*李将军列传课时作业

这是一份选修*李将军列传课时作业，共8页。试卷主要包含了选出下列句子中不含通假字的一项，下列各句加点词意义相同的一项是，下列对活用词解释不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

(时间：45分钟 分值：60分)
积累与运用
1．选出下列句子中不含通假字的一项( )(3分)
A．尝从行，有所冲陷折关及格猛兽
B．以为诱骑，皆惊，上山陈
C．广暂腾而上胡儿马
D．大将军不听，令长史封书与广之莫府
解析 A项“尝”同“常”；B项“陈”同“阵”；D项“莫”同“幕”。
答案 C
2．下列各句加点词意义相同的一项是( )(3分)
A．士以此爱乐为用 用善骑射
B．从广勒习兵 旦日沛公从百余骑来见项王
C．彼虏以我为走 弃甲曵兵而走
D．望匈奴有数千骑 君还何所望
解析 均为逃亡，逃跑。A项分别为任用，使用/因为；B项分别为跟从/使……跟从；D项分别为远远望见/期望。
答案 C
3．下列句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A．见草中石，以为虎而射之/令长史封书与广之莫府
B．广乃使其子敢往驰之/今大将军乃徙令臣出东道
C．广时知之，固自辞于大将军/事急矣，请奉命求救于孙将军
D．前未到匈奴陈二里所/鱼，我所欲也
解析 均为介词。A项分别为代词，石头/动词，到；B项分别为表顺承/表转折；D项分别为地方/助词，用在动词前构成名词性词组。
答案 C
4．下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是( )(3分)
A．青欲上书报天子军曲折 B．虽其子孙他人学者
C．广之将兵，乏绝之处 D．而又迷失道
解析 A项指“事情的复杂经过”；B项指“学习的人”；C项指“统率士兵”。
答案 D
5．下列对活用词解释不正确的一项是( )(3分)
A．今皆解鞍以示不走，用坚其意
坚：形容词的使动用法，使……坚定
B．是时会暮，胡兵终怪之
怪：形容词的意动用法，以……为怪
C．欲夜取之
夜：名词作动词，连夜
D．前未到匈奴陈二里所
前：名词作动词，向前进发。
解析 夜：名词作状语
答案 C
6．下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是( )(3分)
A．而令广并于右将军军 B．今大将军乃徙令臣出东道
C．使大军伏马邑旁谷 D．置广两马间
解析 A项为状语后置句，其他三项为省略句，省略介词“于”
答案 A
7．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴的战争中建立卓越功勋。
B．李广不仅武艺高强，还足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使匈奴人不敢贸然追击，而自己的小部队则得以保全。
C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终生没有多余的财物，也从不以家产为念。
D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔吏为自己辩护，于是引刀自刭。
解析 D项错在“无力再请刀笔吏为自己辩护”。原文的表述是“终不能复对刀笔之吏”，意思是因为年老，不能再去接受刀笔吏的审讯。“请刀笔吏为自己辩护”与“接受刀笔吏的审讯”，二者的差别是显而易见的。
答案 D
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面文言文，完成8～11题。
后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行。天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”
至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。” 遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为庶人。
太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。
8．下面句中加点的实词解释错误的一项是 ( )(3分)
A．固自辞于大将军。大将军不听 听：准许
B．广不谢大将军而起行 谢：辞别
C．南绝幕，遇前将军、右将军 绝：与世隔绝的
D．无老壮皆为垂涕 无：无论
解析 C项，绝：横渡
答案 C
9．下面加点的词语意义与用法相同的一项是( )(3分)
A．良久乃许之/乃我自失道
B．青捕虏知单于所居/为虏所生得
C．是岁，元狩四年也/而是时公孙敖新失侯
D．其身不正，虽令不从/此言虽小，可以谕大也
解析 是：代词，这。A项，乃：副词，才/转折连词，竟然；B项，所：助词，……的地方/介词，表被动，被；D项虽：连词，即使/连词，虽然。
答案 C
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)
A．卫青、霍去病出兵攻打匈奴，李广多次请求参战，汉武帝先是“以为老，弗许”，“良久乃许之”，说明李广出战就不顺。
B．李广随大将军卫青出击匈奴，他本为前将军，卫青却自作主张，要他出东道。而东道回远，失道被责，最终导致李广悲愤自刭。
C．文章结尾写李广“引刀自刭”的悲剧，这里没有议论，没有抒情，而作者对李广的赞扬、同情以至悲愤和辛酸，都蕴涵于叙述之中。
D．“桃李不言，下自成蹊”，用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实质朴，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军”。
解析 要李广出东道，不是卫青的自作主张，而是因为暗中受到了汉武帝的吩咐。
答案 B
11．翻译下面的句子。(10分)
(1)军亡导，或失道，后大将军。(3分)
译文：_________________________________________
(2)且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。(4分)
译文：_________________________________________
(3)谚曰“桃李不言，下自成蹊”。(3分)
译文：_________________________________________
答案 (1)军中向导逃走，部队迷失了方向，落后于大将军会师的约期。
(2)况且我已经60多岁了，到底不能再忍受刀笔吏的侮辱了。
(3)谚语说“桃树李树从不宣扬自己，树下却自然被人踩出一条小路”。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成12～15题。
郭解，轵人也，字翁伯，善相人者许负外孙也。解父以任侠孝文时诛死。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸，剽攻不休，及铸钱掘冢，固不可胜数。适有天幸，窘急常得脱若遇赦。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得！”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处，贼窘，自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。
解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之。解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也。彼何罪！”乃阴属尉吏曰：“是人，吾所急也，至践更①时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。
洛阳人有相仇者，邑中贤豪居间者以十数，终不听。客乃见郭解。解夜见仇家，仇家曲听解。解乃谓仇家曰：“吾闻洛阳诸公在此间，多不听者。今子幸而听解，解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎！”乃夜去，不使人知，曰：“且无用待我！待我去，令洛阳豪居其间，乃听之。”
解执恭敬，不敢乘车入其县廷。之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门，常十馀车，请得解客舍养之。
(节选自《史记·游侠列传》)
【注】 ①践更：服徭役。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(4分)
A．解姊子负解之势 负：依恃，凭仗
B．解使人微知贼处 微：稍稍、稍微
C．不可者，各厌其意 厌：满足
D．既已振人之命 振：挽救
解析 微：暗地里，暗中。
答案 B
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(4分)
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(具以实告解,伏惟圣朝以孝治天下))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(解遣人问其名姓,其皆出于此乎))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(之旁郡国,夜驰之沛公军))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(诸公以故严重之，争为用,何以伐为))
解析 C项都是动词，到。A项分别为介词，把/介词，用；B项分别为代词，他的/语气副词，表揣测；D项分别为介词，给，替/助词，呢。
答案 C
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(4分)
A．郭解姐姐的儿子被人杀死，仇家未获，当郭解从仇家口中得知外甥是强迫他人喝酒而自招杀身之祸后，便不怪罪仇人而放走了仇人。
B．有人对郭解不敬，“箕踞视之”，他的门客要杀掉此人，郭解不但不责怪，反而嘱咐尉吏免掉此人的徭役。
C．洛阳有相互结仇的人，不听贤人豪士的调解，郭解替他们调停也无用，等郭解离去后，洛阳的豪士再从中调解，才肯听从。
D．文中用了衬托的艺术手法。如“邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门，常十馀车，请得解客舍养之”的情节，衬托出郭解声望很高。
解析 “郭解替他们调停也无用”不正确。
答案 C
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。(2分)
译文：_________________________________________
(2)解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也。彼何罪！”(3分)
译文：_________________________________________
(3)怪之，问其故，乃解使脱之。(3分)
译文：_________________________________________
答案 (1)于是放走那凶手，把罪责归于他姐姐的儿子(加罪于他姐姐的儿子)，就收尸埋葬了他。人们听说了这事，都称赞郭解的道义，更加依附于他。
(2)在家乡居住(同住一个乡里)，竟至不被人尊敬，这是我的德行不美好，他有什么罪过呢！
(3)(这个人)觉得奇怪(认为这件事很奇怪)，问其中的原因，原来是郭解使他免掉徭役。
【参考译文】
郭解是轵县人，字翁伯，是善于给人相面的许负的外孙。郭解的父亲因为见义勇为，在孝文帝时被杀。郭解这人短小精悍，不饮酒。他小时候阴险狠毒，心中愤慨不高兴时，亲手杀死很多人。他不惜自身来助朋友报仇，藏匿亡命徒犯法抢劫，停下来就私自铸钱，盗掘坟墓，这种事原来就不可胜数。但却能遇到上天保佑，在危急中常常能摆脱出来，或者遇到了赦免。到郭解年纪大后，就改变操行，检点自己，用恩德报答怨恨自己的人，多多施给别人，对别人怨恨很少。但他自己喜欢行侠义的思想更加强烈。已经救了别人性命，不炫夸自己的功劳，但他的内心仍然阴险狠毒，突然因为小的怨恨而行凶还和以前一样。当时的少年仰慕他的行为，也常常为他报仇，不让他知道。郭解姐姐的儿子依仗郭解的威势，和别人饮酒，让人家干杯。人家不胜酒量，他就强灌人家。那人生气，拔出刀来杀了郭解姐姐的儿子后，就逃跑了。郭解姐姐生气地说：“凭着翁伯的义气，有人杀了我的儿子，(你)却捉不到凶手。”把尸体扔在路上，不加以埋葬，想借此来羞辱郭解。郭解派人暗中打听到凶手的去处，凶手窘迫，自己回来，把实情全部告诉郭解。郭解说：“你杀他本来应该，是我的孩子没有道理。”于是放走那凶手，把罪责归于他姐姐的儿子，就收尸埋葬了他。人们听说了这事，都称赞郭解的道义，更加依附于他。
郭解每次外出或归来，人们都躲避他。有一个人独自岔开双腿傲慢地坐着看郭解，郭解派人去问他的姓名。郭解的门客想杀了那人。郭解说：“在家乡居住，竟至不被人尊敬，这是我的德行不美好，他有什么罪过呢！”于是暗中嘱咐尉吏说：“这个人，是我很关心的，轮到他服役时，请免除他的徭役。”以后每到服役时，多次轮到这个人，县吏都没有要求他去。这个人觉得奇怪，问其中的原因，原来是郭解给他解脱的。这个傲慢的人就敞衣露体向郭解谢罪。少年们听到这事，更加仰慕郭解的作为。
洛阳有相互结仇的人，城中十几个贤人豪杰从中调解，他们始终不听。门客们就来拜见郭解，说明情况。郭解连夜去会见结仇的人家，仇家委曲心意听从了郭解的劝告。郭解于是对仇家说：“我听说洛阳很多尊者在这里从事调解，你们大都不肯听从。如今你幸而听从了我的话，我怎么能从别的县跑来夺取人家地方贤豪大夫的权力呢！”郭解于是连夜离去，不让别人知道，说：“暂且不要听我的话！等我离去后，让洛阳的豪士从中调解，你们就听他们的。”
郭解谨守恭敬，不敢乘车进入他们县衙办公的地方。他到附近的郡和王国，替别人办事，事情可以解决的，就解决；不能解决的，使各方满意，然后才敢吃人家酒饭。大家因此十分尊敬他，争着供他使用。城中少年和附近县的贤人豪杰，半夜来拜访郭解的常常有十多辆车，请求把郭解的门客带到自己的房舍去供养。