2020-2021学年*秦始皇本纪一课一练

(时间：45分钟　分值：60分)

积累与运用

1．下列各句中不含通假字的一项是

(　　)(3分)

A．寡人以眇眇之身

B．夸主以为名，异取以为高

C．不为置王，毋以填之

D．五月，天下大酺

解析　A“眇”同“渺”；B“取”同“趣”；C“填”同“镇”。

答案　D　

2．下列各句中加点词的解释有误的一项是

(　　)(3分)

A．秦用李斯谋，留非　　　　   留：挽留。

B．引兵欲攻燕，屯中山     屯：驻扎。

C．体解轲以徇     徇：示众。

D．六王咸伏其辜     辜：罪。

解析　A．留：羁留、扣留。

答案　A　

3．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(　　)(3分)

A．发卒受地韩南阳假守腾　　愿大王少假借之

B．华阳太后卒  有始有卒者，其惟圣人乎

C．引兵欲攻燕  复夜引兵

D．并阴山至辽东  秦初并天下

解析　C均为率领，带领。A分别为代理/宽容；B分别为死/结束，终结；D分别为沿着/兼并，并吞。

答案　C

4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

(　　)(3分)

A.

B.

C.

D.

解析　均为助词，可不译。A项动词，到/代词，代这件事；B项目的连词，来/介词，凭借；C项介词，替/动词，担任。

答案　D

5．下列加点词不属于古今异义的一项是

(　　)(3分)

A．昔者五帝地方千里

B．二世下诏，增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼

C．死而以行为谥

D．甚无谓，朕弗取焉

解析　A指“土地方圆”，B指“祭祀用的牲畜”，C指“品行事迹”、“封给”。

答案　D

6．下列加点字的用法不同于其他三项的一项是

(　　)(3分)

A．王翦将上地

B．大雨雪

C．以古非今者族

D．东与燕合兵，军上谷

解析　D为名词作状语，ABC均为名词作动词。

答案　D

7．下列各句不属于倒装句式的一项是

(　　)(3分)

A．事不师古而能长久者，非所闻也

B．尽闭工匠臧者，无复出者

C．古者天下散乱，莫之能一

D．秦军破燕易水之西

解析　B为定语后置句，C为宾语前置句，D为状语后置句。

答案　A

阅读与鉴赏

一、课内精读

阅读下面的语段，完成8～11题。

丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。诸庙及章台、上林皆在渭南。

8．下列各句中加点词的解释不正确的一项是

(　　)(3分)

A．群臣皆以为便　　　　　　　　便：使合适。

B．然后属疏远   属：连续不断。

C．车同轨   同：统一。

D．天下初定，又复立国，是树兵也  树兵：树敌。

解析　B项，属：族属，同族的人。

答案　B

9．下列各句中加点词的用法不相同的一项是

(　　)(3分)

A.

B.

C.

D.

解析　C分别为表转折/代词。A均为表希望，B均为表原因，D均为表转折。

答案　C

10．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

(　　)(3分)

A．丞相王绾等人认为应该在天下分封诸侯，其他大臣们也都认为应该这样做，只有廷尉李斯反对这种做法。

B．李斯认为在全国设置郡县，国家用征收的赋税赏赐给皇子功臣，就很容易控制他们，天下也会安定，秦始皇采纳了李斯的建议。

C．李斯向秦始皇建议，在全国设置郡县，统一全国法律，统一度量衡，统一车辆的尺寸和全国的文字，秦始皇也完全同意。

D．秦始皇统一天下后，设置郡县，统一法律制度，统一度量 衡、车辆的尺寸和文字等措施，对社会的发展起到了积极的推动作用。

解析　“李斯向秦始皇建议”文中无根据。

答案　C

11．翻译下列句子。(10分)

(1)诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。(3分)

译文：

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(2)天下无异意，则安宁之术也。(3分)

译文：

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(3)徙天下豪富于咸阳十二万户。(4分)

译文：

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答案　(1)诸侯之间又相互征战，周天子不能阻止。

(2)天下人没有异心，这才是使天下安宁的好办法。

(3)迁徙天下富豪人家十二万户到咸阳(居住)。

二、课外拓展

阅读下面的文言文，完成12～16题。

李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”

乃从荀卿学帝王之术。学已成，至秦，说秦王曰：“自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。

秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。李斯乃上书谏秦王，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊王为皇帝，以斯为丞相。

始皇三十七年，行出游，至沙丘，病甚，令赵高为书赐扶苏曰：“以兵属蒙恬，与丧会咸阳而葬。”书已封，未授使者，始皇崩。书及玺皆在赵高所。独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。赵高乃说胡亥，请诈以始皇帝命诛扶苏而立胡亥为太子，胡亥然其计。赵高乃见丞相李斯，曰：“上赐长子书及符玺皆在胡亥所，定太子在君侯与高之口耳。”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立子胡亥为太子，更为书赐扶苏与将军恬皆死。

初，赵高为郎中令，所杀及报私怨众多，恐大臣入朝奏事毁恶之，乃说二世，二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，居禁中，赵高常侍中用事。于是赵高待二世方燕乐，使人告丞相：“上方闲，可奏事。”丞相至宫门上谒，如此者三。二世怒，乃使人案验三川守①与盗通状。

是时二世在甘泉，李斯不得见，因上书言赵高之短，二世已前信赵高，曰：“其以李斯属郎中令！”赵高案治李斯，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。

太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以瑕衅②，以辅始皇，卒成帝业。斯为三公，可谓尊用矣。斯知六艺之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废適立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且与周、召列矣！

(节选自《史记·李斯列传》，有改动)

【注】 ①三川守：时三川守李由为李斯长子。②瑕衅：可乘之机。

12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

(　　)(3分)

A．阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯　　阴：暗中

B．秦之乘胜役诸侯  役：役使

C．论腰斩咸阳市  论：判罪

D．乃使人案验三川守与盗通状  案：案卷

解析　“案”应为“考察”的意思。

答案　D

13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

(　　)(3分)

A.

B.

C.

D.

解析　A项，助词，的。B项，副词，于是、就。C项，前“与”，动词，参加；后“与”，连词，和。D项，动词，遭受。

答案　C

14．下列各组句子中，分别表明李斯“有功于秦”和“有过于秦”的一组是

(　　)(3分)

A.

B.

C.

D.

解析　上句说李斯劝说秦王，“有功于秦”；下句说李斯参与“沙丘之谋”，“有过于秦”。A项上句说“有功”尚可，下句“言赵高之短”是为了自保。C项上句是说李斯见“仓中鼠”与“厕中鼠”的感受。D项后一句是叙事，谈不上李斯对秦的功过。

答案　B

15．联系全文看，下列对文末太史公的一段话的认识，不正确的一项是

(　　)(3分)

A．李斯是个有功有过的悲剧人物，“以辅始皇，卒成帝业”是其功，“听高邪说，废適立庶”是其过。

B．流俗认为：李斯为秦尽了忠心而被杀害是冤屈的，太史公认为他是罪有应得。

C．当皇帝行苛政时，李斯作为丞相就应该谏争，到诸侯都已 叛变，再谏争，已经太晚了。

D．李斯有性格的缺陷，为了保全高官厚禄，阿谀顺从，是造成自身悲剧的原因之一。

解析　说“认为他是罪有应得”不对。

答案　B

16．把文中画线句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！(4分)

译文：

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(2)诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。(4分)

译文：

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答案　(1)一个人的贤能或不才好像老鼠一样啊，就在于自己所处的环境罢了！

(2)诸侯各国来侍奉秦国的人，大都是为他们的国君到秦国游说离间罢了。

【参考译文】

李斯是楚国上蔡人。年轻的时候，担任乡郡的小官吏，看见办公的房子旁厕所中的老鼠吃着脏东西，遇到人和狗，常常受到惊吓。李斯进入粮仓，看到仓中的老鼠吃着储积的陈粮，住在大屋子里，不会有碰到人和狗的忧虑。于是李斯就叹息说：“一个人的贤能或不才好像老鼠一样啊，就在于自己所处的环境罢了！”

于是李斯去跟荀卿学习治理国家的方法。学业完成以后，到秦国去，他游说秦王道：“自从秦孝公以来，东周王室衰落了，诸侯各国互相兼并，函谷关以东地区形成了六国，秦国趁着胜利的形势役使六国，至今已有六个朝代了。现在诸侯归顺服从秦国，就好像郡县服从朝廷一样。凭借秦国的强大，大王的贤能，完全可以消灭诸侯，成就帝王的大业，实现天下的统一，这是万载难逢的良机。”秦王就任命李斯做长史，听从他的计策，暗中派遣有谋略的士人，带着金玉去游说各国诸侯。

(不久，)秦王任命李斯做客卿。正好遇到有个韩国人郑国以开凿河渠灌溉田地为名，来秦国做间谍，不久被发觉了。秦国的宗室大臣都对秦王说：“来侍奉秦国的诸侯各国人，大都是为他们的国君到秦国游说离间罢了，恳请大王把诸侯各国的宾客一律驱逐出境。”李斯也列入被驱逐的名单之中。李斯于是上书劝谏秦王，秦王就废除了逐客的命令，恢复了李斯的职务，终于采用了他的计谋。李斯的官位升到廷尉。经过二十多年，秦国终于吞并了天下，推尊秦王为皇帝，任用李斯做丞相。

秦始皇三十七年，始皇巡游各地，到了沙丘，病得很重，便让赵高写信给公子扶苏说：“把兵权交托给蒙恬，来参加丧事，到咸阳会齐后，举行葬礼。”信已封好，还没有交给使者，始皇就去世了。书信和印玺都在赵高那里。只有皇子胡亥、丞相李斯、赵高以及始皇所宠信的亲近宦官五六个人知道始皇去世了，其余群臣都不知道。赵高就劝说胡亥，请求假托始皇帝的命令诛杀扶苏，而立胡亥做太子，胡亥认为他的计谋对。赵高就去见丞相李斯，说：“皇帝赐给长子扶苏的书信以及印玺都在胡亥那里，确定太子的事，就凭您和我赵高口说罢了。”李斯听从他的计谋，就跟赵高一块儿谋划，假称受了始皇的遗诏，立胡亥为太子，另外再伪造一封秦始皇写给扶苏的信，赐扶苏和将军蒙恬都死。

当初，赵高担任郎中令，杀害的人和报私仇的事很多，恐怕大臣们在入朝奏事时揭露自己，就劝说二世皇帝，二世皇帝听从他的意见，就不坐在朝廷上接见大臣，而深居宫中，赵高常常侍候左右执政。于是赵高就趁二世皇帝正在欢宴娱乐的时候，派人告诉丞相李斯：“皇上正在空闲，你可以来禀奏事情。”丞相李斯来宫门求见，这样一连多次。二世皇帝发怒了，就派人考察核实三川郡守李由和盗贼勾结的情况。

这时二世皇帝在甘泉宫，李斯不能见到二世，就上书揭发赵高的短处，二世皇帝早已信任赵高，就说：“就把李斯交给郎中令吧！”赵高审讯李斯的案件，定罪名，责问李斯和他的儿子李由谋反的情况，全部逮捕了李斯宗族和宾客。秦二世二年七月，判决李斯受五刑之罪，在咸阳集市执行腰斩。

太史公说：李斯以平民的身份，游历诸侯各国，进关服侍秦国后，利用六国的可乘之机，来辅佐秦始皇，终于成就了统一大业。李斯位居三公，可以说受到尊崇和重用了。李斯懂得《六经》的旨趣，却不致力于修明政治来弥补皇上的缺漏，为了保全高官厚禄，阿谀顺从别人，对下严威酷刑，听从赵高的邪说，废嫡子(扶苏)而立庶子(胡亥)。等到诸侯已经反叛，李斯才想直言劝谏，这不是太晚了吗！人们都认为李斯为秦朝竭尽忠心，反而遭受五刑而死，但考察一下他的发展道路，却跟流俗的议论不同。不然的话，李斯的功绩可以和周公、召公相比了。