高中语文苏教版必修三秋水（节选）图片ppt课件

这是一份高中语文苏教版必修三秋水（节选）图片ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了狂妄自大，自愧不如，知耻近于勇，随堂检测，秋水时至百川灌河，吾长见笑于大方之家等内容，欢迎下载使用。

约公元前369一前286名周,宋国蒙人。曾为漆园吏,战国时期著名思想家、文学家 。和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。 《庄子》，道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。
1、主张“天道无为”的思想
《庄子钓于濮水》庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
《鲲化为鹏》北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ——《庄子·逍遥游》
2、主张无条件的精神自由
3、持有相对主义的认识论
吾生也有涯,而知也无涯.以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年. ——《庄子·养生主》
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓“物化”。——《齐物论》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
李商隐约813年—约858年字义山,号玉溪生怀州河内(今河南泌阳)人
第二课时教学内容 1、整体感知寓言的故事情节；了解寓言的寓意和由此体现的庄子的思想； 2、能结合自身实际，谈谈自己的体会.
复习导入 朗读课文和口译全文。 （男生读原文，女生口译，逐句进行）
整体感知 自由探讨5分钟，思考以下问题：
1、河伯一开始为何洋洋自得，欣然自喜？
2、河伯后来为何又望洋而叹呢？
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？
4、河伯的态度前后发生巨大的变化，原因是什么？
5、怎样看待河伯这个形象？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”
“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”
1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
第一层：“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也” 批评自己的狂妄自大；第二层：曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷 之义者”，批评自己目光的短浅；第三层：“吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑 于大方之家。”庆幸自己遇到了若，否则 将贻笑大方。
4、河伯的态度前后发生巨变的原因是什么？
明确：原因是多方面的——① 他看到了壮阔无边的北海；② 他善于比较，看到自己的不足之处；③ 他具有勇于自省，自我批评的精神。
5、怎样看待河伯这个形象?
河伯最初骄傲自大，洋洋自得，后来却能够幡然悔悟，知错就改，他勇于自省、过而能改的品质是值得肯定的。
探讨寓意1、庄子想借这个故事来阐明怎样深奥的哲理呢？ 明确：宇宙是无穷的，个人的认识和作用是十分有限的，人如果满足于已有的一点认识和成就，是十分可笑的。
2、试选取一个角度，谈谈你对这则寓言的寓意的理解。
不要用静止的、片面的眼光看问题
任何时候都不能骄傲自满，否则会贻笑大方有比较才有鉴别
随堂检测一 、回答下面的问题： 1、河伯对自己的认识前后发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？ 明确：河伯对自己的认识，开始是志得意满、狂妄自大，后来自叹不如、羞愧不已。变化的原因是河伯见闻和眼界的拓展，以及他善于自省、勇于改错的精神。 2 、你认为孔子的学识到底是不是广博？伯夷的道义到底是否值得轻视？ 3、选取你感触最深刻的一点，说说你对本文寓意的理解，最后结合自己的实际经历。
二、根据提示，默写课文： 1、从正面描写黄河水势浩大的句子是： 2、运用侧面描写突显黄河水势的句子是： 3、表现河伯骄傲自满的心情的句子是： 4、引用野语，说明自己狂妄自大的句子是： 5、成语“贻笑大方”的出处是：
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
三、选出对本文点评不够正确的一项（ ） A 河伯取得了一点成就就得意洋洋，狂妄自大，主要原因是他的见闻太狭窄。 B 这个故事告诉我们要正确认识自己，切忌自高自大，否则难免贻笑大方。 C 河伯前后对自身的认识发生了鲜明的变化，这种变化是可喜的，值得肯定。 D 河伯是被作者批评和嘲讽的对象，他必将被得大道的人长久耻笑。